研究总结报告15篇

第1篇 2022年10月任教工作总结范文及研究计划报告

任教工作总结及研究计划报告一

转眼间，我已走出象牙塔为人师半年的时间了，这半年的历程，是忙碌的半年，是充满艰辛的半年，这也是收获喜悦的半年。还记得刚站上讲台时的紧张与羞涩，如今，在学校的培养下、在老教师的指导下、在和学生的交往中，我渐渐地武装着自己，变得从容不迫。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。为了使自己尽快的成长，每一天我都在调整和适应，每一天我都在总结和反思，每一天我都要求自己有所进步。

一是组织学习活动还不够到位。由于学生人数过多，学生在学习活动中参与面不是很广，往往让少数学生参与，而大部分学生成为“旁观者”;二是关注弱势群体不够，课堂上经常会看到这样的情况：有部分学生能积极举手发言，能与同伴进行合作与交流、能热情地投入到自主探索之中，是课堂舞台的主角，能给课堂教学带来生机与活力，但细细观察会看到，在这热闹的背后又隐藏着许多被遗忘的角落，总有一部分学生在成为观众和听众，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的。

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

全面学习现代教育技术教育硕士的所有专业课程基本知识，深入解析研究领域的前沿学科，努力使自己成为掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。

阶段计划：在整个的硕士学习过程中，我会安排课程学习，论文写作以及课外实践活动这三大板块。

第一阶段：课程学习。

根据学校的课程设置，合理安排每学期的课程。同时在2022年和2022年的两个暑假，按时返校，做好研究生学习的当面授课阶段。在完成学校设置的课程学习的同时，把教育教学中遇到的有价值的问题作深入和思考和研究，为论文写作打好基础

1、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

2、每月撰写质量较高的教学反思或研究心得;坚持将课堂中灵光一闪的精彩以及对教育教学的思考记录下来。

3、在平时的学习阶段中，就要求自己搞好课外阅读，积累更多的知识，以便提高自身素养，同时有达到写好论文的要求。每学期认真阅读两本教育教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志论文并认真做好读书笔记。

第二阶段：研究性教学实践活动与论文写作。

注重实践，不断丰富实践教育的内涵与形式，积极参加各种实践活动，以促进理论与实践的结合，不断提高理论素养和实践能力。

通过之前的学习和研究，在第一学年底，确定论文选题，完成开题,然后再完成论文初稿,再通过一学年的努力,不断修改,润色,完成毕业论文及准备答辩。

二、研究方向探究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2022-2022 年)》指出，确保到2022年我国基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

教育现代化涉及方面很多，在学科教学当中如何引入信息技术手段，是中小学教师乃至大学教师普遍关注和关心的问题。不同学校的不同教师，根据各自的教学需要以及各自的条件进行了多种形式的探索与应用，但仍然存在着很多困惑。

信息技术在学科教学中的性质和作用，在学科教学过程中何时需要引入信息技术，在哪些方面引入信息技术，如何引入信息技术等问题都非常具有研究意义。在研究生学习阶段我暂定的的研究问题：信息技术与课程整合的方法研究。

任教工作总结及研究计划报告二

从大学毕业那天开始，就在心里盘算着在职读研，一直觉得还要等很久，可突然有一天qq群里就开始热议读研的大事。我才突然回过神来，原来我已任教满一学期，不得不感叹时光飞逝，回望这一学期的任教工作如果要对它做个总结，简单的说就三个字——适应期。在学校我主要承担三个班的物理教学工作，现在我就对毕业以来的工作做一个详细的总结，并说明在攻读教育硕士学位期间的研究方向和研究计划。

一、思想认识方面

回想我的第一节课，心依然会有一丝颤抖。第一节是4班的课，我拿着课本走向教室，多么希望这条路不要有尽头，但办公室就在教室的上一层，从办公室到教室，感觉心都快跳出来了，走上讲台，听见有学生在下面议论：这是新老师??”为了掩饰自己的紧张，我勉强挤出笑容，第一节课在课下我已做了充分的准备，但还是磕磕巴巴，总得来说，第一节课并不完美，但谁还不允许有第一次!然后第二节课，第三节课??一路走来，我也慢慢在成长，现如今当上课预备铃响起的时候，我不会紧张，不会犹豫，站在讲台上，敢于直视学生，表达也更加自如，在课上也更多的与学生互动，适时的幽默一下，活跃氛围。

从高中毕业填自愿的那一刻起，我就知道我要成为一名教师，但一直停留在思想意识层， 在大学本科阶段，各种课程、各种培训、各种言论只是让即将成为一名教师这种意识更加的 强烈，但思想意识不管多强烈，它从本质上来说始终是意识，是抽象的。直到站在讲台上， 下面站着齐刷刷的学生，毕恭毕敬的叫着：“老师好!”我才发现我是教师这回事已经是板上 钉钉，我已经是一名人民教师。6岁入校到22岁，一直是以一个学生的身份待在学校，现 在要以一个老师身份继续在学校生活，这是一个转变。首先着装的变化，现在的穿着得得体， 得体现一个教师的品味，就一个词——主流，非主流的生活已远去。再者行为举止方面，得 时时刻刻想着自己是一名教师，所有的目光都盯着的，要显得从容、淡定，切不可慌慌张张， 要树立好榜样!最重要的一个方面，还是思想层面的，首先思想要积极先进，内心要强大， 自觉抵抗一些不正当的事物，坚决拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱学生。着装 和行为举止方面，没什么难道，但思想层面，热爱教育事业，热爱学生，这样的话易说不易 做。

坦白的说，踏进教育这个行业，不是因为热爱教育，但我仍然是抱着满腔热血而来的， 想要在这个行业中做出成绩。我一直告诉自己：最初不热爱，但也许慢慢就会喜欢。我也一 直记得实习的时候，我当时就对教育这个行业很迷惘，我问指导老师：“你喜欢当老师吗?” 当时他并没有正面回答我，他只是说：“不管做什么，你都要去寻找幸福感!”我丰满的理想 刚到学校没多久就遇到了现实的骨感，我想换工作，家人对我说：“如果是因为遇到困难而 换工作，那什么工作也做不好，你先认真想想为什么要换工作?”那段时间情绪很低落，我 一直在思考，我是否真的不适合教育这个行业?最后的我发现不是不适合，而是还在适应期 而已，不管什么工作还没适应都是不适合的。然后我调整自己的心态，重新看待教师这个行 业，重新出发，经过一个学期的教学，我发现对教师这个行业不再特别排斥，也能慢慢体会 到它的乐趣，我依然在寻找幸福感的路上，只愿在教育的路上能够越走越好，总之一句话— —革命尚未成功，同志还须努力。

二、教育教学工作方面

经过一学期的教学，在教育教学方面我感触最深的是：理论终究是理论，实践才是硬道 理!在本科四年之中，各个教育家的教育理论也看了不少，教育部提出新课程改革之后，我也开始关注，大学的导师也在这方面对我们这群准教师也进行了

第2篇 无公害蔬菜和无公害禽畜肉产品扩建项目可行性研究报告工作总结

第一章 总论

一、项目概况

1、项目名称：县大自然农业开发公司无公害蔬菜和无公害禽畜肉产品扩建项目

2、项目地址：县太和镇城南

3、项目实施单位及法人代表：县大自然农业开发公司，法人代表陈杰。

4、建设性质及工期安排：扩建，于2022年底完工。

5、项目摘要：县大自然农业开发公司无公害蔬菜和无公害禽畜肉产品扩建项目是根据党的十六大和中央农村工作会议精神，以及《县建设丘陵地区经济发展示范县工作规划》要求，对农业结构实行战略性调整和产业化发展，以提高农产品质量和市场竞争力，促进农业增效，农民增收和农村经济全面发展，利用的区位优势和企业具有的比较优势，拟在县城南租用土地540亩，投资1200万元，建棚房、圈舍、加工及业务用房5000平方米，购生产及管理设备器具 6台（套），建成年产各类果蔬 吨、禽畜肉制品 吨的无公害蔬菜和无公害禽畜肉产品生产基地。项目建成后，将为全县居民提供优质蔬菜和禽畜肉品，平均年实现销售收入 1600万元，利润55万元，税金30万元，预计投资回收期11年。

二、可研编制依据及范围

1、2002年4月29日，农业部发布施行的《无公害农产品管理办法》。

2、2003年3月，四川省人民政府第2次常务会议通过，5月1日起施行的《四川省种植业无公害农产品管理办法》。

3、《四川省农业地方标准汇编（一）》（2003年10月）。

4、2022年3月，县委、县府编制实施的《县建设丘陵地区经济发展示范县工作规划》。

5、国家和省、市、县关于农牧业深加工产品企业的有关法律规定。

6、编制范围：本报告着重对项目建设的意义和必要性、、建设条件、建设内容及规模、环境保护、实施计划等进行可行性研究；按照国家的有关法规政策和市场需求情况进行经济和社会效益分析；提出结论性意见，供建设业主和有关部门决策。

第二章 项目建设背景及投资的经济和社会意义

一、项目背景

1、县情简介

县地处川中丘陵地区，幅员面积1496平方公里，人口104万人，其中：农业人口84万。县城人口20余万，其中常住人口16万，流动人口近5万。全县森林覆盖率40%左右，耕地60万余亩，域内北低山区占15.4%，高丘区占35.4%，西南中丘区占17.3%，东南低丘区占21%，沿涪江的河谷地貌占10.9%。属四川盆地亚热带湿润气候，年日照1300小时，年均降雨量931毫升，年均气温17.3℃，相对湿度79.7%。盛产稻、麦、豆、薯、油菜、棉花、竹、木，适宜养殖猪、牛、羊、兔、鸡、鸭、鹅、鱼类。改革开放以来，特别是国家实施西部大开发以来，在国家优惠政策和国债资金的扶持下，全县经济社会发展取得了长足进步，县域经济实现了由农业大县向工业强县的跨越，经济结构实现了由单一的二元经济向三次产业协调发展的复合型经济的跨越，人民生活实现了由温饱向初级型小康的跨越。2003年，全县生产总值（gdp）实现56亿元，一二三产业比达到21.4:43:35.6，县级经济综合竞争力居西部百强县第30位，县域财政收入3.68亿元，城镇居民人均可支配收入4860元，农民人均纯收入2492元。

县无公害农产品得到长足发展。先后申报了瞿河无公害果蔬菜基地、官升无公害粮油基地、万林洪州密柚基地、金华西山坪水果基地和香山大蒜、麦冬基地，省测试中心已经完成了水样和土样抽检；在大于、瞿河等乡镇实施了无公害优质稻生产，结束了不产优质稻的历史；引进有资质的业主在城南王爷庙村，示范种植无公害蔬菜，建立了无公害农产品咨询服务部和无公害蔬菜、无公害大米销售门市部，设立了“无公害农产品生产基地”和“无公害蔬菜生产基地”标牌。县农业局在全县农业发展远景规划中对无公害农产品种养加工和基地建设提出明确的发展目标；到2022年无公害蔬菜发展到15000亩，各类畜禽1642万只（头）。

2、项目业主情况

县大自然农业开发公司成立于2003年4月，注册资金50万元，注册地址：县太和镇城建街城建小区4幢5号，开户银行：县城市信用社，属经营无公害蔬菜种植、加工、销售；畜禽（有专项规定的除外）养殖、加工、销售的民营有限责任公司。

公司发展已初具规模。地处县城南部，环境优越（经省农科院验证，省农业厅认证为无公害蔬菜生产基地），现有无公害蔬菜面积460亩。为了综合利用资源，配套发展了无公害草禽家畜，养牛150头，鹅20000只，猪200头，各类圈舍6000平方米。去年，公司被评为县级农业大户、科技示范园。

公司技术力量雄厚。公司现以专职技术人员3人（均是大学本科学历，其中副高一人），专职技师七人（从事种、养业十年以上，实践经验相当丰富，几乎是业内很有声名的成功人士），技术工人27人。同时，公司还与省农科院和川农大等科研院所保持着密切联系。

公司生产设施先进。购置了运输车、悬耕机、开沟机、覆膜机、自动喷、灌设施等现代农机具，修建有自流灌溉渠系、蓄水池、净菜池、沼气池、无滴大棚、无菌园舍等，布局科学。

3、“无公害”农产品的特点和前景

无公害农产品是产地环境、生产过程和产品质量符合国家有关标准和规范要求，经农业部农产品质量安全中的认证合格获得认证书并允许加帖无公害农产品标志的未领加工或者初加工的食用农产品。无公害农产品是发展绿色食品乃至有机食品的基础，是作为食品的一种基本要求。但目前市场上的农产品，要么有农肥、农药残留，要么是亚硝酸盐、病菌等污染物超标，对人体健康带来极大隐患。党和政府对此十分重视，在全国大、中城市逐步推行食用农产品市场准入制度。因此，无公害农产品的市场前景十分广阔。

二、项目建设的必要性和可行性

1、必要性

一是提高农产品食用安全和质量，改善人们膳食结构的需要。随着经济社会发展，营养知识的普及，人们对饮食的安全质量的要求越来越高，无公害农产品正逐步取代传农产品，成为人们生活消费的必需品。

二是满足市场供求的需要，地处川中丘陵地区，在这1496平方公里的土地上生活着104万人民，其中城镇人口达30万，（含县外来射流动人口年均5万以上）以及80余万的农村人口中有50%在市场上购买蔬菜及禽肉产品。全县现有蔬菜种植面积不足40000亩，县城附近不足8000亩，总产量7.9万吨，直接供食用的人均年拥有量不足400千克，城镇居民消费量133千克/年，每年从县外调入大量的蔬菜，需求缺口约2万吨。

三是农业结构调整的需要。今年二月全省农村工作会议明确指出：当前在农村推进“三个转变”要抓几个重点：促进农村土地经营权的合理流转。提高农村土地资源的产业率，发挥科技人才的作用。因此，必须以市场为导向，以龙头企业为依托，用抓工业的理念抓农业，县大自然农业开发公司积极响应全省丘区会议精神，努力谋求自身发展壮大。——产业化经营是前提，企业化生产是方向，市场化营销增效益，科学化武装是出路。

四是大自然公司谋求发展的需要。

2、可行性

一是生产环境条件具备。省农业厅和农业部食品质量监督检验测试中心对公司生产地环境设施实地测试认为符合无公害农产品生产条件。

二是公司初具规模。公司有无公害农产品生产及经营管理的经验和职工队伍；产品有一定的市场知名度和发展潜力。

三是有坚强的技术支撑。公司与省农科院和川农大等科研院所保持着密切关系。

四是效益良好。除直接的经济效益外，还可安置就业人员

名，带动农户 户，为调整农业产业结构实现产业化发挥一定作用，为改善城郊环境景观也大有益处。

第三章 产品市场需求预测及生产规模选择

一、需求预测

1、无公害农牧产品在全国的产量比重不足20%，品种数量比重不足30%，但随着无菌育种、无土栽培、大棚温室种植、渗灌滴灌、病虫害生物防治、转基因繁殖、多元杂交繁殖等等无毒害种养殖技术的创新应用，随着人们对新种养技术生产及加工产品的了解，无公害的农牧产口已普遍被人们作为消费的上品。

2、我县市场上无公害农牧产品数量很少，且多是由外地进入的，主要是供应大型餐馆，平常百姓因其价格高、品种少、选择性低，未被普遍接受，尚未占据一定的市场规模。

3、作为食品，“无公害”是一种基本要求。但目前市场上的农产品，如蔬菜，要么有农药残留，要么是亚硝酸盐超标，对人体健康带来极大隐患。党和政府对此十分重视，在全国大、中城市逐步推行市场准入制度。因此，无公害农产品的市场前景十分广阔。

4、随着人们的消费习惯、饮食结构、营养知识的不断改善，无公害食品将逐步取代传统蔬菜。

二、生产规模选择

按全县百万人需菜量 万吨，现有产量 万吨，缺口 万吨，第一期扩建 亩无公害生产基地；取代传统菜品50%计，第二期扩建 亩；进入邻县市场；第三期扩建 亩，总计扩建 亩。据此拟建棚房 平方米，购加工设备、检测仪器 台套。

第四章 加工工艺方案及选址

一、经营管理模式：在城南王爷庙村现有50亩无公害蔬菜示范种植为基础，实行“公司+基地+农户”、“产、学、研一体化”、“产、供、销”一条龙的经营管理方式。

种苗以公司大棚温室为龙头研究、试种，带动基地农户大面积种植。

生产加工以公司统一用专用设备仪器清洗、分选、包装、储运。

销售实行“优质优价的订单农业”向各大超市、餐馆及集镇市场供货。

二、加工工艺

1、种植：按无公害生产条件栽培，大棚温室无土种植反季鲜菜，逐步引用无土栽培技术。

2、清洗：择除残次枝叶、根须、皮壳，清洗泥淖和残留农肥、农药，削除病虫害疵点，以净菜上市，减少运输量和城镇生活垃圾。

3、分选：按蔬菜的部位、体形大小、色泽、质量进行分送，以实现优质优价。

4、包装：按市场货架要求，发挥包装蔬菜平衡淡旺季供需矛盾的作用，便利消费者冷藏，经销商储运，提供农产品档次。

5、储运：采取预冷、速冻、罐藏等设备处理加工，为市场提供新鲜蔬菜。

三、选址：

1、自然条件

（1）地理位置及地貌：地处四川盆地中部偏北、涪江中游，位于东经105°10’-105°39’，北纬30°40’～31°10’之间，东邻盐亭、西充县，南接蓬溪，大英县，西北与三台、盐亭县相连。县境南北长58.3公里，东西宽47公里，海拔299米至674.4米，幅员面积1497平方公里，地形北高南低，地貌以丘陵为主，低山区占17%，丘陵地区占73%，河谷地貌占10%。项目所在地场地标高在300m左右，地貌形态较简单。

（2）气候：属亚热带湿润气候，降水充足，热量适宜，多年平均降水量931mm左右、气温17.2℃、湿度79.7%、无霜期285天。

2、工程地质及水文地质条件：

（1）工程地质条件。a、项目地址位于县城南，场地标高300m，地形平坦，交通方便。b、场地地层及岩土结构特征：表层为第四系全新统耕植土，其下为第四系全新统冲洪积堆积的粉土、粉细砂、细砂、碎石土层。

（2）水文地质条件。涪江、梓江流迳县境内，形成丰富水能资源。耕地保灌率达80%，自流灌溉率为60%，项目所在地自流灌溉率为100%。场地地下水位在一级阶地区主要存在于砂卵石层中受雨水和地表水体影响较大。水文地质条件简单。

（3）地震：根据国家标准gb18306-2001《中国地震动参数区划图》圈定遂宁地区的地震动峰值加速度为0.05g，与地震基本烈度对照该地区基本烈度为vi度。

3、选址方案

大自然农业开发公司在县城南王爷庙村现有的50亩选定无公害蔬菜基地，该地区具有距县城三公里，位于遂绵省道公路近侧的区位优势。

第五章 公共设施情况

供水条件：本工程供水由县城自来水厂和前锋渠排灌干渠解决。能满足本工程供水需要。

供电条件：县供电条件优越，境内中、小型水电站8座，电力装机9万千瓦时。本工程由城市供电系统供电。

供气条件：县已开发浅层油气井5口，民用天然气实现自给。城南区已敷设有市政天然气输气管线，供气系统也由县宏源燃气公司提供。

排水条件：工程排水实行雨污分流制。雨水经收集就近直接排入城市雨水管网。污水收集经专用设施处理达标后进入城市污水管网，由城市污水处理厂再次处理后达标排放。

交通条件：全县公路四通八达，县、乡（镇）、村、社纵横交错的公路网络已经形成，通车里程达1028公里，出县通道全部黑色化，绵渝路北段已改建成高等级公路并与成南高速路相连。9条公共交通路线从城市中心辐射四方。

通信条件：县内国际直拨、移动电话、无线寻呼等现代化通讯遍布城乡，畅达全国和世界180多个国家和地区，通信条件十分优越。邮政业务全面开通。

综上所述，本项目投资环境良好，建设条件具备。

第六章 环境评价及保护措施

一、根据县环保部门要求，本项目执行下列环境标准。

1、废水：污染物执行gb8976-1996《污水综合排放标准》一级标准：cod100mg/l、bod520mg/l、nh3-n 15mg/l、ph6-9、ss 70mg/l。

2、废气：现有锅炉执行gwpb3-1999《锅炉大气污染物排放标准》二类区i时段标准，新增锅炉执行二类区ⅱ时段标准。

3、噪声：执行gb12348-90i类标准。昼间 55db(a) 夜间45db(a)。

二、本工程建设主要污染因素分析：

1、施工噪声及施工场地物料运输产生的扬尘；

2、生活污水生活垃圾；

3、少量设备噪声；

三、预测项目对环境的影响关系

1、选址环境现状

本项目建设地点位于县城南，该地区属四川盆地亚热带湿润季风气候，终年温暖湿润，四季分明，夏无酷暑，冬无严寒，多年平均温度17℃，常年葱绿，四季宜人。

2、空气环境质量现状：据经县环保部门监测数据，建设地点so2小时平均浓度0.015-0.142mg/nm3，有20%的时段超过gb3095-1996中的二级质量标准要求，主要原因是受公路交通扬尘的影响。

3、地表水：本项目所在区域地表水为涪江，该河为县取水及外排废水的受纳水体。据监测数据，项目区域上游水质指标：cod1.2-1.5mg/l、bod51.1-1.4mg/l、nh3-n0.093-0.302mg/l、总磷0.012mg/l；低于《地表水环境质量标准》（ghzbi-1999）中ⅲ类水域要求。

拟选建设场地周围无大污染源，环境质量现状良好，完全满足工程建设对环境的要求。

四、环境保护措施：

1、施工期：严格按照有关规范进行施工作业，减少噪声影响；为防止扬尘对周围环境污染，工地主要车道铺垫一定厚度的砂石，并经常洒水保持路面湿润；规划好土石堆放场地，取土迹地要有妥善措施，防止水土流失和生态环境的破坏。

2、营运期：

废水：排水采取雨污分流制。雨水经地表水系和网收集排入规划设计的城市雨水管网。各种污水最终排入城市污水管网再行处理排放。

废渣：生活垃圾采取袋装方式进行收集，并及时清运至城市垃圾处理场。

噪声：对少量产噪设备，均进行隔离，墙体尽量采用消声减噪材料。

五、预期效果评价：只要在项目建设过程中，按“三同时”认真落实污染治理措施，工程施工期和营运期均不会对环境造成很大影响；同时，作物将有效地改善基地周围的空气环境质量及附近区域生态环境质量。

第七章 建设内容

第八章 投资计划和资金来源

1、投资计划：项目计划总投资1200万元，其中固定资产投资1000万元，流动资金200万元。

2、资金申请国家补助资金140万元，地方配套资金100万元，商请农业银行贷款500万元，项目单位自筹资金460万元。

第九章 效益分析

1、社会效益：该项目完成后，将进一步满足城市居民及周边地区对无公害农产品的需求，并能合理开发农村劳力资源，提高农民整体素质，解决部分下岗人员就业，带动相关产业协调发展。

2、经济效益：该项目实施后，预计公司年产值可达1600万元以上，实现利润55万元，税金30万元，公司贷款额投资回收期为11年左右。

第十章 综合评价

通过论证分析，县大自然农业开发公司扩大无公害蔬菜和无公害草禽家畜产品生产规模是必要的，也是可行的。项目的经济效益、社会效益、生态效益较好，项目的实施对县农业和农村工作将产生重要影响，对农民增收和繁荣农村经济，实现农民生活“奔小康”起到积极的促进作用。

无公害蔬菜和无公害禽畜肉产品扩建项目可行性研究报告

第3篇 心理研究咨询协会学期工作总结报告

心理研究咨询协会成立于2022年5月25日，如今已经走过了1年零6个月。如果说2022年是一个创建、酝酿的阶段，那么2022年是我们协会展望的阶段。

本学期本协会在荣誉会长、学院指导老师的具体领导和支持下，广大同学的鼎力配合下，还有全体会员的共同努力不断地拓宽工作领域，勇于不断创新，整体上完成了这学期初定的工作计划，并取得不错的成绩。本学期工作总结具体如下：

一、 学期招新

花开花落辞旧人，月盈月亏迎新生。2022年10月16日，大学生社团联合会举办了为期一天的协会招新活动日。活动当天，本协会摊位前聚集着一群有着共同兴趣的同学，踊跃报名参加，纷纷提出他们的疑问。以下是活动当天的照片：

二、 会员动员大会

2022年10月20日在8栋508教室举行了会员动员大会。大会在4点30分开始，全体会员及干部出席。大会开始由心理协会荣誉会长甘怀南处长致开幕词，并诉说对协会以后的期望。之后由现任会长王栋谈谈他在大学的生活和在协会的收获，接着就是介绍协会的章程、规章制度，还有就是部门职责及功能。最后就是互动环节，会员对协会还存在疑问的，干部都对他们提出的问题做了详细的解答，并鼓励新会员积极担任协会的干事，这样就能够在心理协会学到更多的东西。

三、 心灵播放室第八期

2022年10月30日（星期五）晚上7：30于5103播放第八期心理播放室《非常主播》。该片讲述了一段意外得来的亲情、一次人生意义的透彻领悟。主角是三个有点雷而且有点贱的人。南贤诛是一个急待事业回暖的中年男人，曾经是过气歌手的他转行做dj之后，收听率一路飙升，原因正是一个叫黄正楠的女孩每天都打电话进来，倾诉一个单身妈妈的故事。然而，有一天当南贤诛打开家门，看到土里土气的黄正楠带着一头卷发的小朋友站在外面，喊自己爸爸时，他知道完蛋了。黄正楠正是他初中时和小女友一时冲动的结晶，而令人抓狂的是，黄正楠得了他爸爸的真传，年纪小小就生了儿子，成了一个单身母亲。故事就从这里开始了。

南贤诛一开始为保事业六亲不认，黄正楠为认回父亲任性的死缠烂打，两人从陌生的对岸渐渐相互走近，直到有一天黄正楠带着儿子离开后，南贤诛发现自己的早餐没了味道……

当晚吸引了众多有着共同爱好的同学前来观看，该片属于轻松和谐的韩国喜剧，所以当晚气氛很好，不时发出愉悦的笑声。

四、 指导老师授课

11月5、12、26日，均为指导老师鲁春燕老师给我们全体干部及会员上关于心理方面的课程，通过这几次上课我们的心灵在思考中得到成长和升华。

五、 会员竞选干事

20位会员通过自己的临场发挥，通过自己过硬的知识底子通过我们一系列面试，这些通过面试的干事将要进行为期一个月的考察，在这一个月之中，每个干事都尽自己的能力希望通过考察，成为我们这个大家庭的一份子。

六、 温馨的一家

干部以及干事在11月27日在四川豆花相聚一堂，希望在这寒冷的冬天通过这一简单的方式能暖和我们大家的心窝，同时促进友谊。

在这一个学期工作中，由于时间短暂，工作经验的缺失，我们也深知还存在这样或那样的缺点和不足：

1、在竞选干事的时候，可能兴趣的原因，我们招到的男生相对于女生来说较少，在一定程度上不利于工作任务的分配

2、经费不足导致活动举行的摩擦力，影响了活动的顺利进行；

3、各部门分工不够明确导致会员责任感不够强。这些在以后的工作中我们会注意并加以改进的。

所以我们将从以下几个方面努力；

1、 加强协会内部建设

2、 进一步创新活动内容和形式，通过更多的心理活动形式，达到心理健康教育的目的

3、 加强宣传力度

4、 进一步提高会员们的专业知识修养

我们会本着心理协会自助助人的宗旨，在此基础上扬长避短，争取让心理协会迈上了一个新的台阶！

第4篇 发展性教师评价研究课题工作总结报告

教师要做好的工作不仅仅是教学，还有很多的方面，比如教师在提高自己的能力方面，这是一直以来都在要求教师的，教师发展性评价研究课题工作报告。教师教学能力的提高不仅仅是对自己的一种锻炼和发展，也是对学生的负责态度，只有这样，我们的教育才会出现发展，相信这一点是大家都能够知道的。

经省教育科学规划领导小组批准立项的课题《发展性教师评价研究》，历经两年多的研究，现已完成了课题任务，形成了预定的研究成果。下面分四个问题报告如下：

一、确定课题研究的指导思想

新一轮课程改革归根到底必须落实到课堂教学之上，课堂教学评价无疑是发展性教师评价的重中之重，因此，新课程背景下的课堂教学评价是发展性教师评价的最重要的热点之一。这是我们课题组将《教师发展性评价》的课题研究方向最终定位为课堂教学发展性评价研究的原因。

1、建立发展性的课堂教学评价。

2、重构课堂教学评价标准的内容，突出学生主动参与学习和师生互动的评价内容。

3、强调评价方法的多样化。

4、改变传统的单一课堂教学评价模式，建立多元的评价模式。

5、加强对课堂教学的科学管理。

二、确定研究的步骤及采用的方法

1、准备阶段

制订课题实验方案，设计各种实验表格，制订业务等级标准，成立课

题组，明确责任分工。对课题组成员进行培训。制定评价方案。

2、实验阶段

按实验方案进行实验。按“学习—实践—诊断—反馈—反思—措施—再学习—再实践”的模式进行发展性评价的实践操作，使被评价者逐步实现发展目标，同时积累研究资料，完善实验方案，工作总结《教师发展性评价研究课题工作报告》。

3、总结阶段

进行课题研究的全面总结。对研究过程中形成的各种资料进行了梳理；进一步完善了《发展性教师评价方案》及各种评价工具，使之成为学校的常规工作；组织有关人员完成课题总结报告和各种鉴定文档；请我区科研室对有关材料进行初步审查；召开结题会，向省规划办提请课题鉴定。

主要采用了观察法和自然实验法进行。

三、本课题研究的结论

完成了有关论文和评价方案的制定。教师对发展性评价有了充分的认识，克服了传统的单纯以奖惩为目的教师评价制度的弊端，有利于教师业务水平的发展和提高。

四、本课题研究的意义

1、实施发展性评价，是社会转型的呼唤，是素质教育与新一轮课程改革的要求，是学校管理与教师评价体系发展的需要。

2、实施发展性评价，促进了教师专业水平的发展，有利于学生全面和谐发展，有利于学校管理方式的民主化、科学化。

3、通过本课题的研究，提升了教师的整体素质和学校的科研水平，深化了学校“科研兴校”的办学特色。

在今后的工作中，我们必须要定期对教师的教学能力进行抽查，将教师的教学水平提高一个档次才是最重要的，相信这些都是我们应该做到的事情，在不断的前进与发展中，教师的教学能力已经被看得很重，希望我们能够一直保持下去！

第5篇 对学生良好行为习惯养成教育研究阶段总结报告

一、课题提出：

家长们忙于做生意，无暇顾及孩子的教育，因此，学生的养成教育不够理想。部分孩子缺少勤奋读书的思想。在行为习惯上表现为贪玩、学习不刻苦，特别喜欢看电视、玩电脑，甚至不完成作业也无所谓……没有较好的养成良好行为习惯。

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。

二、研究目标及内容

（一）研究目标：

1、教师通过课题的研究，掌握多元的评价手段和方法，初步构建管理育人，教育育人，服务育人的行为习惯培养体系。逐渐提高教师自身素质，培养科研型教育工作者。

2、探索促进小学低段儿童行为习惯养成的一些具体操作方法、原则、标准、内容、方式等。

3、通过实验，让学生养成良好行为习惯，促进学生健全人格的形成，全面提高学生的素质。

（二）研究内容：

1、小学低段儿童行为习惯的特点及培养策略。

2、促进小学低段儿童行为习惯养成的目标、原则、标准、内容、方式等。

3、研究教师在教育教学中正确树立现代教育的评价思想的促进作用。

三、主要研究方法及评价原则：

（一）本课题在研究中将主要采用以下方法：

个案研究法：采取自我教育的形式，在学生中开展自主性教育。即：实践中注意发现典型人物，及时跟踪访谈，树立典型，并进行个案研究。

行动研究法：积极组织教师根据研究方案的要求开展实验，总结反思评价标准、评价策略的科学性、可行性及实效性，同时考察学生良好行为习惯的运用，及时通过评价来纠正学生的不良行为习惯。

观察法：教师随时观察学生，发现学生的行为习惯的变化情况，并发动学生家长积极参与学校的课题研究工作，把学生在家里的表现及时反馈给学校，以达到学校、家庭教育的一致性。

经验总结法：重视对学生的行为习惯养成教育，摸索其评价的有效途径与方法，认真总结这方面的经验和规律，不断地提高、创新。

（二）评价原则。

（1）方向性原则。

以《公民道德纲要》、《小学生日常行为规范》和《小学学守则》为指导，把养成教育与爱党、爱社会主义、爱祖国的教育结合起来，加强社会主义的集体主义价值观的教育，以适应改革开放和发展社会主义商品经济的社会环境。

（2）科学性原则。

以少年儿童的教育学、心理学、教育理论为基本理论依据，以探索适应小学阶段养成教育的内容、方法、途径为目的，使评价服从教育规律，符合少年儿童的认识规律和身心发展的规律。

（3）发展性原则。

根据各年段学生年龄和心理发展的不同特点，教育内容、方法、要求及评价都不能一刀切，要从小学生的实际出发，针对不同特点，注意层次性、连续性、坚持循序渐进，逐步提高要求。

（4）差异性原则。

承认和重视个别差异，既注意一般性特点，又重视个别差异，因材施教，这是儿童行为习惯养成教育过程中不可忽视的重要方面。根据学生的年龄特征和个性差异，以及行为习惯养成等具体情况，选择灵活有效的教育方法，发现教育的突破口，促进学生良好行为习惯的养成。

（5）反复性原则

习惯的培养需要多次重复才可能巩固下来，这就需要我们对学生的行为方式，要不断反复练习，反复巩固，直至成为他们的自觉行为，成为习惯永久保留下来。所以，在培养过程中，要不断循环往复，要有信心，有耐心，并尽力为学生营造一个有利益良好行为习惯养成的环境氛围。

四、实验的设计

（一）实验周期：两年，即XX.9~XX.6。

分三大阶段实施：

1、准备阶段（XX.9—XX.10）

主要工作包括:

（1）确定研究人员。

（2）进行课题论证，制定研究方案。

（3）建立课题研究组织和领导机构。

（4）搜集与课题相关的资料和信息,并编制成课题内部学习资料供参研人员阅读。

（5）对实验学生行为习惯现状作调查分析。

（6）课题组作实验开题报告。

2、研究实施阶段（XX.11—XX.4）

（1）在学校和家庭，开展学生在三方面的主要习惯（学习、做人和做事）的调查研究。

（2）进行理论总结，形成理论特色，提出支撑课题研究的理论观点，并进行理论改造和创新。

（3）突出实践特色，实施运用介质性评价促进小学低段儿童行为习惯养成的方案。

（4）加强实验的规范管理和研究，进一步深化实验研究。

3、成果总结阶段（XX.5—XX.6）

（1） 完善实验，并进行数据、材料的整理和分析。

（2） 根据实验情况，完善理论研究，突出主导理论和典型案例。

（3）进行理论研究和实验成果的汇总。

（4）集结课题成果，进一步推广课题成果。

五、实验途径：

加强学习，转变教师观念。组织实验教师学习相关理论，帮助教师树立“以人为本”的教育思想，建立“发展性评价”观念，做好实施的思想与理论准备。领会新课程学生评价改革的思想，即关注评价的教育功能，发展和发现学生身上多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上的发展等等。明确实施素质教育的基本要求、培养目标、途径和方法，树立全面实施素质教育的理念，确立全面、科学、客观、公正的素质教育评价观念。

（一）努力创设一个良好的校园教育环境。

1、探索的“成长记录袋”评价方法

学生通过自己的全程参与，学会了反思和判断自己的进步与努力。因为学生有权决定成长记录袋的内容，特别是在作品展示或过程记录中，由学生自己负责判断提交作品或资料的质量和价值，从而拥有了判断自己学习质量和进步、努力情况的机会。其次，成长记录袋为教师最大程度地提供了有关学生学习与发展的重要信息，既有助于教师形成对学生的准确预期，方便教师检查学生学习的过程和结果，更是将评价与教育、教学融合在一起，与课程和学生的发展保持一致，提高了评价的效度。

2、尝试一种新的“争章夺星”评价模式。

“争章夺星”活动的主要目标就是让每一个孩子都能得到关怀，让每一个孩子的个性得到充分张扬，让每一个孩子在德、智、体、美、劳等方面都得到和谐发展。该校根据儿童认知规律与身心发展特点，强调过程评价，把评价的奖项分为基础奖、发展奖、特长奖和综合奖四类。基础奖、发展奖、特长奖属单项奖，其评价以“章”为载体；当学生所获“章”达到一定数量时，可评综合奖，其评价以“星”为载体，分为金星、银星、铜星三个级别。三类章与三类星构成倒t型目标结构，具有较强的科学性与系统性，孩子完全可以自主选择、由易到难、循序渐进地争章夺星，不断获得成功的愉悦，又不断追求新的目标。

长期以来受应试教育和传统教育观念的影响，小学生的评价基本沿用了终结评价模式，忽视了学生发展的个体差异，主体性和主动性。忽视了价值观念日趋多元化的现代社会传统的好坏评价标准也在发生变化，前期研究成果启发我们开始尝试建立小低段学生行为习惯的评价机制的研究。时代要求我们，现状迫使我们，着重研究符合素质教育要求的小学生行为习惯的评价的内容体系问题，探索如何发挥评价对学生的主体作用问题，使小学生的行为习惯的评价充分体现时代的特点，体现现代教育的理念，符合儿童的共性与个性。为此，根据我校低段学生班额大的特点，开展“运用介质性评价促进小学低段儿童行为习惯养成的实验研究”，其价值在：课题既有时代性和前瞻性，又有现实性和针对性，它是一种对于传统教育实践的改革和创新。美观、实用有趣、看得见、摸得着的介质——“奖票、小红花、小奖品”，对于小学低段的儿童来说，觉得非常新奇，很感兴趣。

3、组织学生观看对行为习惯养成有益的教育片。

教育片直观、生动活泼，对孩子们养成良好行为习惯有着不可估量的作用。如：教育片《篮球女孩》让孩子们珍惜现在的学习环境，发奋学习。又如：观看东莞市朝天小学大课间的广播操录像，让孩子们出操、列队快、静、齐。还有《少女穆然》等教育片。这些教育片以优秀的作品鼓舞人、以英雄的事迹激励人，使孩子们在潜移默化中能学习到良好的行为习惯。

（二）抓住课堂这一主阵地，面向全体学生设计多种形式的训练方法。

在班会、思想品德、队会等课堂上，我们面向全体学生设计多种形式的训练方法，从而培养学生良好的行为习惯。

1、大力宣传 营造氛围

常言说“思想是行为的先导”，统一认识就是规范学生行为准则，可以由此内化为行动。在班会、思想品德、队会等课堂上，我们针对年级特征经常给学生讲《小学生日常行为规范》等内容。

2、强化训练 形成习惯

“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。行为习惯的培养不能只停留在内容上、宣传上，更重要的是落实到行动上。“百说不如一练”，学习良好行为习惯的养成离不开训练。要让学生真正养成良好的行为习惯，反复进行行为训练。班主任应从头抓起，从小事抓起。根据学生的实际，充分利用班会加强对学生行为的训练，如：行队礼的训练，整理书包的训练，读写姿势的训练……又如：培养在楼道里靠右行走，右行礼让的习惯，首先让学生知道楼道那里是右，在行走中遇到同学和老师怎样礼让。再利用班会时间，多次领着队伍到楼梯练习上楼、下楼，并抓住不守规则的典型讲清危害，这样一来，孩子们的上下楼梯就形成了好习惯。

3、讨论交流 他律变自律。

在培养学生良好行为习惯时，一方面以课堂为主，讲、练、谈多方面结合。另一方面当学生行为出现偏差或者不良影响时，也要选取到课堂上来，及时进行教育，帮助学生明白道理，认清问题，将不良行为习惯消灭在萌芽阶段。

如二年级开学初，我在班上要求每人负责自己的座位周围环境卫生，大部分孩子能做到。可是，我也常常发现有那么二、三个孩子的座位上明明有垃圾却没有清洁，一询问，这些孩子还理直气壮地说：“这是别人掉在我这里的！”针对这个问题，我组织孩子们讨论交流，在小伙伴的帮助下，这些孩子认识了自己的错误，红着脸把垃圾捡到垃圾桶。然后，我们开展“我是卫生小天使”的保洁活动，结果，孩子们渐渐养成了讲卫生的好习惯。

如：三年级开始，有的孩子开始迷恋网络游戏，星期六、日整日去游戏机室打游戏，甚至作业也不完成。针对这种苗头，我们各班迅速展开活动。有的组织辩论会：“网络游戏，好？不好？”有的开主题班会：“远离网络游戏，珍惜少年时光。”还有的观看学校的专题小品《呼唤》。通过学生们的辩论、交流，孩子们对网络游戏有所抵制，变他律为自律。

（三）、个别谈话，因材施教。

良好行为习惯的形成过程中，学生的实际情况是存在差距的。对于习惯较差的学生，可以采用个别谈话的方法，了解学生的思想实际，了解学生的困难，帮助学生尽快形成好习惯。

如：小聪对做作业要“认真、及时、正确完成作业”这个要求总是达不到，他告诉我，很难做到。我根据具体情况，把这个目标化为三级具体的小目标，第一阶段为认真完成作业，等他达到后，我请他认真、按时完成作业，到第三阶段为认真、及时、正确完成作业。这样一来，呈阶梯式上升，小聪踏着这一个个阶梯，不断进步。

（四）、家校联系，达成一致。

习惯的养成具有一致性的特点，因此，要取得实效，还要争取家长的支持配合。教师精心策划、准备家长会。在家长会上，各班的教师把学校对孩子们行为习惯的要求一一告知，并讲明为什么提出这样的习惯；讲明怎样遵守这些习惯……以取得家长的配合。有时，孩子的不良习惯是由于家庭教育方式不当造成的。教师要认真分析，并帮助家长运用科学的方法教育孩子。

（五）、必要惩罚，纠正不良行为。

著名学者孙云晓教授说过：“没有惩罚的教育是不完整的教育。”对个别学生的不良行为进行恰如其分的惩罚行为，也是一种行为训练的方式。比如“做作业要工整的习惯”，有个别的学生通过教育仍然作业马虎，字迹潦草。这时就要在进一步教育、讲道理的基础上，进行行为惩罚。如让学生重做作业一次，甚至两次，通过行为惩罚，教育学生养成良好的习惯。

（六）、翘起大拇指，赏识学生良好的行为习惯。

中国家庭教育第一品牌——赏识教育揭示和证明了一条极其重要的教育规律：赏识导致成功。抱怨导致失败。

周弘老师创立的赏识教育给我很大的启发。我在培养学生的行为习惯时也十分重视运用赏识的方法去激励学生。如：当看见学生放学后在班级图书角静静地看书时，我往往会用十分兴奋的语气对他们说：“你真是爱学习的好孩子！”“你爱看书的习惯会让你越来越聪明！”“老师真喜欢看你看书时的样子！”又如：根据班级实际情况，把行为习惯的教育内容分解成几个方面，分别进行评比。采用等级记分，星级评比。……

经常翘起自己的大拇指，赏识学生好的行为。特别是很多学生都做不好的时候，更是以赏识为主去激发、巩固学生好的行为习惯。

六、教学效果

通过一年的实践研究，我校低年段学生的行为习惯有了较大提高，低年段的教师也取得可喜进步。做人、做事、学习三大方面的行为习惯有了较大进步。

（1）在做人方面，突出爱心的评价。主要包括：有真爱，负责任，明理诚信，乐观豁达。如：谦让和睦，互助友爱，尊老爱幼，尊重他人，关心集体，诚实守信，文明礼貌，学会倾听……

（2）在做事方面，侧重规则意识的评价。主要包括遵守规则，做事有计划，善于合作，毅力顽强，求新求异，追求效益。如：遵守课堂纪律，遵守学校制度，遵守公共秩序，讲究社会公德，团结协作，做事认真，不怕困难，注意安全，讲究卫生，学会自理，主动做力所能及的家务事，按时作息，遵守规则，敢于创新，追求卓越……

（3）在学习方面，注重创新精神和创新能力的评价。主要包括基础扎实，掌握信息，学用结合，善于思考，科学用脑。如：按时作业，书写工整，思维活跃，大胆创新，学会倾听，学会质疑，学会合作交流……

实践使我们认识到，只要教师做个有心人，有计划、有组织地进行德育教育，孩子们的行为习惯就会朝好的方面养成！

第6篇 2022年研究性学习学习总结范文报告

指导老师：丁岳林组长: 赵彬

组员：衡友喆、陈志文、都嘉逸、曹越、孙力、陆佳程、周游川、王焕

一、本次活动

高考及端午的这一次休息日是本学期研究性学习的最后一次可用的大块时间了，我们决定用来对防盗门门锁的改进及猫眼的一个探索

首先是锁的改进，有两个方面， 一方面是锁柄，另一个是锁舌。

第一方面

从我们学校的教室门及缩舍的门柄上来看，柄的质量不是太好，常常被不小心弄断，而我们教室的门把手断下来的多半是两块塑料板，中间用螺丝固定一愉类似金属的东西，但其断面是略带白色材质较软，以致于容易断开，可见这种夹层型的门柄不是太好，还有一点这种把手是一种省力杠杆，以至于杆状把手容易因外力过大而折断，所以我觉得教室内的门把手可以将原来的柄做得圆一点，略短一些，这样既可以增大横断面各，又可以使杠杆支点上的力少一点。本来是考虑是还要将门把改成一些类似家房门用的圆形的，后经过讨论，觉得由于在学校里有时会因为手上捧了作业本不方便用手开门，可以用手肘来帮助开门这一点，便还是采用了杆式的。

第二方面

上次讲到，一旦开门时经常大幅度转动门柄会导致后期锁舌卡在锁壳内，所以我们一开始决定在锁舌的杆子末端加上一个高度为1cm的塑料圈，但发现加上去后保险无法正常使用，只好打消了这个念头。

有人认为可以在锁壳上相应的位置增加一个突出的部分以达到防止开门过度的效果，但是这样可能做到一时，如果它松动了，很有可能不仅起不到防止开门过度的作用，反而有可能导致整个锁舌被死卡住，所以否决了。

我们一直盯着锁舌本身看，都忽略了锁舌的动力来源，那就是锁芯转动时带动的杠杆，使得锁舌运动，然后我们就考虑是否可以在杠杆转动的过程当中竖一个小杆子，使得锁舌到达位置时杠杆无法再转动，从而达目的，但这样有两个弊端，一是长期使用导致磨损，有一定几率会失灵。第二个也是最重要的，杠杆无法转到位，那也就意味着锁芯无法正常转动到一定角度，会使使用者很不习惯，甚至有可能转动时力度过大，将钥匙弄断在锁芯里。

在注意到动力后，我们再次将上演聚集到整个问题的根本原因上来，是因为锁舌被弹簧形变时向上拉动以致于脱离原有轨道，我们只需在它出来后用个东西自动顶回去即可，也就是在锁舌上即将滑出的地方加一个弹簧，使它回到原有轨道即可，这样问题就迎仞而解了。

二、活动总结

经过本学期的研究性学习，我们从开始的防盗门锁材质到后来结构探究，再到斯密特原件的工作原理及构造，对我们课堂上学到一些知识进行了运动，比如一些标准的实验探究方法，但是有点没有做好，那就是每次活动完没有进行问题的一个总结与分析，这是很不足的一个方面，后期我们在前期的理论材料上更是进行了实物研究，动手做了一系列探究，对锁的构造有了非常清晰的了解，还进一步对锁的一点不足进行尝试性修改，也许还会有一些我们没能考虑的问题，但预期的效果还是期达到的。

研究性学习带给我们的不仅是学习以外的放松，还给我们提供了知识的真正学习以致用，让我们认识到所学知识的一些小用途，改变了我们学无所用的窘迫境界，研究性学习带给我们的是一种与课堂知识与众不同的学习方法，我们必受益匪浅。

第7篇 研究生招生工作总结范文报告

研究生招生工作总结报告为大家整理研究生学院针对招生宣传工作效果，以及关于招生办会议的开展情况进行汇报，下面是这篇研究生招生工作总结报告

研究生招生工作总结报告

为进一步交流总结xxxx年研究生招生宣传工作经验，探讨下一年度的研招宣传工作新思路、新举措，学校于11月20日召开了研究生招生宣传工作总结与交流大会。各院(系)研究生部全体成员、研究生招生宣讲团成员共计120余人参加了会议。张淑林副校长出席会议并讲话。会议由研究生院副院长屠兢主持。

会上，研究生院副院长古继宝做了题为“吸引优秀生源，提升生源质量——多元立体的招生举措”的专题报告，从吸引优秀推免生、举办优秀大学生夏令营和暑期学校、举办研究生导师招生宣讲会、发动院系开展外部宣传活动、组织研究生招生志愿者等方面分析与总结了我校今年的研招宣传工作，介绍了下一步学校研究生招生宣传工作的总体战略与策略，并就明年的研招宣传工作进行了布置。研究生院招生办公室副主任袁胡俊就我校xxxx年硕士研究生研招网上报名情况与生源结构做了详细的统计分析报告。

由于今年研究生院及各院系推出了一系列的创新的招生宣传举措，如首次组织研究生导师宣讲团前往生源集中地进行研招宣讲，举办优秀大学生夏令营，开通中科大考研论坛等，我校研究生报考生源情况较往年有了较大改善。据统计，xxxx年网报考生较xxxx年同比增长23%;接受推免生较上一年度同比增长14.4%;在接受的推免生中有93%来自国内“985工程”、“211工程”建设大学。

会上，数学系陈卿、物理学院叶邦角、化学院葛学武、工程学院任传胜、信息学院王永、地空学院黄建华、生命学院周丛照、计算机学院陈恩红、管理学院张增田、人文学院潘正祥、核技术学院吴贻灿、微尺度国家实验室石磊、火灾国家重点实验室杨立中、公共事务学院宋伟、软件学院吴敏分别代表本单位研究生部做了交流发言，介绍了本单位xxxx年研招宣传工作的做法和经验，以及下一年度研招宣传工作的计划与设想。

与会人员围绕下一步的研招宣传工作思路与举措进行了研讨，认为研究生院组织导师宣讲团“走出去”在生源集中地开展研招宣讲咨询，是我校研招宣传工作的创新，不仅有利于招生，也利于宣传科大，经验值得总结，做法值得继续坚持。物理学院、化学院、微尺度国家实验室、生命学院“请进来”，举办基础学科优秀大学生夏令营收效明显，有很好的示范作用。与会人员还建议学校研招宣传工作应常态化，尤其要做好招生宣讲后的跟踪服务，落实细节;要重视发挥研究生招生志愿者的作用;研招工作应建立激励机制等

听取各单位的经验交流汇报后，张淑林副校长高度评价了有关院系过去一年在研招宣传中推出的诸如“请进来”、“走出去”的创新举措，并代表学校向为我校研招宣传工作付出辛勤努力的广大导师表示感谢，对下一步如何在完善现有校、院两级研究生教育管理体制的基础上建立长效的研招宣传机制提出了几点想法与要求：第一，要在研究生院搭建的统一宣传平台的基础上，建立常态化的研招宣传工作机制，构建学校与学院、学科与导师、导师与学生共同参与的研招宣传体系;第二，要在学校与学院两个层面打造一支以导师为主体的专业化的高水平的研招宣讲队伍，塑造科大研招宣传品牌，扩大学校影响，提升学校声誉;第三，探索建立研究生教育资源配置投放与生源质量挂钩的研招宣传激励机制，充分调动学院、学科、导师、学生等研招宣传主体的积极性;第四，要根据我校学科特点与需求，瞄准生源聚集地，持续开展集中宣讲，形成稳定的优质生源来源。

最后，张淑林强调，研招宣传工作是科大整个研究生招生工作关键环节，工作具有挑战性，不仅需要各学院、各学科以及导师的大力支持和高度重视，更需要有迎接挑战的信心与决心，希望各单位通过总结今年的研招宣传工作经验，积极推出更加创新的举措，为提高我校研究生教育质量、为学校创建世界一流研究型大学作出更大的贡献。

第8篇 国家工程技术研究中心总结报告

国家工程技术研究中心验收总结报告附件(格式)

附件3

中心名称：依托单位：主管部门：国家工程技术研究中心 验收总结报告附件

（格式）

二○ 年月

1 —

—

填 写 说 明

1.《验收总结报告附件》是国家工程技术研究中心验收的重要材料，各国家工程技术研究中心组建项目依托单位务必指定专人填写，并保证所填写的内容真实、客观、准确。所填内容应与《验收总结报告》保持一致。

2.填报单位应按《验收总结报告附件》中各栏目要求填写，一般不应留有空缺栏目。无此项内容时填“/”。在必要情况下可加附页说明或另附文字资料。

3.《验收总结报告附件》请用a4纸打印，无线胶印装订，并与《验收总结报告》分开订装。

4.《验收总结报告附件》首页经依托单位、主管部门核实并加盖公章后，一式10份纸质版及1份电子版光盘报送国家科技基础条件平台中心。

— 2 —

表1 国家工程技术研究中心研究开发能力和水平情况表

注：专利拥有量：经过国家知识产权局授权且在有效期内的发明专利件数，不包括申请但未获得授权的。

— 3 —

表1-1 国家工程技术研究中心专利申请与授权情况表

（附受理通知书或____复印件）

注：（1）专利：经过国家知识产权局批准授权的，若该工程技术研究中心是独立法人，专利权利人应为该工程技术研究中心或该工程技术研

究中心人员，若该工程技术研究中心非独立法人，则由本工程技术研究中心人员作为发明人，依托单位为权利人的专利，需要提交专利证明复印件。

（2）专利类型：发明专利、实用新型专利、外观设计专利。

— 4 —

表1-2 国家工程技术研究中心获得有关资格认证和

知识产权认证情况表（附相关证明）

注：（1）该表主要调查各工程技术研究中心获得的有关检测、鉴定、测试等方面的资质情况，以及获得的具有独立自主知识产权意义的产品

和____。

（2）具有知识产权意义的认证包括技术标准制定（国家标准、行业标准、地方标准等）和由行业批准的具有知识产权意义的省级以上认

证，如软件著作权认证、新医药、新农药、新兽药认证和农业、林业新品种认定等。

— 5 —

第9篇 任教工作总结及研究计划报告

任教工作总结及研究计划报告知道如何去撰写吗?来看看优秀的范文吧。下面小编推荐任教工作总结及研究计划报告给大家，欢迎阅读。

任教工作总结及研究计划报告

转眼间，我已走出象牙塔为人师半年的时间了，这半年的历程，是忙碌的半年，是充满艰辛的半年，这也是收获喜悦的半年。还记得刚站上讲台时的紧张与羞涩，如今，在学校的培养下、在老教师的指导下、在和学生的交往中，我渐渐地武装着自己，变得从容不迫。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。为了使自己尽快的成长，每一天我都在调整和适应，每一天我都在总结和反思，每一天我都要求自己有所进步。

一、思想方面

做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，更是我的目标。自踏上那神圣的讲台到现在已经半年了，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭要求自己，完成了从学生到老师的思想角色的转变。所以，在思想认识方面，我从来不敢有丝毫的懈怠，不仅是因为刚刚参加工作，有很多的东西要去学习，更多的是这份工作赋予我的责任感和使命感要求我去这么做。

二、德育方面

中学生处在心理从幼稚走向成熟的时期，充满着不稳定的因素，他们既渴望交流，期待找到倾诉情感的对象，又崇尚独立，表现出强烈的自我为中心的封闭心理。所以他们在待人处事中一般总怀着戒惧的心理，对老师更是如此。如果教师高高在上，成天扳着脸，以权威自居，说话总是带着教训的口吻，那么学生只能消极地敬而远之。其实人爱和谐，渴求和谐，在青少年身上都有一种追求进步、发展自我、实现自我的内在需求。要让学生畅所欲言，说出真心话，学会分析和判断，必须要营造出平等、和谐、民主的班级氛围。

1.身教重于言教，实现民主和谐的班级文化，必须从教师自身做起，教师应该从权威的讲台上走下来，主动地亲近学生，做一个平民班主任。就拿对待错误的态度来说吧，老师也是人，难免会犯错误，犯错误并不可怕，可怕的是掩盖错误，如果能做到有错就及时纠正，学生不但不会轻视你，相反能拉近学生和老师的距离。

2.倾听八方声音，倾听是一种非常有效的教育手段。教育者要善听，即对教育对象的任何想法要听得进去，表示理解，在倾听中因势利导，让教育对象自己得出正确结论。班级学生的问题来源于各方面，如上课分心;过于贪玩;性格内向，不善交流;还有学生与老师存在心与心之间的距离面对这种种问题，如何正确处理好学习与兴趣爱好的关系，加强学生、教师与家长的沟通和理解?我们进行了我的成长和烦恼学会感恩，收获幸福，以谈话为主要形式，展开对中学生人生观、价值观的探论，在讨论和分析中明辨是非。

3.宽容爱护学生，让每一个人都具有健康的心理。苏霍姆林斯基曾说：如果问我一生的教育经验是什么，一句话，就是尊重学生!我们可以对一个优秀学生的错误采取谅解的态度，但我们往往不能对一个问题学生采取宽容的方式。其实，那些问题学生的心理更脆弱，他们是班级的弱势群体，关心爱护他们，把他们真正视为集体中的有机组成部分，共同进步，才能真正实现整个班级平等、和谐、民主的氛围的形成，也才能使他们在未来的人生路程中不会过于偏激，而能理智的面对复杂的社会现象。

三、教学方面

在教学工作方面，我担任高一五班和六班的数学教学任务。两个班共有110人，属于高一年级的普通班。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

(1)基本情况

1、备课

备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。这半年以来，我坚持深入细致的备好每一节课，不让自己由于备课原因而留下上课不好的遗憾。在备课中，我先是熟读教材，把教材上课后的练习题全部做一遍，然后阅读各类教案和参考书，明确每节课的知识结构和重难点，然后根据学生的实际情况开始写教案，每次的教案我都是以详案的形式写出来的，包括上课要说的每一句话我都会写下来，过渡的地方我会用红色的笔标出来。详案写完以后我会先给指导老师蔡老师看一遍，指出我的不足之处，然后去听蔡老师的课，进行修改和二次备课。上课前的十五分钟我都会再把教案熟悉一遍，理清自己的思路。上完课后，我会把自己在课堂上出现的问题及时记下来，进行教学反思，同时也要请教师傅和老教师我在课堂上碰到的困难和疑惑，逐步完善自己。除了备教学内容以外，备学生学情也是很有必要的。尽量关注学生的接受能力和学习兴趣，制定符合学生认知规律的教学方法和形式。

2、上课

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。，积极引导学生观察、分析、动手，加强归纳与总结，课后及时整理。

刚上讲台时，我最大的毛病就是喜欢重复说过的话，主要是怕学生无法理解，但是后来发现这样效果并不好，只会显得啰嗦。后来我时刻提醒自己上课的语言组织，课前自习琢磨，课后认真反思，努力地改正自己身上的缺点，并揣摩其他老师的风格特点，加以吸收内化，逐步建立自己的风格。

(2)成功的经验：

1、 教学中能从学生的生活实际出发，让学生感悟到数学学习的意义与价值。

由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。而我是一名课改教师通过学习和实践，基本上能摒弃过去斩头去尾烧中段的做法，课堂教学中努力做到从生活中导入，在生活中学习，到生活中运用。如：我在上等比数列一课时，不再像传统教学那样采取直接从概念导入，而是提前让学生进行课前预习有关细胞分裂若干次以后的细胞总数问题，独立探索，由此知道细胞在整个分裂过程中不断增加个数，而这一问题可以由等比数列来处理，再让学生验证自己估计的是否准确。让学生在活动中捂出等比数列数学模型与实际的细胞分裂问题的关系，建立了数学中等比数列的概念。在学习的过程中学生就明白了等比数列的重要性，产生了学习的内在动力。

2、课改使我改善了学生的学习方式，提升了学生学习的水平。

通过学习新课标，我意识到：学习方式不仅决定一个人的思维方式，而且成为一个人的生活方式。传统课堂一味地采用灌输和强化训练的方式进行教学，这样，学生是踏着别人踩出来的路走，而新的学习是要学生自己去找路走。课堂教学中我不仅能关注让学生获取知识，同时也能关注学生获得这些知识的过程，让学生在获取知识的过程中提升学习水平和能力。

(3)存在问题：

一是组织学习活动还不够到位。由于学生人数过多，学生在学习活动中参与面不是很广，往往让少数学生参与，而大部分学生成为旁观者二是关注弱势群体不够，课堂上经常会看到这样的情况：有部分学生能积极举手发言，能与同伴进行合作与交流、能热情地投入到自主探索之中，是课堂舞台的主角，能给课堂教学带来生机与活力，但细细观察会看到，在这热闹的背后又隐藏着许多被遗忘的角落，总有一部分学生在成为观众和听众，可想而知，久而久之形成差生是必然的。

(4)努力方向：

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。

四、研究计划报告

一、总体计划：

全面学习现代教育技术教育硕士的所有专业课程基本知识，深入解析研究领域的前沿学科，努力使自己成为掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。

阶段计划：在整个的硕士学习过程中，我会安排课程学习，论文写作以及课外实践活动这三大板块。

第一阶段：课程学习。

根据学校的课程设置，合理安排每学期的课程。同时在2022年和2022年的两个暑假，按时返校，做好研究生学习的当面授课阶段。在完成学校设置的课程学习的同时，把教育教学中遇到的有价值的问题作深入和思考和研究，为论文写作打好基础

1、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

2、每月撰写质量较高的教学反思或研究心得;坚持将课堂中灵光一闪的精彩以及对教育教学的思考记录下来。

3、在平时的学习阶段中，就要求自己搞好课外阅读，积累更多的知识，以便提高自身素养，同时有达到写好论文的要求。每学期认真阅读两本教育教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志论文并认真做好读书笔记。

第二阶段：研究性教学实践活动与论文写作。

注重实践，不断丰富实践教育的内涵与形式，积极参加各种实践活动，以促进理论与实践的结合，不断提高理论素养和实践能力。

通过之前的学习和研究，在第一学年底，确定论文选题，完成开题,然后再完成论文初稿,再通过一学年的努力,不断修改,润色,完成毕业论文及准备答辩。

二、研究方向探究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2022-2022 年)》指出，确保到2022年我国基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

教育现代化涉及方面很多，在学科教学当中如何引入信息技术手段，是中小学教师乃至大学教师普遍关注和关心的问题。不同学校的不同教师，根据各自的教学需要以及各自的条件进行了多种形式的探索与应用，但仍然存在着很多困惑。

信息技术在学科教学中的性质和作用，在学科教学过程中何时需要引入信息技术，在哪些方面引入信息技术，如何引入信息技术等问题都非常具有研究意义。在研究生学习阶段我暂定的的研究问题：信息技术与课程整合的方法研究。

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第10篇 2022年10月任教工作总结范文及研究计划报告范文

任教工作总结及研究计划报告一

我是北师大生科院2022届免费师范生，现在甘肃省白银市第十中学任教。在过去的半年里主要担任高二年级4个 班的生物教学工作，兼任高二年级生物备课组组长，并在学校高中部、政教处等处室帮忙做一些行政工作。工作一年来兢兢业业、勤勤恳恳，虽获得学校领导及同教 研组、备课组老师的认可，但任觉自己的教学效率不高、效果不佳，心中常常困惑，常求助于师长、同学、书籍，然困惑不减反增，不知所措，期读研能给我启迪， 以释所惑。

一、工作总结及疑惑

此篇报告分两部分，1)教学工作总结，2)研究计划报告。虽说是工作总结，但教训多于经验，困惑多于收获，故这一部分更像是倾诉困惑，而非工作中之经验总结。

教育，与其说是一种职业，不如说是一个理想。

每个人都有自己的人生，都有自己的生活哲学，至于说什么样的生活更好，什么样的生活更佳，那就没有任何依据或标准了，如果有的话，也都是基于自己对理想的生活的理解和认识。

教育亦如是。每一位教育工作者，即便不是教育工作者，只要身为父母，只要身处社会，就都会有自己对教育涵义的理解，心中都有一个理想教育的标准。

社会变化，对教育的要求也在变化。人的生活环境变化，他的教育理想也会变化。

教育没有一个恒久不变的、唯一的标准，她是一个理想抑或梦想。

我梦想，能通过教育，每个人都能健康、快乐、自由、文明、理智、正义地活着，让每个人都能获得慈悲与智慧。我梦想，能通过教育，让社会变得正义、自由、文明。

以下所论及的教育是我所理解的理想的教育，与我所处的现实的教育。

1. 教学真的会有效吗?

理 想的教学，学生会对知识充满兴趣并获得满足和快乐，而不是漠然甚至厌恶;学生会对知识获得深刻理解，而不仅仅是肤浅的记忆;学生会对这个社会产生责任感， 并做出自己的努力，而不是独享其乐、漠然视之;学生会对现实进行批判，而不是满于现状。对于自然科学，学生会形成科学概念(scientific conception)，而不是仍旧停留在朴素概念(navie conception)或形成迷思概念(misconception);学生会主动探索这个世界，而不仅仅是接受现存的条条框框。

有效的教学或许会让所有的学生，不论贤愚(理想的教育或没有贤愚之分)，都能达到上述理想的结果;培养的学生不论是应试还是其他能力，都当比应试教育更加优秀;课堂丰富多彩，吸引学生;师与生平等交流，其乐融融。

然而现实要残酷得多。

我所任教高二年级共有7个教学班，其中3个理科班，4个文科班。理科1班是重点班，基本上是全校前50名的学生;2班是我带的班，年级60~120名左右的学生;3班是年级后60名的学生。在前半学期，我一直相信，只要我足够努力，足够用心，就一定能使我班同学成绩有显著提高。第一次月考结束，我失败了，期中考试结束，我又一次摔了一跤，我彻底失败了，我的理想败给了现实。我即便是如何努力或如何地放任，都不会达到一班，也不会劣于三班。

其中我做过很多尝试，大致可分为四个阶段。

第一个阶段：怀揣理想，脚底无根。我每天努力备课，尽量使课堂丰富多彩，能够吸引学生，并让课堂充满探究、疑问，让学生积极思考，关心所有的学生，与学生们平等交流。由于此前在北大附兼职中有一点经验，所以，尽管与学生们有点生疏，但还是能比较好地掌控课堂。

第二阶段：面对现实，积极探索。第 一次月考结束，成绩并不理想，实际上是我根本没料到会这么差。我开始反思，发现自己太过理想，没有脚踏实地，对学生一点也不了解，而且以前丰富的课堂都是 假象，学生并没有投入其中，一切都是我在自导自演。我开始思考如何让学生参与其中，并能在成绩上有所提高。之后我尝试采用学案教学，让每一个学生都能积极 地(或强迫地)跟上课堂的节奏，重视每一个课堂讨论环节，并注重学生的学习习惯(如教学生5r笔记法等)的养成，不定期检查学生笔记和作业。在这一阶段中，学生与我的负荷都很大。

第三阶段：放松教师，主动学生。期 中考试结束后，这样的努力并没有取得预想的效果，成绩与第一次月考相差无几。我在想，或许是我主宰了整个课堂的缘故，学生不能主动地投入其中，并且学案教 学太过繁琐，使课堂程序化，失去了灵活性。于是决定放弃教师在课堂上的一部分权力或责任，比如不再将板书写得井井有条，而是七零八乱，让学生在课堂上主要 进行听讲、讨论，而不是在学案或笔记上记东西。令学生放学后自己读书、整理笔记，回顾当天所学，在下一节课开始，检查学生笔记，并在黑板上重新整理前一节 课的内容，形成一个概念图(concept mapping)。

第四阶段：软硬兼施，分层对待。可 想而知，第二次月考结束后，效果并没有想得那么好，反而有下降的趋势。这或许是有些学生没有自主学习的习惯，有的学生反映概念图形式的笔记他们看不懂，而 且自己也整理不出前一节课的笔记。于是，在这一阶段，我开始放弃概念图式的板书，开始使用传统的条理清晰的板书。并且为了提高学习效果，我开始在一个学习 单元之后进行小测验，课前花5到10分 钟时间，让学生写下前几节课的重点内同，试图逼迫学生下课后复习。并在课堂中对不同层次的学生不同对待，那些学习成绩好一点的，不用我苦口婆心，他们自然 会主动积极地学习，于是对他们几乎不管不顾，按照自己的步调学习;那些学习中等的学生，重点观察，课堂多提问，作业多检查;那些学习成绩较落后者，课堂上 不会提问，多督促，多检查，多鼓励。

期末考试结束后，成绩依旧，不增不减。

我开始对教学的理想产生怀疑，教学是有效的吗?而且据我所知，我的很多同学都有相同的疑问。人本身的资质决定了一切，即便是孔子，三千弟子中也只有72位小有成就。教学或许是无效的，如果说是有效的话，也仅仅是尽量为他们(学生)提供充足的资源和发展的空间，也即机会平等，而不是结果的平等。

或许第五阶段，我会敬人事，顺天命，不再患得患失。

2. 到底该如何教学?

经过四个阶段的成长，或许我成熟了些。我明白，即便是我百般努力，学生的成绩也不会有丝毫增长。那么，我是不是只能顺天命了呢?我该不该继续进行我的尝试呢?我现在到底该如何教学呢?

我 不是个不求上进的顺天命者，我更看重“敬人事”。之所以用“敬”而不是“尽”，那是因为我觉着，“尽”只是无心地完成任务，而“敬”则是诚心实意、认认真 真地尽我所能。“顺天命”则是求个无愧于心、无愧于己，因为不可能诸事都会如我所愿，努力了不一定成功才是正常的，成功才是偶然的事。

我会继续探索各种方法，因为只有探索才会保持新意，只有新意才不会使这份工作失去乐趣，没有了乐趣，生活也就没了意义。

我 不会不择手段地提高学生成绩，“为学生负责，为家长负责”。有人提议我惩罚学生，而且我看到很多老师都这样，每节课都有好几个学生站着听课，有的甚至拳打 脚踢。但我下不了手。另有一个原因是，学生的好奇心、信心、尊严比什么都重要。只要学生对这个世界充满好奇，对自己充满信心，即便是现在成绩平平甚或不堪 入目，也会有朝一日重新拾起当年的兴趣，奋力向前。这样的人生难道会比一个冷漠的人生差吗(这也是我的理想，我不清楚这样的理想遇到现实会怎样)?

我没有为学生的成绩单负责，没有责骂过学生。我不知道这样对不对，现在已有很多家长对我不满，我不知该如何。

3. 德性是什么?

学校更重要的功能或许是培养有德性的人。但是对于德性是什么，我至今仍旧困惑。古人云“知行合一”，但我连知都不知，如何敢行啊!

西 方主张“性恶”，认为人生来就是恶的，犯错误是在所难免的，所以需要用法律、制度来规范人的行为，从而成为一个有德性的人;孟子主张“性善”，可以通过 “自省”(修身)而成为一个有德性的人(君子)，不需要法律、制度来规范。不论人性本身如何，一个有德性的人当是善良的、真诚的，好的。然而，不同的人性 观下，德性养成的途径或手段却不尽相同。这样不同的手段或途径孕育出的人的品质是否都是符合德性的呢?我有些怀疑，但也不知道哪个途径好些。

刚 开学，每个学生都发练习册，很多教师将练习册后的答案撕下来，目的是以免学生抄袭。基于性恶的考虑，可以通过这种方式达到目的，学生没有资源抄袭。另一方 面，假定学生是个贼，他很可能会真的成为一个贼。成了贼后，即便是将答案收了，他们也会想方设法地去抄，这样的途径真的有效吗?基于性善的考虑，每一个学 生都是自律的君子，他们会为自己的学习负责。然而另一方面，这样的方法会使得清者愈清，浊者益浊。

学校不允许学生吸烟，学生也都听话，不在学校吸烟，可刚一出门，烟就叼在了嘴上。

我们的行为到底怎样才算合适?我们培养的是伪君子(或贼)还是君子?

通过“无理的要求”(学校规范、或应然层面的道德规范)或许根本达不到德性的目标，甚至适得其反。德性的获得或许源于理智，源于知识。

抄作业者或许由于太难或负担太重，不得已而为之，或许可以通过布置少量作业或降低难度方法让其体验成功，不再偷偷摸摸地抄。

吸烟或许是因为不知道香烟的危害，可以通过知识让其做出理智的选择。

德性或源于知识，人性或无所谓善恶!

4. 学校是有效的吗?

有效性或许有两方面的涵义，1)与入校时相比，学校生活对提高学生素质是有效的，这里的有效是与其在学校中假定不受学校环境影响，自然发展的结果相比较而言。2)与别的学校比较而言，学生进入某所学校与另一所学校，哪一所在提高学生素质能力方面更有效。由于第一种情况较难测量，所以一般不考虑。第二种情况是现今多数学校评估的指标，综合测量之后，进行排名，排名靠前的有效，靠后的认定无效。

排名结束后，有效的学校会获得更多的资源，变得更加有效;无效的学校，分配的资源稀少，更加无效。每年轰轰烈烈的生源大战便是证据。至于到底哪种学校真正有效，我很是怀疑。

德育亦是如此，学校里禁止吸烟、酗酒、打架、骂人等行为，不是因为别的，而是因为那是个学校，要让它看起来像个学校。至于是不是“学校”，我有些怀疑!

然而什么样的学校才是真正的、有效的学校，我亦不知。

5. 是制度还是人更有效?

工作半载，我深刻地感受到管理对于学校的重要性。

如果说教学设施和师资力量是学校的灵魂的话，那么，管理可能就是学校的血脉。血脉不畅，则疾病横生;气血通畅，则身体安康。

管理的有效，则学校各阶层各尽其才，有条不紊;管理无效，则各阶层各自为政;管理负效，则各阶层相互干扰，乱若粥汤。

领导的作用主要有三，1)信息管理：收集、分析信息，并作出决策;2)外部交流：作为学校的代表与外部集团进行交流;3)内部协调：协调内部事务，使员工各司其职，并在部门之间进行协调，使分工明确并紧密合作。

所谓领导力，或许是让员工们尽可能大地产出，使共同体的效率达到最大化。

老子说：“太上，不知有之;其次，亲之誉之;其次，畏之;其次，侮之。”最好的领导，下属根本感觉不到其存在;次一点的，领导与下属打成一片，同心协力;再次一点的，下属畏惧他;最差的领导，下属们不信任他，轻侮于他。

或许最好的管理正如老子所言的“不知有之”。这种管理是基于制度的，学校按照既定的规章制度或事务流程而运行，领导只是维护、并完善这种制度，使制度服务于事物。这种管理在中国可能很难达到，因为中国是一个“关系”大国，有礼而无法。

在中国环境下的好的管理，或许是“亲之誉之”。领导与员工同心一气，与员工一起摸爬滚打，领导作为榜样而要比员工更加努力;领导要与员工搞好关系，也要使员工之间搞好关系，这样才能维系整个系统的顺畅运行。

差 一点的管理就是“畏之”甚或“侮之”。这种情形下，领导以其权力使员工屈服。若领导有才华，则员工畏之;若领导昏庸，则员工侮之。这种情况下领导靠自身的 权力地位资源而使系统运行。这种管理环境下，员工的积极性受到压抑，才能不得施展，系统运行的成本较高，而且运行不良，可以认为是无效，甚至负效。

“不知有之”的管理靠的是制度，“亲之誉之”的管理靠的是“关系”或作为榜样的人。

问题是，如何在这样的环境下建立起制度?如何确保这样的制度运行?人在制度中的作用是什么?怎样协调人和制度的关系?怎样才能使制度和人服务于事?

二、研究计划

科 学普及教育中，我想最重要的不是让每个人都变成科学家，这样的想法也是不现实的。由此也就没必要以探究教学为主，而是应当让学生在科学普及教育中获得最基 本的科学观点，并在以后及现下的生活中运用科学观点和方法解决现实问题，能对纷繁复杂的社会信息做出理智的判断，做出合理的决策。

孩子们不是空着脑袋进入学校的，而是头脑中有自己对现实世界中各种现象的解释，也即拥有很多的朴素概念(navie conceptions)，这些概念往往不是科学概念(scientific conceptions)，要能使学生获得科学概念，需要对概念图示进行转变——概念转变(conceptual change)。因此，我认为概念转变对于普及科学教育无足轻重。所以，我决定在研究生阶段主要研究概念转变。

1. 研究课题——高中学生关于生物的迷思概念和概念转变教学

在此之前，我已经研读过有关概念转变和迷思概念的文章，收集了一些资料，并已翻译了美国2061计划评价系统中的生物学迷思概念的内容。在教学过程中，本人也经常收集学生在课堂、作业中表现出的对科学概念的错误的理解。因此，可以付诸实施，并预期能获得一定的成绩。

2. 研究计划

正如前所述，本人在此之前已开始了资料的收集。下一阶段主要是大量阅读已有的资料，设计出切实可行的发掘学生迷思概念的工具，并尝试进行概念转变教学。

此外，概念的形成和转变与脑活动息息

第11篇 2022年10月高中任教工作总结范文及研究计划报告

高中任教工作总结及研究计划报告一

光阴荏苒，岁月如梭，匆匆忙忙间又走过了一季春秋。于我而言，这一年有着极其特殊的意义。上半年我还西师的校园里聆听恩师们的教诲，一转身，下半年站在那三尺讲台上传道授业的就变成了自己这是我人生的一个重要转折点，从此，我便站上这讲台开始用自己的所学为孩子们的梦想搭桥建路。

回首这一年来的波折和变化，尤其是工作这半年的种种，感触良多。作为免费师范生，作为西南大学的毕业生，我时常觉得自己不仅仅是一个个体，还代表着一个集体，肩上不自觉就有了一副担子，所以在工作中踏踏实实，丝毫不敢懈怠。

下面，我就先对自己这半年的工作做一个简单的汇报和总结。

一、 思想认识

作为一名共产党员，这一年里，我在思想上积极向党组织靠拢，拥护党的领导，学习党的精神，听从党的指挥，积极参加学校举行的 各项活动。同时，作为一名刚刚参加工作的青年教师，我始终坚持以教师的道德标准来严格要求自己，时刻谨记母校“含弘光大，继往开来”的校训，认真负责，爱岗敬业，尊敬师长，爱护学生，诚信为人，谦虚谨慎，努力在品行方面给学生树立一个好榜样。

二、教学工作

教学是教师工作的核心，上个学期，我负责安徽省淮北市第一中学高一(11)和(15)两个班的语文教学工作。在高一上学期期末考试中，我任教的两个班在淮北一中高一年级十四个平行班中分别排名第五和第七，基本达到学校要求。学生对我的态度也从最初的质疑渐渐变成认同和信任，这学期分文理科后，不时有学生来说想念我，让我很感动，觉得所有的付出都是值得的。

上好一节课的前提条件是备课。刚开始时，由于对中学语文课堂不熟悉，我的备课效率比较低，往往在查阅大量资料后依然抓不住重点，十分耗费时间。针对这一状况，备课前我先去请教老教师，经过他们指点后再自己摸索，渐渐地掌握了一些方法，知道备课时应先抓好一节课的关键点，然后细枝末节处再逐步细化。而且，我备课时坚 持先分析课文再备课，尽量做到吃透教材，遇到不能把握的问题，都要同其他老师商量解决。一学期来，我一直坚持手写教案，写详案写标准化教案，同时遵照学校规定超前两周备课。根据不同课时的实际情况，我有时也会制作多媒体课件来辅助课堂教学。

刚站上讲台的时候，我的心理状态没调整好，常常因为紧张导致笔误或者口误，而且思路放不开，多是照本宣科，使得课堂死板没有活力，一度被学生质疑，自己也不自信，情况比较糟糕。但经过一段时间的适应，尤其是新老教师结对子以后，在师父的指导下，我了解了很多实用的方法。同时，我自己也常常思考怎样让课堂更加生动有效，并将思考所得尝试运用在我的课堂上。经过不断探求和尝试，我的课堂掌控力渐渐有了提高，课堂上的失误逐渐减少，学生慢慢对我 也产生了信任。随后，我也越来越自信，开始敢于在课堂上发挥，到学期中段，基本上能站住讲台了。

在教学内容方面，除了必修的课本，我还坚持让学生每天早读背一则论语，再利用上课前几分钟给他们进行讲解，希望以此来增加学 生的文化积累提高学生的文言水平。本学期，我计划带领他们背诵古 代诗词名句。同时，我还布置学生每周写周记，每篇周记我都认 真批改从不应付。不少学生通过周记向我反映他们在学习或生活中的各种问题，我也耐心地一一帮他们解答。本学期，我对此进行了一定的调整，改为一周写周记，一周练习写作文，希望能对他们写作水平的提高有帮助。

叶澜教授曾提出这样的看法 : 一个教师写30年教案不一定有效果，但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师。我十分认同她的观点，因此，我坚持在每篇课文上完后都写一些教学反思。有时是对教学内容的选择或者课堂整体框架的布局进行反思，有时是对学生的随堂反应进行记录，或许内容还十分浅陋，思考也不够深入，但都是我 个人专业成长的经验累积。

我的任教学校淮北一中对青年教师的培养工作十分用心，上学期开学没多久就成立了“青蓝工程”，让新老教师结对子。我有幸拜得陈超老师为师，他是安徽省淮北市首席名师。 我的师父博学而随和，从他身上，我不仅学习怎样进行教学，也同时学习一种做人的态度和方法。因为课表排的很巧，上学期，我基本上每天都去听师父在文科实验班的课，认真写听课记录，有疑问课下及时交流，学到了很多东西。每一个老师都有自己的风格，所以除了师父的课，我也尽量找时间去听其他老师的课。一学期下来，听了大概60多节课，也看到不同风格的老师在讲台上的风采，对自己启发很大。记得去年十二月份，“淮北名师大讲堂”语文会场设立在十二中，虽是在周末，但我依然一节不落地去听了几位名师的课，感觉收获颇丰。虽然已成名师，他们的态度依然谦逊。同样，他们的课堂也还存在不足，所以，教学是一门遗憾的艺术，追求永无止境。

在理论学习方面，上学期，我积极参加淮北一中语文备课组的各种教学研讨活动，认真听取其他教师的观点和意见，学习新课程标准的理念。同时，我还利用课余时间阅读了《给中学教师的13封信》、《如何上好第一堂课》和《做一名幸福的老师》这三本书并写了

第12篇 2022年10月教师任教工作总结范文及研究计划报告

教师任教工作总结及研究计划报告一

20xx年7月底，作为一名免费师范生，我回到了家乡工作，开始了我的教师生涯。在陕西省镇安县第二中学工作的这半年里，我主要承担高一(10)班的数学教学任务，同时担任高一年级组的教学干事。忙碌而充实的半年讲台生活让我锻炼并成长了不少，回味这半年来的人和事，值得反思和总结的地方很多,现在我就对毕业以来的工作做一个详细的总结。

全面学习数学教育硕士专业知识，深入全面的了解所研究领域的方方面面。在博览的基础上，集中主要时间和精力关注自己研究领域，选取学科中的一些经典著作仔细研读，形成自己的知识架构，融会贯通，为我所用。通过教育硕士研究生的培养，使自己具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。

二、 阶段性总体安排

第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，主要有公共学位必修课、学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究五个模块。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力。通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。

第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育改革，完成一项教学设计。同时完成一项在我们学校申请的微课题研究，在教研的路上打好基础。

第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要就是大量阅览文献资料，并结合自己的实践体验，积极和老师进行沟通，完成论文的写作过程。

这些就是我的数学教育硕士的研究方向和研究计划，非常的粗略。我打算在今后的学习中再结合具体情况适时的做出更改和更详细的计划。总的来说我对这样的一次学习是充满了期待的。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终能够成为一名出色的教育家型的人民教师!

教师任教工作总结及研究计划报告二

201x年，我荣幸的从一名在校的大学身转化成了教师队伍中的一员。从被应聘的那一刻开始，我就知道，从此以后，我又多了一份责任和义务。

对未来，我充满了信心和激情。同时，我也在践行着这种激情带来的勇气，当了班主任。

接受工作后的第一件事情，就是学生录取工作，8月的湖北，仍然是燥热难耐，我们几十个老师挤在一间空教室里，早上需要把各种设备搬到工作地点，晚上又要搬回来。学校的学生来自县里的各个地方，甚至还有许多来自其他县市，所以我们的工作从早上八点一直持续到了晚上五点，第一次体会到了为了工作而放弃吃午饭的感受。但是想着这些学生当中，有人马上就是我的第一批学生了，我的激动难以平复，这样的苦也就算不了什么。

但是我没想到的是，即将到来的会更苦——那就是军训。学校要求所有的班主任必须跟班。军训开始，我的教学生涯也跟着正式开始，第一次走上讲台，原以为自己会紧张，结果却侃侃而谈的一个人讲了两节课的时间。剩下的两节晚自习，主要用来学生做自我介绍，以及推举出班委成员。第二天便是正式的军训，老天爷很给我们面子，整个军训期间，一直是艳阳高照。让我感触颇深的是学生们的耐力：有人脚受了伤，但是仍然在队伍当中坚持着，我让他休息他都不答应;有的人脸上的皮肤被晒伤，脱了皮，但是擦上药仍然继续坚持;还有人中暑晕倒，但是大家都坚持到了军训结束。融入了这样的集体，不知不觉，整个军训就到了尾声，这时候的我，已经从一个面容白皙的女生变成了一个黑脸关公，而且这样的形象一直让我“耿耿于怀”，但是当看见学生的周记中这样写道：刚来到一中，一切对与我来说都是陌生的，但是却对老师很有亲切感，她是一个刚从大学毕业的大学生，但是却一点也不怕苦，每天跟着我们军训，脸都晒黑了，也消瘦了。我的心情却无比的好，因为我的付出是又收获的。我想做到的就是既能好好的管理学生，而且也能让学生至少不讨厌我。

不知不觉，迎来了人生当中的第一个教师节，高一的学生可能对感恩还没有深入的理解，所以当高二高三已经在忙于准备给老师送的礼物时，他们却无动于衷，所以，作为班主任的我必须提醒一下(平时就给他们强调，你努力了，但是学习仍然不好，这是可以理解的，但是不能学习不好还不会为人处世)，而且在他们临去买礼物的时候我还强调了一次，每一个老师都得买一样的礼物，结果后来发现，他们买给我的大束很多，虽然心里是美滋滋的，但是还是批评了他们的做法。这是我的第一次感动，望着办公桌上的花，我的高兴无法用言语来表达。但是，刚和学生们的感情更加和谐的时候，却面临着一次离别：分班。教师节以后，大家一致被离别的气氛所笼罩，大家舍不得，其实作为班主任的我又何其舍得呢?这个班就像是我打造的帝国一样，却面临着轰然倒塌的局面。我一直在想要不要好好的和学生道别，但是又怕打开了学生们离别的伤感，所以，临别的那天晚上，我走进教室，静静的看来他们一会儿之后，说：我很荣幸能在你们刚上高中的时候遇见你们，在工作中，你们给了我很大的感动和动力，当然，这样的生活也非常辛苦，我起得比你们早，睡得比你们晚，但是，这样的情况我是无法

改变的，所以，我要告诉大家的是，你们不想过辛苦的生活，你们就努力吧!当你们不能改变环境的时候，那就改变你们自己，靠自己的努力来改变自己的境遇。说完，我就转身走出了教室，身后事一片掌声。原以为，分班之后，大家就各奔前程，年轻的他们没有我想象的那么坚强，所以总是沉浸在原来的班级氛围中而不能自拔。所以，虽然分了班，还是有很多学生到我的办公室找到我，和我促膝长谈，这个时候我才发现，原来畏惧我的他们是喜欢我的，喜欢我的管理方式，喜欢我的教学方式，甚至于有人喜欢我的穿着方式。虽然他们已经不在我的班上了，却仍然还是感受着他们给我带来的感动。这样的感动可以是在路上的一声：张老师好!可以是元旦时办公桌上莫名的水果;可以是床头上那只白白的史努比;可以是那条我不会戴的大红的围巾;可以是我喝水经常用的保温杯??让我感动的太多了，这太多的感动，让我体会到了，作为一名老师，付出了很多，但是也收获了很多。

如今，我新的班级也应步入了正轨，这个理科班，虽然男生和女生的比例严重失调，但是大家都能和睦相处，走到现在，我觉得我就是一个幸运儿，上帝非常眷顾我，所以给了我这样一批听话又积极乐观的学生。每次走进教室，听见他们洪亮的唱歌声，心情就跟着快乐了起来。也希望，这样的状态，能一直保持到高三毕业的那一年。

这一年，经历很多，感受很多。我们省在2022年秋季学期掀起了“课内比教学，课外访万家”的活动。这一年，我过得是忙碌的，一边要搞好我的教学和管理，一边还要对学生进行家访。但是付出换来的是慢慢的收获。在教学及管理当中，我发现了很多问题，也针对这些问题想出来有效的解决办法。

1、作为一个年轻老师，我觉得我缺少从精神上来影响学生学习或者是做人的东西，但是我知道要学生信服我，就得从自身开始做起。所以，不管遇到什么样的困难，我都坚持着。在军训中，难道我真的不怕晒吗?只是我没有表现出来，每到晚上，我的手臂上的皮肤像针扎一样疼痛难忍，甚至到后来，脸上的皮肤都开始掉了，但是我明白，我这样的付出学生能看见，也能体会。但是学校的老教师们都说这得有个度，不然是自己累坏了自己。那么这样的度到底要放在什么范围之内呢?

2、俗话说“新官上任三把火”，所以，每一次进入新的班级，我都会把我制定的班规声色俱厉的向学生们宣布一次，让他们体会到我并不是一个软弱的班主任。再在以后的教学管理中体现出我温柔亲切的一面，所以有很多学生在周记里面说：刚开始来的时候听说遇上了一个魔鬼老师，但是时间久了，就发现，她也不是那么严肃，嘴角总是挂着微笑的。

3、在班规的制定中，我没有一味的严厉惩罚学生，我还会对他们值得鼓励的行为以加操行分的方式大加激励。所以上课时能有活跃的课堂氛围，下课时也有严于律己的自律能力。但是我还是希望能制定出针对这个时期青少年的心里特征的奖励办法，但是由于对青少年心理的了解不是很深入，所以还没有万全之策，希望在读研时期能更好的把握青少年的心理，制定出既有利于心理健康发展又有利于教学管理的良策。

4、在编座位的时候我也考虑到每个人的性格特征，我坚持的原则是“座位面前、人人平等”，所以不会把成绩不好的和行为表现不好的编在一起，平等对待，并且还会每周轮换位置，这样就可以使所有的学生坐在前面和坐在后面的几率一样。

5、在和学生的交往中，我真正的体会到了“没有教不好的学生，只有教不

好的老师”这句话的真实性，有的学生虽然调皮，但是只要我稍微重视他一下，他的积极性就能大涨，所以，对每一个学生，我们都不能忽视。

6、同时，通过“课内比教学，课外访万家”活动，我发现了现今社会家庭教育存在的一些问题。比如说：父母在外打工从而削弱了家庭教育的力量;家长对孩子有求必应，太过溺爱，使孩子养成了骄纵的心理;家长误认为孩子很聪明，没有取得好成绩的时候她们怪罪于老师;家庭内部对孩子的教育问题观点不一致，与学校难以配合;这些问题都对学校教育发起了挑战。所以，搞好和学生家长的关系也是一项重要的问题，那么到底应该以什么样的方式和家长和睦相处?我不仅要多多学习前辈经验，也需要自己慢慢摸索。

以上是我作为班主任对与教学管理中的一些体会和感想。也包括在这大半年来所体会到的急需解决的问题。

当然，作为语文老师，我觉得更重要的还得不断的提高自己的教学水平，这也是我在教学中一直努力的目标。通过省内的“课内比教学”活动，我认识到了自身的不足和缺点，也思考了很多关于语文教学实践中出现的问题：

1、关于古典文学篇目。走出大学，就开始接受了课改后的新教材，新教材明显的增加了有关古典文学的内容，出发点肯定是让学生更能广泛的理解中国文学，增加自身的文学积累和素养。但是，我疑惑的是，那么多古典文学作品，学生学了之后真的全都能掌握吗?如果能，我们的教学时间应该怎么样安排?要是我们在课上深入的讲解，时间又不够，但是如果我们粗略的讲解，学生又理解得不够深入。那么我们应该怎么样取舍?

2、关于教参内容的取舍。每本教材都会附带一本教参，但是看过教参时候，我觉得有的东西我不赞成或者是有所异处，比如;《长恨歌》里面可以有两种主题，那就是爱情说和讽喻说，我比较赞同爱情说，因为这首诗的出名是因为作者用优美的语言讲述了李杨之间的爱情悲剧，爱情又是人间亘古不变的永恒话题。所以在讲课的时候，我不想牵上政治关系。如果是想鲁迅的《几年刘和珍君》，我一定不排斥是对现实虽当局的控诉这样的说法。所以，我很疑惑的是，在讲课的时候，我们是多发现不同的见解呢?还是按照教参的说法?我们应该如何转眼教材呢?

3、关于作文。不仅是现在的学生，还是以前我们自身，对于作文的记叙文一种，总是难以驾驭。大多数学生出现的问题都是太过啰嗦赘余，没有逻辑性，中心时间不明确。那么要写好议论文，我们老师应该从什么地方入手呢?有学生也向我问了写作文的方法，但是我并没有什么独到之处，也许，作文真的要靠天赋?

4、关于语文活动。俗话说“语文的外延就是生活的外延”，所以要学好语文，就不能忘了带领学生走进日常生活，让他们在细微的发现中体会到语文的乐趣，但是平时的学习时间如此紧迫，我们应该以什么样的活动去拓展学生的生活面呢?

5、关于学生表达交流能力的提高。语文的能力主要是体现在大家的语言表达交流能力上，提高这种能力是建立在学生上课能积极回答问题的基础之上的，也是建立在活跃的课堂氛围之上的。但是我在实际教学中发现：语文课太过活跃，有的学生就出了课堂的“轨”，甚至会导致整个课堂无法把握的情况，但是如果太过死板，学生的积极性又得不到发挥。那么，我们的课堂，倒是应该活跃在什么样的度上呢?这个度应该怎么把握呢?

6、关于课堂设计。我们在上古文的时候，因为学生不能理解文意，所以，得先向学生解释一遍文章，可是在解释的时候，整个课堂又变得死气沉沉，那么我们到底应该怎么样做古文教学的课堂设计呢?要不要掺进一些古代故事或者是多拓展一些知识点呢?

7，关于阅读教学。阅读是学生在学校拓宽积累的一个最重要和最有效的途径，但是学生在阅读的时候，他们不知道是要把握里面的观点还是要把握里面华丽生动的语言，所以，我在想，是不是带着他们一起进去阅读?到那时这样又占了大量的课堂时间。那么，在阅读教学和基础教学的平衡中，我们如何把握两者的分量呢?

以上是我在语文教学中发现的一些问题，这些问题，虽然我在慢慢的克服，但是收到的效果甚微，所以，我希望能够在读研阶段得到进一步的解决。当然读研阶段，我也还有一个继续提升的方面，那就是语文积累，走上工作岗位之后，我才发现，虽然走过了十几载的学习生涯，但是我了解的知识对于要成为一个优秀的语文老师的目标来讲还是微乎其微。

不管是教学管理上还是语文教学上的问题或疑惑，我都希望能以进一步的学习来解决，以提升我的教学管理能力和教学水平。如果我能够得到进一步深造的机会，我一定要尽一切努力达到我自己的目标——成为优秀的语文老师。

第13篇 关于可行性研究的年度工作总结范文报告模板

篇一

概念解说

可行性研究报告是在制定某项目之前，为确保技术上合理、经济上合标，对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行深入、细致的技术论证和经济评价时写的书面报告。它可为新项目、新技术、新产品的开发提供决策上的理论论据；为解决开发新项目和技术的问题及为制订计划提出可行的理由，为开发新项目、新技术所需拨款或银行贷款提供有力的理论依据。

写作指导

可行性研究报告通常是单独成册上报，它的一般格式包括：封面、摘要、目录、图表目录、术语表、前言、正文、结论和建议、参考文献、附件等十项基本内容。部分内容可以根据报告的具体内容而确定。

1．前言

前言主要是为了使读者了解本报告的来龙去脉和主要内容，一般包括项目的来由、目的、范围以及本项目的承担者和报告人，可行性研究的简况等。

2．正文

正文部分是结论和建议赖以产生的基础。要求分析全面、系统，并以经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。

3．结论与建议

当项目完成所有系统的分析之后，应对整个可行性研究提出综合分析评价，指出优缺点和建议。

4．附件

为了结论的需要，常需要加一些附件，例如试验数据、论证材料、计算图表等，以增强可行性报告的说明力。

范例：可行性研究报告

（一）总说明

1．项目名称：上海××厂与美国西高有限公司合资经营××产品的可行性研究报告。

2．项目主办单位：上海××厂，负责人厂长×××。

3．可行性研究技术负责人：总工程师×××。

4．可行性研究经济负责人：总会计师×××。

5．委托咨询单位：上海会计题事务所。上海××工业设计院。

6．本项目建议书业经上海市对外经济贸易委员会于××年×月×日以沪×字×号批准。

（二）中方合营者的基本情况

上海××厂是一个具有职工××人，以生产××产品为主的×型厂，行政上隶属上海市××工业局××公司；营业执照为××号；地址为上海市××路××号。电话××，电报挂号，电传××。

全厂占地××市亩，建筑面积×××平方米，共有××设备×××台，1983年底固定资产为××万元，定额流动资金为×××万元，完成总产值××万元，实现利润××万元。

全厂共有工程技术人员×××名，其中高级×××，中级×××名。共有经济管理人员××名，其中高级××名，中级××名。

全厂共设××科，下属××车间。

（三）外方合营者的基本情况

美国西高股份有限公司创建于××年，共有职工××人。厂址在美国××州××市××号。电话×××，电传×××。营业执照××号。主要产品为×××，1983年产量为×××，占世界比重为×%，销售金额为××万美元，主要销售市场为××地区。母公司在美国××州××市，世界各地共有9个子公司，注册资本×××万美元，投资总额×××万美元。1983年资产为××万美元，负责××万美元，资本××万美元。

（四）筹办合资经营的理由与依据，合营方案总的分析与结论

我国海域辽阔，石油资源丰富，海上石油开发已列为国家重点发展项目之一。海上石油钻探主要设备是钻井平台，据了解每口井需要消耗性设备为50万美元。各种设备我国没有生产过，国家经委已决定由上海××厂生产，以适应石油生产的需要。国际上生产各种消耗性设备，基本上集中在美国5家大公司，其中西高股份有限公司的产品要占一半左右，技术、质量都是比较先进的。我国要填补这个空白，必须从国外引进技术，而美国西高公司是理想的合作伙伴，而且该公司与上海××厂过去已有交易，双方已有合作基础。

投资双方确定成立合营公司，注册资本为××万美元，其中中方占40%，外方占60%，双方均以现金投资（中方以人民币折成美元投资），以合营公司名义购进国外设备。合营公司总投资额为××万美元，其中固定资产为××万美元，流动资金为××万美元。投资总额为注册资本外，不足之数向国内外银行贷款。合营期限为20年，公司地点设在中国上海市。

本合营方案在引进技术方面是先进的，是符合我国国情的，经济上是合理的，财务资金上是

可行的，社会经济效益是良好的。

（五）市场

1．国内市场调查预测表，编制主要产品销售量分年预测表和主要产品销售金额分年预测表。预测依据市场商业信息与历史资料。以合资经济营制冷剂为例。根据轻、商两部1980年市场调查，我国家用电说箱城市普及率不到2%，与国外比较，差距很大。预计到xxxx年，我国家用电冰箱城市普及率达到50%，所需要制冷剂的数量比现在增加7.4倍。年均增加速度为31%左右。如制冷剂按15%年增长率计算，每年需要量为6-7万吨。而我厂现有年生产量还不到此需要量1/10。由此可以断定，合营制冷剂，该产品的市场销售是没问题的。

2．国外市场调查预测表。同样编制上述两表，资料应由外方合营者提供。制表时须说明：

（1）合营公司主要产品内外销比例；（2）外销是由外方合营者包销还是代销，外销价格如何确定；（3）外汇牌价可按贸易补贴价计算。外汇收入额应以外销产品的销售净额计算。

3．进入国际市场的设想措施。据外方合营者提供的信息得知，制冷剂外销主要是亚太地区。该地区年需要量为××万吨，但有15家厂商竞争，外方合营者占的比例为×%，预计合营企业生产的产品分年打入亚太地区的数量为××万吨。

（六）生产

1．产品生产能力的选定，编制主要产品生产能力分年选定表。产品生产能力选定的理由：以xxxx年需要为目标，从1985年开始，××产品年递增率为×%。

在市场预测基础上，最低可供销售成品量是生产计划的依据，也是保持合营公司的最低水平，据此可测算出公司盈亏。但这个产量不代表公司的生产能力，生产能力是以设备、人员、物资三者的利用为条件，估计市场上升的变化，作出可供销售量，即公司的生产纲领。生产纲领一般按一班（8小时）编制。如市场销售量增加时，可采取措施增加部分设备，人员增为两班制，产量亦可相应增加。因此生产纲领是以市场销售为基础的，它包括三种计划：最低销售计划，销售计划，生产能力计划。可行性研究经济效益的分析以第一种为核算依据，以第二种为投资总额计算基础，以第三种为产销平衡的依据。

2．主要产品分年产销方案表。该表格为：

主要产品分年产销方案

产品名称1985年1985年……xxxx年合计

×××生产量

销售量

最低销售量

（七）原材料供应

1．主要原材料、动力、燃料供应计划表。其表头为：

主要原

材料名称1985年1985年……xxxx年供应来源供应情况

2．主要原材料规格质量要求，例如甲醇（bg338-76）；比重0.791-0.792，初馏点＞0.764c，游离酸＜0.002%，游离咸＜0.0005%，醛与酮＞0.001%，水分＜0.05%……

3．物资供应分年计划表（略）

（八）人员、工资预测表（略）

（九）厂址选择

合营公司地址设在×××，现有面积××m2，厂房建筑面积×××m2。选择理由：（1）地处上海近郊××中心，协作比较方便。（2）交通运输方便，厂内只要铺设铁路2公里，就可与铁路干线相连，通往全国；厂址邻近黄浦江，外运便利。（3）附近有热电厂，电力供应充沛。

（十）技术与设备

1．技术引进与选定的理由；2、技术转让的特点；3、支付技术转让费的条件；4、产品技术指标汇总表；5、技术转让及费用汇总表；6、引进设备清单（包括名称、主要规格、数量及从何国引进）；7、设备价格选择的依据；8、固定资金计划，其中技术转让及费用汇总表的编制举例如下：

上海××厂与美国西高技术转让内容及费用表

合作产品：d×800×100

技术转让范围：

合同年限：从合同签约生效起10年

入门费总额：××万美元

合同生效支付：15%

资料提供完毕支付：65%

产品合格时支付：20%

提成年限：从合同生效日起10年

提成费：1%

提成费计算：按合作产品使用引进技术后的销售净额计算

专家派遣指导费：每人每天××美元，差旅费由合营企业负担技术人员培训费

篇二

可行性研究报告书

（封面样式）

项目计划类别：项目名称：

项目申报单位：（盖章）填报日期：

项目可行性研究报告提纲（参考）

一、立项的背景与意义

简述本项目的经济、社会意义，申请立项的重要性、必要性、可行性等。

二、国内外研究现状与发展趋势

简述本项目国内外发展现状，存在的主要问题及近期发展趋势，并将本项目与国内外同类技术或产品进行对比说明。

三、项目实施主要内容、技术关键与创新点、预期目标

1、详细说明本项目实施的主要技术内容，解决的关键技术，描述项目的技术或工艺路线。（创新能力建设计划项目阐述建设内容及目标、试验条件（场地、仪器设备等）建设及目标、人才队伍建设及目标、面向行业服务现状及设想等）。

2、重点说明本项目的创新点，包括技术创新、产品结构创新、生产工艺创新、产品性能及使用效果的创新等。（成果推广计划项目阐述推广技术的特点与优势，说明项目的技术来源，知识产权归属情况）。

3、说明项目完成后预期取得的主要技术指标和主要经济指标。（①主要技术指标：如形成的知识产权、技术标准、新技术、新产品、新装置、论文专著等数量、指标及其水平等；②主要经济指标：如技术及产品应用所形成的市场规模、效益等；③项目实施中形成的示范基地、中试线、生产线及其规模等；④人才队伍建设；⑤其他应考核的指标。）

四、现有工作基础、条件和优势

说明本项目已开展的前期工作，项目实施在技术、设备、人才、资金等方面具备的条件和优势，项目实现预期目标的基础条件，本项目获得国家、省、市有关部门支持的情况或正在申报的情况。

五、项目实施方案、组织方式与课题分解

简述项目实施方案、组织方式、管理措施、课题分解等。（创新能力建设计划项目阐述机构设置与人员配备、管理体制、运行机制等）。

六、进度安排与年度计划内容

分年度列出项目实施进度、年度主要工作内容和主要目标。

七、承担单位和主要研究人员简况

说明项目承担单位基本情况、项目组主要研究人员的基本情况，重点介绍项目负责人情况。同时应列出项目负责人及专家组成员姓名、性别、年龄、单位、学历、职称及从事专业简表。（创新能力建设计划项目阐述机构负责人技术与管理能力、依托/合作单位优势与投入、与国内外企业、科研院所、大专院校的科技交流与合作情况等）。

八、经费预算来源、使用计划及还款能力分析

简述项目总投资及资金筹措渠道，注明申请市应用技术研究与开发资金拨款和借款经费数量。根据项目进度和筹资方式，编制资金使用计划。对申请借款的，应对还款来源、还款能力进行分析。

九、应用或产业化前景与市场需求分析

主要说明本项目技术或产品市场需求。目前主要使用领域的需求量，未来市场预测。分析项目国内外市场竞争能力、预测市场占有份额。

十、经济、社会效益分析

成果推广、中试和产业化项目，应对项目完成后的规模及产品生产成本和销售收入情况的估算、新增产值、利润、税收、创汇、投资回报情况以及社会效益进行综合分析，并就项目的风险性进行实事求是的阐述。其他项目可对项目完成后预期的经济社会效益作简要分析。

十一、项目的风险分析与对策

对项目的风险性及不确定因素进行识别，包括技术风险、市场风险、政策风险等。

进行盈亏平衡分析和敏感性分析，进而分析不确定因素对项目经济评价指标的影响，分析项目的抗风险能力。

注：以下材料可作为附件，在提交项目可行性研究报告时根据项目情况任选：

高新技术企业认定证书、科技成果（新产品）鉴定证书、专利证书、获奖证书、合作协议、技术合同（转让合同、合作合同等）、查新报告、特殊产品生产许可证、临床批文、环保证明等。

提交的项目可行性研究报告文本需打印（a4），一式三份，每份必须盖章。

第14篇 2022年上半年研究性学习学习总结报告

指导老师：丁岳林组长: 赵彬

组员：衡友喆、陈志文、都嘉逸、曹越、孙力、陆佳程、周游川、王焕

一、本次活动

高考及端午的这一次休息日是本学期研究性学习的最后一次可用的大块时间了，我们决定用来对防盗门门锁的改进及猫眼的一个探索

首先是锁的改进，有两个方面， 一方面是锁柄，另一个是锁舌。

第一方面

从我们学校的教室门及缩舍的门柄上来看，柄的质量不是太好，常常被不小心弄断，而我们教室的门把手断下来的多半是两块塑料板，中间用螺丝固定一愉类似金属的东西，但其断面是略带白色材质较软，以致于容易断开，可见这种夹层型的门柄不是太好，还有一点这种把手是一种省力杠杆，以至于杆状把手容易因外力过大而折断，所以我觉得教室内的门把手可以将原来的柄做得圆一点，略短一些，这样既可以增大横断面各，又可以使杠杆支点上的力少一点。本来是考虑是还要将门把改成一些类似家房门用的圆形的，后经过讨论，觉得由于在学校里有时会因为手上捧了作业本不方便用手开门，可以用手肘来帮助开门这一点，便还是采用了杆式的。

第二方面

上次讲到，一旦开门时经常大幅度转动门柄会导致后期锁舌卡在锁壳内，所以我们一开始决定在锁舌的杆子末端加上一个高度为1cm的塑料圈，但发现加上去后保险无法正常使用，只好打消了这个念头。

有人认为可以在锁壳上相应的位置增加一个突出的部分以达到防止开门过度的效果，但是这样可能做到一时，如果它松动了，很有可能不仅起不到防止开门过度的作用，反而有可能导致整个锁舌被死卡住，所以否决了。

我们一直盯着锁舌本身看，都忽略了锁舌的动力来源，那就是锁芯转动时带动的杠杆，使得锁舌运动，然后我们就考虑是否可以在杠杆转动的过程当中竖一个小杆子，使得锁舌到达位置时杠杆无法再转动，从而达目的，但这样有两个弊端，一是长期使用导致磨损，有一定几率会失灵。第二个也是最重要的，杠杆无法转到位，那也就意味着锁芯无法正常转动到一定角度，会使使用者很不习惯，甚至有可能转动时力度过大，将钥匙弄断在锁芯里。

在注意到动力后，我们再次将上演聚集到整个问题的根本原因上来，是因为锁舌被弹簧形变时向上拉动以致于脱离原有轨道，我们只需在它出来后用个东西自动顶回去即可，也就是在锁舌上即将滑出的地方加一个弹簧，使它回到原有轨道即可，这样问题就迎仞而解了。

二、活动总结

经过本学期的研究性学习，我们从开始的防盗门锁材质到后来结构探究，再到斯密特原件的工作原理及构造，对我们课堂上学到一些知识进行了运动，比如一些标准的实验探究方法，但是有点没有做好，那就是每次活动完没有进行问题的一个总结与分析，这是很不足的一个方面，后期我们在前期的理论材料上更是进行了实物研究，动手做了一系列探究，对锁的构造有了非常清晰的了解，还进一步对锁的一点不足进行尝试性修改，也许还会有一些我们没能考虑的问题，但预期的效果还是期达到的。

研究性学习带给我们的不仅是学习以外的放松，还给我们提供了知识的真正学习以致用，让我们认识到所学知识的一些小用途，改变了我们学无所用的窘迫境界，研究性学习带给我们的是一种与课堂知识与众不同的学习方法，我们必受益匪浅。

根据中央领导同志的指示，中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室在深入调研的基础上，对群众反映的党员干部在作风方面存在的突出问题进行了认真梳理分析。...

数学对于不少学生来说是一件头疼的事，上课听不明白，做题又不会，那怎么办才好呢?下面告诉你几个小方法。1、平时多进行分析推理练习因为数学的很多题目都是要靠分析和推理的，那不妨试试自己推理和分析，平时多练，这样不仅可以加深对公...

第一、打基础、找考点根据自己所报考学段和学科，将3周的时间分配到各门考试科目里去，对于内容较多的章节可以适当多分配时间。以考小学语文教师资格为例，小学教师资格考试内容包括综合素质和教育教学知识与能力，第1周可以主要看综合素...

我进入了初一的学习。每天一回家，我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，再练练书法，看一些课外书。虽然我每天这样刻苦学习，但在期中考试时，我的语文成绩却不很理想。

一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通老师的心愿。非常有幸，在十二月十七号、十八号两日，赴牡丹江进行为期两天的听课学习。

一周的学习结束了，可是还有很多的记忆在脑海挥之不去，甚至在梦中出现。那整洁的校园，那布置得家一般温馨的教室，那朗朗的读书声，那整齐划一的队列队形，那孜孜不倦、潜心教育教学的老师们，还有很多很多。

时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。

这学期我提前修了大学语文这门课，总体感觉还不错。说高中语文的学习过程中，许多东西是你平时应试而不去学，那么到了大学，学习语文不再有应试的了。

第15篇 2022年对学生良好行为习惯养成教育研究阶段总结范文报告

一、课题提出

家长们忙于做生意，无暇顾及孩子的教育，因此，学生的养成教育不够理想。部分孩子缺少勤奋读书的思想。在行为习惯上表现为贪玩、学习不刻苦，特别喜欢看电视、玩电脑，甚至不完成作业也无所谓……没有较好的养成良好行为习惯。

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。

二、研究目标及内容

（一）研究目标

1、教师通过课题的研究，掌握多元的评价手段和方法，初步构建管理育人，教育育人，服务育人的行为习惯培养体系。逐渐提高教师自身素质，培养科研型教育工作者。

2、探索促进小学低段儿童行为习惯养成的一些具体操作方法、原则、标准、内容、方式等。

3、通过实验，让学生养成良好行为习惯，促进学生健全人格的形成，全面提高学生的素质。

（二）研究内容：

1、小学低段儿童行为习惯的特点及培养策略。

2、促进小学低段儿童行为习惯养成的目标、原则、标准、内容、方式等。

3、研究教师在教育教学中正确树立现代教育的评价思想的促进作用。

三、主要研究方法及评价原则

（一）本课题在研究中将主要采用以下方法

个案研究法：采取自我教育的形式，在学生中开展自主性教育。即：实践中注意发现典型人物，及时跟踪访谈，树立典型，并进行个案研究。

行动研究法：积极组织教师根据研究方案的要求开展实验，总结反思评价标准、评价策略的科学性、可行性及实效性，同时考察学生良好行为习惯的运用，及时通过评价来纠正学生的不良行为习惯。

观察法：教师随时观察学生，发现学生的行为习惯的变化情况，并发动学生家长积极参与学校的课题研究工作，把学生在家里的表现及时反馈给学校，以达到学校、家庭教育的一致性。

经验总结法：重视对学生的行为习惯养成教育，摸索其评价的有效途径与方法，认真总结这方面的经验和规律，不断地提高、创新。

（二）评价原则。

（1）方向性原则。

以《公民道德纲要》、《小学生日常行为规范》和《小学学守则》为指导，把养成教育与爱党、爱社会主义、爱祖国的教育结合起来，加强社会主义的集体主义价值观的教育，以适应改革开放和发展社会主义商品经济的社会环境。

（2）科学性原则。

以少年儿童的教育学、心理学、教育理论为基本理论依据，以探索适应小学阶段养成教育的内容、方法、途径为目的，使评价服从教育规律，符合少年儿童的认识规律和身心发展的规律。

（3）发展性原则。

根据各年段学生年龄和心理发展的不同特点，教育内容、方法、要求及评价都不能一刀切，要从小学生的实际出发，针对不同特点，注意层次性、连续性、坚持循序渐进，逐步提高要求。

（4）差异性原则。

承认和重视个别差异，既注意一般性特点，又重视个别差异，因材施教，这是儿童行为习惯养成教育过程中不可忽视的重要方面。根据学生的年龄特征和个性差异，以及行为习惯养成等具体情况，选择灵活有效的教育方法，发现教育的突破口，促进学生良好行为习惯的养成。

（5）反复性原则

习惯的培养需要多次重复才可能巩固下来，这就需要我们对学生的行为方式，要不断反复练习，反复巩固，直至成为他们的自觉行为，成为习惯永久保留下来。所以，在培养过程中，要不断循环往复，要有信心，有耐心，并尽力为学生营造一个有利益良好行为习惯养成的环境氛围。

四、实验的设计

（一）实验周期：两年，即xx.9~xx.6。

分三大阶段实施

1、准备阶段（xx.9—xx.10）

主要工作包括:

（1）确定研究人员。

（2）进行课题论证，制定研究方案。

（3）建立课题研究组织和领导机构。

（4）搜集与课题相关的资料和信息,并编制成课题内部学习资料供参研人员阅读。

（5）对实验学生行为习惯现状作调查分析。

（6）课题组作实验开题报告。

2、研究实施阶段（xx.11—xx.4）

（1）在学校和家庭，开展学生在三方面的主要习惯（学习、做人和做事）的调查研究。

（2）进行理论总结，形成理论特色，提出支撑课题研究的理论观点，并进行理论改造和创新。