党员成长总结4篇

第1篇 2022年党员进寝室总结范文：党员进寝室 助新生成长

党员进寝室总结：党员进寝室 助新生成长

转眼之间，自己已是大三的学生了，9月份，我们迎来了大一的新生，作为物流与工程管理学院的一名预备党员，如何做好他们生活上的好帮手、学习上的指导者、思想上的引航人，将会是我很长一段时间内所面对的困难和必须肩负起的责任。

9月11号，我踏上了进寝室的征程，经组织安排，我负责栎三501和502两个男生寝室，可能是由于初来乍到，对于陌生的环境、陌生的人群还不习惯，所以一开始他们有些拘束，但后来来慢慢便放开了，他们对学院举办的第二课堂宣讲会和党员与新生见面会普遍反应比较好。之后，我又一次敲开了他们的门。

应该来说，九月份的他们，和我们刚开始来的那会一样，可以说毫无二致的对周遭的一切都充满了莫名的好奇，美好的遐想，以及无限的憧憬。置身于一个新的环境中，探知未知的事物攫取了他们的心。这时我们透过他们的提问，能够了解到他们的注意力投注在了什么地方。比如，他们会问你：怎样去打开水；饭卡里的钱用完了，怎么办；怎么在自动取款机上取款；然后就是买电话卡在哪里买；出去买衣服怎么坐车，以及有哪些地方会有衣服买，价位怎么样；军训好累啊，你们以前是怎么熬过来的。学校有几个食堂，饭菜的价格怎么样，等等，林林总总。如果拿马斯洛的需求五层次来说，他们中的绝大多数，比较关心最基本的衣食住行问题。于他们而言，也比较的正常吧，人嘛，首先得在一种比较稳定的状态下，再去着眼于一些比较深角度的问题。

在交谈的过程中，我都会问他们是哪里的，如果发现我认识的工程专业的同学和他们是一个地方的，我会第一时间介绍他们认识，因为在大学里遇到自己的老乡会是一件很幸福的事，特别是对于外省的同学来说，以后回家也可以有个伴了，我想这样可以减少他们初来这里的孤寂感吧，可以加快他们对我们学校、我们学院的认同感的进程吧。

令我值得欣慰的是，他们很单纯、很阳光，青春的活力在他们的身上得到了充分的体现，其中还有一个预备党员。为了让他们能够随时随地的找到我，我准备在十一左右建一个群，把两个寝室的同学都加进来。男生的感情有时候比较隐忍，可能有时候遇到困难了，他们会默默的自己去承担，不会主动告诉我，但是我会一直在他们身边，我会尽我所能的去做好他们的引路人，我会把大学以来的所得所失、经验教训统统都告诉他们，我只希望他们能够在大学四年能够树立起正确的世界观、人生观和价值观，能够在毕业的时候站在武大华科学生面前时能够自信说一句：“我们并不比你们差。”

总的来说，九月份初来伊始的他们，给人一种比较明快的感觉，让人有一种想倒着活过去的欲望，觉得小点真好，起码没有什么东西可以拿来愁。他们对于大学生活的向往，让他们的梦里装满了光怪陆离的画面，他们期待着，憧憬着！

生命是独立的个体，无论怎样的血肉相连，许多风雨都得独自面对。因此，于他们而言，我们所能做的，也只能是在思想上进行下我们力所能及的引导，对他们生活中所存在的问题，进行一个比较有效的疏导。因为我们所有行为的出发点就只有一个，帮助他们构建一个理想的大学模型，追寻他们自身存在的价值。

第2篇 党员教师“我研究我成长我快乐”主题活动总结

党员教师“我研究我成长我快乐”主题活动总结

为了进一步加强我校党员队伍建设，提升党员的整体素质，促进党员教师专业发展，带动全体教师整体素质的提升，唐山容大特教中心党支部继续开展“三师”活动，XX年11月着力开展了以“十力提师能”为目标的“我研究我成长我快乐”主题活动。

活动以党员教师专业化水平不断提高为中心，以教育科研沙龙为载体，坚持学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推广相结合。坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展了党员教师研讨活动。

11月5日的启动仪式拉开了“我研究我成长我快乐”主题活动的序幕，党支部书记宋秀云同志的“内强素质外树形象，争做一名优秀党员教师”的讲话鼓舞了大家的士气，党支部对活动进行了周密的部署，会后全体党员积极响应，认真准备，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。

以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、问题解决、协作研究等为基本形式为党员教师参与教研创设平台，创造条件。

活动中共有四位党员教师承担了做研讨课的任务，全体党员教师全部参加了活动。从确定研究课题到选授课教师、从个人备课到教师反思、集体研讨备课到最终形成集体备课方案、从教师做研讨课到教师课后反思到集体研讨交流、总结提升，每个环节都精心谋划，讲课教师思路清晰、准备充分，展示了个人综合素质；全体参与的党员教师听课认真，主动思考，研讨发言积极踊跃、开诚布公，整个活动中人人虚心好学、互帮互助。在有效交谈讨论中，收获教师个人单独学习所得不到的知识。在活动中党员教师共同承担责任，完成任务，培养起团队精神。

活动的开展实现了党员教师教育观念与教学行为的转变。提高了党员教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。

第3篇 党员进寝室总结：党员进寝室 助新生成长

党员进寝室总结：党员进寝室 助新生成长

转眼之间，自己已是大三的学生了，9月份，我们迎来了大一的新生，作为物流与工程管理学院的一名预备党员，如何做好他们生活上的好帮手、学习上的指导者、思想上的引航人，将会是我很长一段时间内所面对的困难和必须肩负起的责任。

9月11号，我踏上了进寝室的征程，经组织安排，我负责栎三501和502两个男生寝室，可能是由于初来乍到，对于陌生的环境、陌生的人群还不习惯，所以一开始他们有些拘束，但后来来慢慢便放开了，他们对学院举办的第二课堂宣讲会和党员与新生见面会普遍反应比较好。之后，我又一次敲开了他们的门。

应该来说，九月份的他们，和我们刚开始来的那会一样，可以说毫无二致的对周遭的一切都充满了莫名的好奇，美好的遐想，以及无限的憧憬。置身于一个新的环境中，探知未知的事物攫取了他们的心。这时我们透过他们的提问，能够了解到他们的注意力投注在了什么地方。比如，他们会问你：怎样去打开水；饭卡里的钱用完了，怎么办；怎么在自动取款机上取款；然后就是买电话卡在哪里买；出去买衣服怎么坐车，以及有哪些地方会有衣服买，价位怎么样；军训好累啊，你们以前是怎么熬过来的。学校有几个食堂，饭菜的价格怎么样，等等，林林总总。如果拿马斯洛的需求五层次来说，他们中的绝大多数，比较关心最基本的衣食住行问题。于他们而言，也比较的正常吧，人嘛，首先得在一种比较稳定的状态下，再去着眼于一些比较深角度的问题。

在交谈的过程中，我都会问他们是哪里的，如果发现我认识的工程专业的同学和他们是一个地方的，我会第一时间介绍他们认识，因为在大学里遇到自己的老乡会是一件很幸福的事，特别是对于外省的同学来说，以后回家也可以有个伴了，我想这样可以减少他们初来这里的孤寂感吧，可以加快他们对我们学校、我们学院的认同感的进程吧。

令我值得欣慰的是，他们很单纯、很阳光，青春的活力在他们的身上得到了充分的体现，其中还有一个预备党员。为了让他们能够随时随地的找到我，我准备在十一左右建一个群，把两个寝室的同学都加进来。男生的感情有时候比较隐忍，可能有时候遇到困难了，他们会默默的自己去承担，不会主动告诉我，但是我会一直在他们身边，我会尽我所能的去做好他们的引路人，我会把大学以来的所得所失、经验教训统统都告诉他们，我只希望他们能够在大学四年能够树立起正确的世界观、人生观和价值观，能够在毕业的时候站在武大华科学生面前时能够自信说一句：“我们并不比你们差。”

总的来说，九月份初来伊始的他们，给人一种比较明快的感觉，让人有一种想倒着活过去的欲望，觉得小点真好，起码没有什么东西可以拿来愁。他们对于大学生活的向往，让他们的梦里装满了光怪陆离的画面，他们期待着，憧憬着！

生命是独立的个体，无论怎样的血肉相连，许多风雨都得独自面对。因此，于他们而言，我们所能做的，也只能是在思想上进行下我们力所能及的引导，对他们生活中所存在的问题，进行一个比较有效的疏导。因为我们所有行为的出发点就只有一个，帮助他们构建一个理想的大学模型，追寻他们自身存在的价值。

第4篇 2022年党员教师“我研究我成长我快乐”主题活动总结范文

为了进一步加强我校党员队伍建设，提升党员的整体素质，促进党员教师专业发展，带动全体教师整体素质的提升，唐山容大特教中心党支部继续开展“三师”活动，xx年11月着力开展了以“十力提师能”为目标的“我研究我成长我快乐”主题活动。

活动以党员教师专业化水平不断提高为中心，以教育科研沙龙为载体，坚持学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推广相结合。坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展了党员教师研讨活动。

11月5日的启动仪式拉开了“我研究我成长我快乐”主题活动的序幕，党支部书记宋秀云同志的“内强素质外树形象，争做一名优秀党员教师”的讲话鼓舞了大家的士气，党支部对活动进行了周密的部署，会后全体党员积极响应，认真准备，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。

以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、问题解决、协作研究等为基本形式为党员教师参与教研创设平台，创造条件。

活动中共有四位党员教师承担了做研讨课的任务，全体党员教师全部参加了活动。从确定研究课题到选授课教师、从个人备课到教师反思、集体研讨备课到最终形成集体备课方案、从教师做研讨课到教师课后反思到集体研讨交流、总结提升，每个环节都精心谋划，讲课教师思路清晰、准备充分，展示了个人综合素质；全体参与的党员教师听课认真，主动思考，研讨发言积极踊跃、开诚布公，整个活动中人人虚心好学、互帮互助。在有效交谈讨论中，收获教师个人单独学习所得不到的知识。在活动中党员教师共同承担责任，完成任务，培养起团队精神。

活动的开展实现了党员教师教育观念与教学行为的转变。提高了党员教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。

党员谈心工作总结6篇