第1篇 2022年教师双对接研修总结
最初开始的时候老是认为远程研修是纯粹形式，真的走进来投身其中，结合自己的教育教学实践潜心研究，会感觉收获颇丰。特别是今年，可以说是更贴近基层，贴近一线，贴近课堂。通过学习，我们可以了解了混合式课例研究特点，掌握了基本式磨课流程。并开学后用来指导校本教研。这为常态的教学与教研提供了方法与示范，是近几年对老师来说最实用的研修。
今年的研修，作业数量少，但含金量高。一是让老师通过观察量表来研究课堂，二是通过磨课研究课例，总结引领实践性教学的策略。老师体会很深。作业质量也明显提高，老师的研究水平也有了明显改进。
在今年的研修中，与前两次一样，我们建立了xx县思想品德交流群，方便老师之间进行交流，沟通，了解研修情况与要求，解答难题。以便研修的顺利进行。
总的来说，可以说是履行了指导教师责任，圆满完成指导老师应完成的各项任务。
网络研修已经结束了，但我们相信，网络的学习平台不会结束，我们老师的学习不会结束。下一步网络研修与校本研修相结合，会引导我们不断提高自己的专业素养，真正履行起“教书育人”的神圣职责！
让我们与研修一起成长！
第2篇 城管局争资争项对接工作总结范文
为积极响应苏区振兴发展项目对接工作，县城管局根据国家支持等原中央苏区振兴发展的重点和政策导向，积极谋划城市管理发展规划项目，并对逐个项目形成实施方案，与上级对口部门开展沟通联系，扎实推进苏区振兴发展项目申报和对接工作。现将有关工作汇报如下：
一、已提出的项目
本单位已提出的项目包括：县城北区污水管网工程建设项目、县城区路灯节能改造工程项目、县区垃圾转运设施项目、县数字城管项目、县生活垃圾填埋场二期工程项目、县乡(镇)垃圾转运设施建设项目、县污水处理厂二期工程项目、县污水处理厂污泥无害化处理处置设施建设项目、县生活垃圾填埋场封场项目、县生活垃圾填埋场渗滤液处理项目等十个。
二、已向上申报的项目
已向上级部门申报的项目包括：县区垃圾转运设施项目、县城区路灯节能改造工程项目、县城北区污水管网工程建设项目、数字城管等四个。
三、已跟踪落实的项目
县城区路灯节能改造工程项目已争取到位，上级已答应，但目前还未下文；县区垃圾转运设施项目和县城北区污水管网工程建设项目中已答应会给一个项目，但目前还未下文。
四、已争取项目资金
1.县澄江镇垃圾转运设施建设项目350万元；
2.县市政设施维护资金10万元；
第3篇 双对接研修，伴我成长培训总结
双对接研修，伴我成长培训总结
成长20几年来，'远程教育'这四个字对我而言，总是有那么的虚无缥缈、遥不可及，对它的认识也仅仅局限于字面之解。可是今天，我终于也有机会跟它进行零距离的接触，填补了自己这么多年来对'远程教育'理解的空白。
今天上午我们在高密五中进行了第一次远程教育培训，观看了由鲁子问、雷云萍、梁承锋等几位著名教授给我们带来的精彩演讲视频，他们的精彩讲解让我对小学《义务教育英语课程标准》修订、双对接远程研修的内容与方法、网上磨课等都有了一个更深入的了解，简直受益匪浅。今天的学习让我明白了以下几点。
双对接远程研修是与面对面传统研修方式相结合的混合式研修。是催人奋发、助我们成长的教师研修。其中双接是研修的目标，混合式是研修的方式。在对接教学，对接校本研修的目标下，开发了视频和网络两类学习资源，以满足我们课例研究和网上磨课两类学习的需要。在研修方式上，双对接研修是传统面对面研修和网络双流程学习相结合的混合式研修。
教授们在报告中指出：我们在研修中要经历两类学习：课例研究的行动导向学习和网上磨课的参与体验学习。我们相信揉合在同一研修过程的两类学习，一定能够实现教学和研修的同步完善。
齐鲁师范学院梁承锋副教授给我们讲解的任务型语言教学也给我留下了极为深刻的印象。其实这些年在英语的实际教学过程中我们一直在倡导任务型教学法，梁教授的讲解是我对任务型教学法有了一个更透彻的理解。任务型语言教学提倡的.是在在真实的情景中运用英语解决现实问题，从而提高学生的综合语言运用能力，要求我们重点关注学生整体素质的发展、积极的情感因素和健康的人格发展。
梁教授的几番话使我意识到：在实际的教学过程中设计任务型教学活动时要贴近学生生活体验，激活学生的内在知识系统，并提供给学生一个可自主进行合作、探究的环境。活动设计要让学生感觉到有意义，能够调动学生的积极情感，在完成任务的过程中能够积极地投入，实现综合能力的提高。
总之，双对接研修 对我们来说都是一个非常大的挑战，毕竟我们很多人都是第一次接触，可凡事都有第一次，万事开头难，我一定会尽我所能，认真学习，认真做作业，认真反思，正确认识和亲身体验有效的研修，促进自己养成好的学习研修习惯。我相信，研修的行为习惯不是教会的，一定是在研修实践中养成的。'不止要对这节课感兴趣，还要对这节课的研究感兴趣'，我一定要将这句话铭记于心。
