第1篇 2022-2022年第一学期教学检查工作总结
一、基本情况
本次检查组成员共11人,检查时间为4天,检查学校有8所,本人检查3--6年级英语、1—3年级数学作业的布置、批改及单元考核情况。
二、检查情况
（一）听工作汇报
在每一所学校常规检查后，都进行了工作汇报,各学校都重视学校规章制度的建设,教学常规管理制度的健全。各校都能把德育放在首位,担起教书育人的重任,而且各校都非常重视安全教育,做好各项安全宣传教育活动,创建一个安全和谐的校园氛围。
（二）看校容校貌
各校非常重视校园环境的建设,植树种花美化校园,出版各项专栏,搞好校园文化,为师生营造了优美的学习生活环境。各学校能认真推广第三套全国中小学生系列广播体操，个别学校已训练有素，如西南小学、铜锣湖中学。
（三）听课情况
在这次检查中,我听了6位老师所上的课，他们在教学上各有特色。各位老师对教学常规比较熟悉。其中,值得学习的是湖尾小学六班陈小玲老师的语文课，教学方法创新，以她那优美的歌声导入新课，语言极具亲和力，整节课学生学得轻松，教学机智,善于启发学生,引导学生。场部小学六班黄慧娜老师的语文课，她能按照新课标的要求，开展综合性活动，整节课，师生互动默契，课堂气氛活跃，欢声、喝彩声充满课堂。听了她们的课,我受益匪浅。
（四作业情况
1、英语作业
.从本次检查作业情况来看,各学校比过去的一学期做得好,对英语科的要求比以往严格,能把英语作为一门主科来教,而且布置的作业量也比较适当。
.在这次的作业检查中,大部分学校的英语作业的题型比较全面,在高年级除了有抄写单词、短语、句子句型的训练之外,有些学校
三、四年级也布置了各种题型的练习。如场部小学三--六年级英语作业题型全面,而且老师批改非常认真,作业整洁,是值得各学校学习的。但大部分老师对作业的要求只有抄写单词,短语少,甚至没有句子的训练,而且学生的书写不工整、不规范。
2、数学作业
大部分老师能严格要求学生进行书写，布置的作业量适度。但有些老师对学生作业书写格式要求不严格，有些学生作业本保洁不好，纸页不整齐、残缺。大部分学生只写姓名，校名、班级、座号都没写。
三、建议
1.各学校教导处要加强对教师的工作指导,特别是教师的教学指导、业务学习等。对有进步的老师及时给予表扬。
2.各校对英语作业的布置力求多角度,训练题型要全面,从单词、短语、句子句型等方面进行训练,学生才能学以致用,为升上中学打下扎实的基础。数学作业要求规范，格式正确，书写要正规、清楚，让学生从小养成良好的学习习惯。
通过本次的教学检查,本人不但从各学校学到了宝贵的教育教学管理经验,而且也看到了自己的不足。在今后的教育教学管理工作中,本人一定会向各兄弟学校学习,完善红阳学校各项管理制度,使红阳学校的教学质量、管理水平更上一个台阶。
第2篇 大学春季学期期中教学检查总结
为了全面检查了解我校评估后教学运行情况，进一步加强教育教学管理，不断提高教学质量，学校于第11～12周（XX年5月5～16日）进行了本学期期中教学检查。各学院（教学部）高度重视期中教学检查工作，成立领导小组，根据学校通知的检查内容要求对本单位进行自查，找出问题与不足，写出自查报告。并协助学校检查组做好专项教学检查。学校成立了由教务处、实验与国有资产管理处处科室领导、学校督导员、各院部分管教学工作的副院长（副主任）组成的六个检查小组，分工对各院部教师的课堂教学进行了听课检查，并于5月13、14日分别到各院部对毕业设计（论文）工作、上学期期末考试试卷和实验教学工作进行了专项检查。现根据各院部期中教学检查总结和学校检查组检查情况，对本学期期中教学检查情况总结如下。
开学以来教学工作基本情况
本学期的教学工作是在教育部对我校本科教学工作水平进行评估并获得优秀成绩的大好形势下开展的，各学院（教学部）动员和组织广大教师和学生，按照学校统一部署，总结评建经验，巩固评建成果，认真贯彻落实在评建工作中建立起来的各项工作规范和质量标准，发扬形成的优良教风和学风，并按照专家组的反馈意见，制定落实整改措施，进一步改进教学，全面实施学校提出本科教育优质工程。教学工作蓬蓬勃勃地开展着，并取得了良好的效果。
1．关于课堂教学工作
大部分教师都能认真执行课堂教学规范，按照授课计划执行，教学态度端正，讲课精神饱满、有热情；备课认真，教学内容熟练，语言流畅，表达清晰；重点突出，难点解决办法清晰适当；注意与学生的交流，使用不同的方法调动学生的积极性；教学内容丰富，信息量较大，很多教师能补充科技发展的新成果；能较正确使用多媒体课件，注意课件与板书的配合使用，效果较好，有部分课件质量较好；大部分班级学生出勤良好，教师课堂教学管理较严格。
物理学院张静华老师教态自然大方，态度积极认真，教学结构合理，内容熟练充实，思路清晰，注意问题的分析，多媒体课件演示和必要规范的板书有机结合效果好，语言流畅。臧xx老师根据本次课的教学内容选择板书教学，板书设计合理，规范，讲课效果很好。
文学院刘xx老师对教学内容整体把握能力较强，多媒体课件与板书互为补充，思路清晰、板书简练，重点突出，信息量大，知识储备充足，理论与实际结合到位。
机械学院毛xx老师讲授内容熟练，语言流畅，表达清楚，声音比较洪亮，课件比较实用，并结合适当的板书，讲授中注意启发和引导参与教学活动，对问题的分析比较明确和透彻。
化工学院柳玉英老师课堂组织比较好，课堂秩序好，多媒体运用得比较精彩，知识点讲解透彻，例题讲解清楚。
管理学院胡xx老师讲述内容娴熟，运用自如，语速适当，口齿清楚，能调动学生积极性。
法学院张xx老师讲课内容熟练，信息量大，用案例教学效果好，能结合教学内容对学生进行有关素质教育，效果好。张xx老师讲课有热情，精神饱满，重点突出，内容娴熟，结合实际，运用自如，板书与多媒体课件运用适当。
交通学院张敬磊老师讲课有热情，运用自如，能联系学科发展的新思想、新成果，能有效得利用多媒体。
2．关于毕业设计（论文）工作
绝大部分学院对毕业设计（论文）工作的组织情况都做得比较好。选题比较规范，选题符合专业培养目标，结合科研课题、生产实际和社会实际的选题占绝大多数；基本做到了一人一题，大部分指导教师指导人数符合学校的规定，指导教师资格基本符合要求；各学院普遍注意开题报告工作的组织，认真指导学生撰写开题报告，并认真组织答辩；工作过程记录比较齐全；加强了对学生出勤和指导教师指导情况的检查与考勤。
例如法学院管理比较规范，不仅有学生考勤表也有指导教师考勤表。大部分指导教师填写的进程表中的指导意见比较认真，有较好的针对性和指导意义；计算机学院管理比较规范，进程表和考勤表比较齐全，有开题报告的答辩记录汇总；材料学院、机械学院、电气学院、建筑工程学院、资源与环境工程学院等选题比较规范，大多数选题是联系生产实际和解决社会实际问题，做到了一人一题，每个指导教师指导人数符合规定，开题报告组织较好。文学院、管理学院、美术学院等学院组织较好，选题符合要求，做到一人一题，指导教师指导人数符合要求，开题报告组织较认真，教师认真地填写审查意见，工作过程记录填写认真。轻工与农业工程学院对本届的毕业设计工作突出抓好毕业设计题目的筛选、双向选择、中期检查和聘请非本学院专家对整个毕业设计工作进行评价。从目前已完成的前三项工作来看，对保证毕业设计质量起到了很好的作用。特别是他们组织的毕业设计中期检查组织形式新颖、实用、效果好。这种形式为：学生向学院中期检查委员会汇报前期工作；学院指定专门教师审查任务书、开题报告、英文翻译、毕业设计手册调和设计图纸等材料；汇报会上教师向学生就毕业设计的内容和工作进行提问，最后评定出前期工作成绩，对学生和指导教师下一步工作提出要求，对做得不好的同学提出警告。
3．关于试卷批改及归档工作
各学院（教学部）上一学期期末考试试卷绝大多数按要求整理归档，归档材料齐全；试卷有规范的评分标准，批改严格、公正，批改统分没有错误；大部分试卷试题题量、难易程度、覆盖面适当，符合考试打工的要求。
例如学校检查组检查的艺术概论、曲式与作品分析、舞蹈艺术概论、视唱练耳、概率与数理统计b、高等数学、抽样调查、实变函数、大学物理、教育电视系统等课程题量适当，试卷阅卷规范，材料齐全，难易适当，成绩分布合理，试卷基本规范。
数字电子技术从出题到改卷认真严谨，命题符合大纲要求，试卷整洁、完整、清楚，考卷文件材料整齐、翔实、整洁，评分严格公正。
交通学院、化工学院、外国语学院、建筑工程学院、生命科学学院的等院部试卷总体情况良好，试卷批改认真仔细公正，材料整理规范，试卷命题规范、题量适当、难易适中、试卷齐全。
4．关于实验教学工作
大部分学院能够按教学计划和课程教学大纲、实验教学大纲安排实验教学计划，并认真地执行计划，按计划开出实验。大部分指导教师能够及时收交实验报告并及时批改。实验室各项记录较为齐全，数据记录较为认真准确。有关人员按规定对实验教学进行巡查，指导改进实验教学。
例如音乐学院实验室实验教学计划安排表、实验教学授课安排表、授课计划表齐全，各项记录比较完整；实验报告较齐全。物理学院实验报告及批改比较规范。化工学院实验教学实验记录填写工整；院领导、系主任、实验室中心主任对实验室进行巡看，记录填写完整；实验成绩计入总成绩，开出项目也与计划一致。轻工学院实验教学整体情况较好，有实验报告，批改规范；实验教学能激发学生的积极性。建工学院实验室各项记录齐全。
当前教学工作存在的主要问题
由于个别学院（教学部）在教学工作的组织领导工作上有些方面不到位，有一部分老师在教学工作水平评估以后有松一口气的思想，也有的老师在教学工作态度上或教学方法上有一些问题，我们整个的教学工作在一些方面还存在着一些问题。主要表现如下：
1．课堂教学中存在的问题
有的老师教学不认真，备课不充分，底气不足，对教学内容不熟练，对问题阐述不流畅；有的老师上课没有激情，讲课平淡，一堂课只管自己讲不注意学生听课反应，与学生没有交流，激发不起学生的学习激情。
有些老师多媒体课件制作很简单，有的实际上是一个简单的提纲；有的字体很小，光线暗淡；有的段落条目的编号混乱；有的课件单调，文字太多，没有或很少有图片、音像等，字体和色彩使用不当；有的不能正确使用课件，对课件依赖性太大，讲课只管在屏幕上放内容，照着屏幕滔滔不绝地讲，不能合理的使用板书，黑板上一个字都不写，有个别老师在没有教材的情况下讲课，屏幕上只是一个提纲，黑板上又没有板书，让学生如何记笔记？有的板书不规范，凌乱，随意写，字迹潦草。有的板书字体太小，后面同学看不见。
有的老师，重点难点不突出，内容一闪而过，学生听课印象不深。有的老师讲课信息量太少，有的教师语速过快，有的口头语过多，有的地方口音太重。
有些老师课堂管理不严，对学生上课睡觉、玩手机，讲话等现象不管不问，对迟到的学生不批评。有的班级上课缺课现象比较严重。
有些双语教学课，采用的是“英语教材+汉语讲课”的方式，不符合双语教学的要求。
2．毕业设计（论文）工作存在的问题
个别学院有些选题的题目不规范。有的选题超出了学生的知识与技能范围，明显地不适合我们的学生来做；有的学院个别组的同学做的是相同的实验，题目也大同小异，没有本质区别；有些选题太大；有些题目从题目名称上看，只是某一问题的介绍，看不出是一篇论文；也有的题目含义不明确。仍然有多人一题的现象；有的选题大而空，不太实际。
一些选题的任务书和开题报告填写不规范。如有的选题任务书在课题的目的要求中，写的是“掌握……的原理及特性；重点掌握……原理、方法及技术；了解……加工原理及常用技术”。这实际上就是让学生做一篇读书笔记。个别学院的大部分学生及其他学院的个别学生的开题报告中的“文献综述”写得太简单，只有几行字。有的只是写了阅读了一两篇文章后了解、认识、理解了某一问题，不像一个综述材料；有的学生只是列出了阅读的材料的目录；相当多的开题报告和任务书指导教师没有签署意见和签字。有个别指导教师开题报告审查意见填写不认真，几个学生的审查意见都是“选题较有意义，同意开题”。还有的几位同学的审查意见是“本文选题明确，范围与方法适合，写作进展顺利……”。
相当多的学生填写的开题报告书写文理不通、错别字多，有的叫人看不出写得是什么意思。。有的填写的内容与栏目标题要求不符。有个别学生在开题报告的“近几年国内外研究现状”栏目中填写的内容与研究或设计的课题没有直接关系。有的学生填写主要设计内容栏目时填写的是设计的工作过程。有的在可行性分析和预期目标栏目中填写的的内容不是要求的内容，有的填写的是工作过程。
个别学院毕业论文工作安排提前量太大，在5月9日前所有论文都已定稿，那么从5月中旬到6月中旬学生在干什么？
个别学院有的助教独立指导毕业设计（论文），不符合规定。有一个学院两个专业助教担任指导教师的竟分别达到36%和25%。也有些学院不少指导教师指导的人数超过规定指导人数。
过程记录表教师的指导意见过于简单笼统，且千篇一律，针对性不强，有的写的是教师应做的工作。有的一位教师指导的所有学生指导意见基本都是一样。有的教师指导意见竟然是学生自己乱填，教师不尽责。个别学院的指导教师指导次数较少。
部分学生设计进度较慢，主要原因是部分学生参加工作面试，研究生复试及选调生和公务员的考试等工作，不同程度的影响了毕业设计的进度。学生的出勤率得不到保证。
3．试卷归档材料中存在的问题
有个别课程没有考试大纲；有的课程考试内容与考试大纲不相符；个别课程a、b卷题目重复达60%，个别课程a，b卷一样；有的试卷出题较容易，优秀率到达70%以上；有的课程考试成绩不及格的人数超过学生数的三分之一，不及格面太大，题目难易程度不适当。
个别课程试卷及卷内材料没有装订；试卷袋袋面没有管理者签名；监考记录人数与实际参考人数不相符；成绩单无教师、系主任、分管院长签字；有些专业英语课的试卷归档材料袋内只有试卷和成绩单，其他材料均无（如试卷分析、监考记录、教学日志、a、b卷，评分标准等）；有些课程教学日志填写内容不全；有的材料中无成绩单和试卷分析。
有的课程袋内缺少评分标准；某专业课程试卷是论文形式，有11份没有任何批改痕迹，不知成绩从何而来；有的试卷分析与实际考试成绩不相符；个别试卷分数改变较多；有改动的地方教师未签字；有扣分的地方没有标注应扣的分数；有的统计分数有错；试卷分析太简单，普遍缺少对问题的中肯分析。
4．实验教学中存在的问题
有些实验室实验教学安排表等表格信息不全，部分课程数据有误，有的数据不完整，如学生人数前后不一致，有的内容不齐全，有的实验学时数与各实验项目学时数之和不相符，个别实验记录填写不完整；有的表格无责任人签字；有的学院实验室使用的表格格式不统一。
有的开出的实验与教学计划不符。有的实验项目与大纲名称不一致。
部分实验报告没有教师批改签字，有的无成绩；还有实验指导教师未写批改日期；个别实验报告没批改，有的学生交的实验报告是单页纸。
管理学院学生在信息中心做实验完成情况不够理想，突出的问题有：部分学生上机调试程序不能按时完成；学生上机实验积极性不高；实验报告完成情况不好，实验效果较差；上机实验过程中计算机本身出问题比较多，如：上机时经常莫名其妙的死机，上机过程中网络经常断线，病毒问题严重，计算机经常出现“ip冲突”问题，机房机器配置不适合专业课试验及模拟实习，运行环境难以满足专业实验和实习软件的要求，机房环境不利于专业实验上机辅导。
另外，部分教室多媒体教学设备存在老化现象，有的多媒体教室教室窗帘不够严密，影响教学效果。
关于进一步改进教学工作的意见
进一步树立教学质量是学校生命线、提高教学质量是永恒的主题的思想，所有的教师和教学管理工作者必须把持之以恒地努力提高教学质量作为永恒的工作追求。学校在长期办学过程中，特别是在迎接教育部本科教学工作水平评估的评建过程中我们业已形成了一套保证各个教学环节教学质量的质量标准、工作要求和行之有效的管理办法。要教育引导广大教师克服本科教学评估取得优秀成绩后松一口气的思想，要把自觉执行这些的标准、要求和办法作为在教学过程中长期坚持的重要原则。各学院要采取有效措施，使这些标准、要求和办法得以贯彻执行，形成长效机制，达到稳步提高课堂教学质量的目的。
各院部要对期中教学质量检查发现的问题和学校检查组反馈的意见，认真研究与分析，切实制定好下一步整改措施。在当前课堂教学中要加强对学生的教育引导和教师在课堂上教学组织管理，改变学生出勤率不高和课堂学生遵守课堂纪律松散的情况；要对学生反映意见比较大的教师进行教育和帮助，提高他们对教学工作的责任心，改进教学方法，提高课堂教学效果。要加强对授课计划执行情况的监督检查，严防过早结束课的现象发生。对毕业设计（论文）工作中存在的问题，当前要着重组织好教师对学生的指导，按规范填写进程表中的指导意见和其他表格中的审核意见，认真组织好指导教师和评审教师对设计或论文的评审工作，撰写有针对性的评语，组织好答辩和成绩评定工作。对前期工作中存在的任务书、开题报告和进程表填写内容有明显不合适的地方要组织教师和学生更正。实验教学在认真组织好今后学生实验的同时，要认真审核有关表格，补齐应填写的内容，收齐实验报告并予以认真批改。关于试卷批改与保存中存在的问题，有明显的问题的试卷，必须组织教师立即改正，更重要的是要认真组织好本学期的期末考试。
最后还要指出的是，在期中教学检查中绝大多数院部都作了认真的总结，提出了今后整改措施。但是有个别的院部总结潦潦草草，应付公事，既没有认真总结学院（教学部）工作情况和找出的问题，也没有整改措施。
第3篇 2022年大学春季学期期中教学检查总结范文
为了全面检查了解我校评估后教学运行情况，进一步加强教育教学管理，不断提高教学质量，学校于第11～12周（xx年5月5～16日）进行了本学期期中教学检查。各学院（教学部）高度重视期中教学检查工作，成立领导小组，根据学校通知的检查内容要求对本单位进行自查，找出问题与不足，写出自查报告。并协助学校检查组做好专项教学检查。学校成立了由教务处、实验与国有资产管理处处科室领导、学校督导员、各院部分管教学工作的副院长（副主任）组成的六个检查小组，分工对各院部教师的课堂教学进行了听课检查，并于5月13、14日分别到各院部对毕业设计（论文）工作、上学期期末考试试卷和实验教学工作进行了专项检查。现根据各院部期中教学检查总结和学校检查组检查情况，对本学期期中教学检查情况总结如下。
开学以来教学工作基本情况
本学期的教学工作是在教育部对我校本科教学工作水平进行评估并获得优秀成绩的大好形势下开展的，各学院（教学部）动员和组织广大教师和学生，按照学校统一部署，总结评建经验，巩固评建成果，认真贯彻落实在评建工作中建立起来的各项工作规范和质量标准，发扬形成的优良教风和学风，并按照专家组的反馈意见，制定落实整改措施，进一步改进教学，全面实施学校提出本科教育优质工程。教学工作蓬蓬勃勃地开展着，并取得了良好的效果。
1．关于课堂教学工作
大部分教师都能认真执行课堂教学规范，按照授课计划执行，教学态度端正，讲课精神饱满、有热情；备课认真，教学内容熟练，语言流畅，表达清晰；重点突出，难点解决办法清晰适当；注意与学生的交流，使用不同的方法调动学生的积极性；教学内容丰富，信息量较大，很多教师能补充科技发展的新成果；能较正确使用多媒体课件，注意课件与板书的配合使用，效果较好，有部分课件质量较好；大部分班级学生出勤良好，教师课堂教学管理较严格。
物理学院张静华老师教态自然大方，态度积极认真，教学结构合理，内容熟练充实，思路清晰，注意问题的分析，多媒体课件演示和必要规范的板书有机结合效果好，语言流畅。臧xx老师根据本次课的教学内容选择板书教学，板书设计合理，规范，讲课效果很好。
文学院刘xx老师对教学内容整体把握能力较强，多媒体课件与板书互为补充，思路清晰、板书简练，重点突出，信息量大，知识储备充足，理论与实际结合到位。
机械学院毛xx老师讲授内容熟练，语言流畅，表达清楚，声音比较洪亮，课件比较实用，并结合适当的板书，讲授中注意启发和引导参与教学活动，对问题的分析比较明确和透彻。
化工学院柳玉英老师课堂组织比较好，课堂秩序好，多媒体运用得比较精彩，知识点讲解透彻，例题讲解清楚。
管理学院胡xx老师讲述内容娴熟，运用自如，语速适当，口齿清楚，能调动学生积极性。
法学院张xx老师讲课内容熟练，信息量大，用案例教学效果好，能结合教学内容对学生进行有关素质教育，效果好。张xx老师讲课有热情，精神饱满，重点突出，内容娴熟，结合实际，运用自如，板书与多媒体课件运用适当。
交通学院张敬磊老师讲课有热情，运用自如，能联系学科发展的新思想、新成果，能有效得利用多媒体。
2．关于毕业设计（论文）工作
绝大部分学院对毕业设计（论文）工作的组织情况都做得比较好。选题比较规范，选题符合专业培养目标，结合科研课题、生产实际和社会实际的选题占绝大多数；基本做到了一人一题，大部分指导教师指导人数符合学校的规定，指导教师资格基本符合要求；各学院普遍注意开题报告工作的组织，认真指导学生撰写开题报告，并认真组织答辩；工作过程记录比较齐全；加强了对学生出勤和指导教师指导情况的检查与考勤。
例如法学院管理比较规范，不仅有学生考勤表也有指导教师考勤表。大部分指导教师填写的进程表中的指导意见比较认真，有较好的针对性和指导意义；计算机学院管理比较规范，进程表和考勤表比较齐全，有开题报告的答辩记录汇总；材料学院、机械学院、电气学院、建筑工程学院、资源与环境工程学院等选题比较规范，大多数选题是联系生产实际和解决社会实际问题，做到了一人一题，每个指导教师指导人数符合规定，开题报告组织较好。文学院、管理学院、美术学院等学院组织较好，选题符合要求，做到一人一题，指导教师指导人数符合要求，开题报告组织较认真，教师认真地填写审查意见，工作过程记录填写认真。轻工与农业工程学院对本届的毕业设计工作突出抓好毕业设计题目的筛选、双向选择、中期检查和聘请非本学院专家对整个毕业设计工作进行评价。从目前已完成的前三项工作来看，对保证毕业设计质量起到了很好的作用。特别是他们组织的毕业设计中期检查组织形式新颖、实用、效果好。这种形式为：学生向学院中期检查委员会汇报前期工作；学院指定专门教师审查任务书、开题报告、英文翻译、毕业设计手册调和设计图纸等材料；汇报会上教师向学生就毕业设计的内容和工作进行提问，最后评定出前期工作成绩，对学生和指导教师下一步工作提出要求，对做得不好的同学提出警告。
第4篇 2022-2022年第一学期教学检查工作总结范文
为全面贯彻党的教育方针,促进教学管理,推进基础教育课程改革,加大新课程的探索力度,全面推进素质教育,提高教学质量。从11月24日至27日举行了全场性教育教学检查,经过几天来的检查工作,本次的检查活动圆满结束。现将本次检查的情况作简单的总结:
一、基本情况
本次检查组成员共11人,检查时间为4天,检查学校有8所,本人检查3--6年级英语、1—3年级数学作业的布置、批改及单元考核情况。
二、检查情况
（一）听工作汇报
在每一所学校常规检查后，都进行了工作汇报,各学校都重视学校规章制度的建设,教学常规管理制度的健全。各校都能把德育放在首位,担起教书育人的重任,而且各校都非常重视安全教育,做好各项安全宣传教育活动,创建一个安全和谐的校园氛围。
（二）看校容校貌
各校非常重视校园环境的建设,植树种花美化校园,出版各项专栏,搞好校园文化,为师生营造了优美的学习生活环境。各学校能认真推广第三套全国中小学生系列广播体操，个别学校已训练有素，如西南小学、铜锣湖中学。
（三）听课情况
在这次检查中,我听了6位老师所上的课，他们在教学上各有特色。各位老师对教学常规比较熟悉。其中,值得学习的是湖尾小学六（1）班陈小玲老师的语文课，教学方法创新，以她那优美的歌声导入新课，语言极具亲和力，整节课学生学得轻松，教学机智,善于启发学生,引导学生。场部小学六（2）班黄慧娜老师的语文课，她能按照新课标的要求，开展综合性活动，整节课，师生互动默契，课堂气氛活跃，欢声、喝彩声充满课堂。听了她们的课,我受益匪浅。
（四 作业情况
1、英语作业
(1). 从本次检查作业情况来看,各学校比过去的一学期做得好,对英语科的要求比以往严格,能把英语作为一门主科来教,而且布置的作业量也比较适当。
(2). 在这次的作业检查中,大部分学校的英语作业的题型比较全面,在高年级除了有抄写单词、短语、句子句型的训练之外,有些学校三、四年级也布置了各种题型的练习。如场部小学三--六年级英语作业题型全面,而且老师批改非常认真,作业整洁,是值得各学校学习的。但大部分老师对作业的要求只有抄写单词,短语少,甚至没有句子的训练,而且学生的书写不工整、不规范。
2、数学作业
大部分老师能严格要求学生进行书写，布置的作业量适度。但有些老师对学生作业书写格式要求不严格，有些学生作业本保洁不好，纸页不整齐、残缺。大部分学生只写姓名，校名、班级、座号都没写。
三、建议
1. 各学校教导处要加强对教师的工作指导,特别是教师的教学指导、业务学习 等。对有进步的老师及时给予表扬。
2. 各校对英语作业的布置力求多角度,训练题型要全面,从单词、短语、句子句型等方面进行训练,学生才能学以致用,为升上中学打下扎实的基础。数学作业要求规范，格式正确，书写要正规、清楚，让学生从小养成良好的学习习惯。
通过本次的教学检查,本人不但从各学校学到了宝贵的教育教学管理经验,而且也看到了自己的不足。在今后的教育教学管理工作中,本人一定会向各兄弟学校学习,完善红阳学校各项管理制度,使红阳学校的教学质量、管理水平更上一个台阶。
第5篇 学期初教学检查工作总结
期初教学检查是教学工作中一项重要的工作，也是教学质量监控的重要环节。学院、教务处和学部领导都非常重视，分部门分层次召开了多次会议布置期初教学检查工作，我学部为了确保期初工作的正常进行和配合学院的期初教学检查做了以下工作：
一、期初教学检查工作的安排
(一)9月2日，我学部召开了党政联席会议，专门研究期初教学工作，并进行了分工，明确了各位干部的职责。
(二)9月3号学部召开了全体教职工大会传达了学校的工作会议和期初召开的各学部各部门负责人会议精神，小结了前学期工作，谈了本学期工作打算，重点布置了期初教学工作。大会后，各系、学工组开会确保期初工作的正常进行和落实期初教学检查工作。
(三)成立三个期初教学检查小组。
第一小组成员由学部系负责人zzz组成，分负责检查各系课堂。
第二小组成员z书记、学工负责人及全体辅导员组成，赵书记、学工组负责人抽查部分课堂纪律情况，辅导员负责检查所管辖班级课堂。
第三小组成员由教务办公室人员组成，分工检查各年级期初课堂情况。
这样，多层次的检查，不仅全部课堂都检查到；而且同一课堂出现反复检查，加强了师生的重视，加大了学风建设的力度；而且使辅导员教务员学部及系干部每一人对自己所负责范围的学风情况有清楚地了解，使期初学风建设比较到位。
(四)给新进老师配一对一的有教学经验的指导老师并抽查他们的教学日历和课件。
(五)教务办公室人员提前通知和提醒第一周上课的老师准时到课堂。
(六)发放学校印制的----期初教学检查记载表----学生领用教材情况表----学生报到注册统计表
二、检查情况
1、学生方面
在学部领导高度重视和学工及教务办公室的努力下，学生到课率还不错，尤其是09级几个专业学生的到课率都达到了100％，08级也基本达到99％以上；和以前相比最大的改善就是毕业班到课率也很高，大多数班级上课纪律很好，和老师在课堂上可以做到充分互动而且上课认真，但也存在学生迟到，早退和旷课的现象。
2、教师方面
由于教务员工作到位，所以开学一周内无一老师漏课或迟到现象，而且老师备课充分，上课认真，遵守教学纪律和秩序无教学事故发生，大多数老师都得到了学生的好评。
3、学部组织检查小组对上学期期末考试试卷，阅卷工作质量及成绩登记情况进行检查。
大部分试卷命题结构合理，难易适中，符合课程开设的目的和要求；试卷评阅比较认真和严密，错改、漏改、更改分数情况极少；期末考试从阅卷到登分各个环节的工作都做得较为细致。
第6篇 2022年11月学校学期安全检查总结
本学期，学校安全工作更加严谨。一学期来，在“xxxx”和“科学发展观”的指导下，学校以“深入学习实践科学发展观，努力创建和谐优质的龙泉一小”为前提，在学校行政的统一领导下，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从增强师生安全意识。通过明确责任，落实措施，按照教育局的“安全工作检查指标”认真进行检查和整改，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作，切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育教学秩序。具体工作现总结
一、加强领导，明确责任
学校领导对安全工作高度重视，在学校周一的行政例会上，“安全工作”基本上已成为了一项永恒的主题。校领导经常告诫全校党员干部和教职工重视安全工作，就是“生命高于一切，责任重于泰山”。为此，要求全校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣，常抓不懈。”
在校领导重视下，学校成立了一把手挂帅的“学校安全工作领导小组”，由校长王德明任组长，包如琴副校长任副组长，吴 华、王丽书、杨云禄、毛廷兰、任达顺为成员统一领导学校安全工作。学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校安全巡逻组、语文组、数学组、综合组、班主任、大队部具体分工负责组织实施。
我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为五大块：一是交通安全，二是电器和各项安全防护设施建设，三是教学过程安全（包括体育运动、学科实验室操作等）；四是教室安全和学生安全教育，五是疾病防控安全。对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，层层签订责任状，建立了由行政值日→安全巡逻→楼层值日→门卫24小时值勤和客班班主任→班长的安全管理网落。实行了目标管理。实现了校园安全的全方位设防。
二、完善制度，强化管理 建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校将安全保卫工作列入目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2、签订责任书。校长与分管校长、分管校长与安全员、安全员与各室、安全员与班主任、班主任与任课教师、班主任与学生家长层层签订责任书，明确各自的职责。实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。 领导小组成立以来，在“防甲型h1n1流感”、防火、疾病防控等事件中起到了良好的组织作用，使事件消灭在萌芽状态。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。为使学校安全工作能够正常有序的开展，根据中心校的统一安排，进一步完善了学校安全工作的各项制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等等一系列安全工作规章制度。使各项制度职责更具体化、更细致化。
4、建立突发事件预案。学校建立事故处置领导小组，制定了四项紧急情况处理预案，并在全体教职工大会上进行宣讲。
三、抓注重点 分月推进
九月份：排查各部门安全隐患，有问题及时整改；
2、层层签订责任状；
3、加强治安巡逻的督导检查
4、做好一年级学生补种工作和疾病防控工作。
十月份：安全巡逻人员每天下午第6节课后必须到各班查缺勤学生，并做好记录；
2、加强各部门安全隐患排查工作；
3、后勤必须保障消毒药品和消毒工具；
4、每月班级安全考核一次，由安全组根据《方案》的“安全事故栏”的项目进行考核。
十一月份：继续加强“甲流”防控，坚持每天晨检，凡体温达38度左右的必须上报疾控中心；
2、注意室内通风；
3、教会学生“七 步”洗手法；
4、做好消防安全；
5、四至六年级办好《安全教育》手抄报；
第7篇 学年度第二学期开学初检查工作总结
XX～XX学年度第二学期开学初检查工作总结
一、教师队伍现状
1.自然情况：目前我市初中汉语教师共20名（含特岗教师），其中女教师20名；朝鲜族教师9名，占总数的45%；31～40岁之间共11名，占总数的55%；高级教师有3名，占总数的15%，一级教师共9名占总数的45%；本科学历19名，占总数的95%；XX年以上学科教龄的有13名，占总数的65%；有4名教师兼职，均为乡镇教师，具体兼教导主任、政教主任、图书管理、校医；专业非对口的有3名，占总数的15%；教学能手1名、骨干教师6名（省级1名，州级1名，市级4名）。综上，汉语教师年龄结构、学科教龄结构、中坚力量结构比较合理。
2.业务素质：大部分教师工作态度端正，责任感较强，在确立新理念，实施新课程，构建高效课堂的教改实践中基本与时俱进。广大教师十分重视各种教改实践，积极参与、积极探讨；在实践中积极向同行学习，不断改进课堂教学结构，优化教学手段，以增强教学效果。
①积极投入集体备课。在学年组备课组长的带领下，全体汉语教师及时认真完成备课任务，并积极交流意见按时甚至超越形成研备导学案。
②大胆尝试和突破教学难点。汉语教学中作文指导课和口语课一直是教学难点。这两种课型虽然前几年在初中汉语教师的共同努力下基本形成有效教学模式，然而从年初高效课堂改革以来，这两个板块又成了教学难点。可是，龙井五中的刘红军老师、龙井中学聂欣欣老师等，能大胆尝试和摸索新的路子，能在全市乃至全州公开交流，为形成可行的教学思路起到了抛砖引玉的作用。
③积极参与课题研究。在教研员的带领下，部分老师从“十五”以来一直参与汉语课题研究，他们所任学年的汉语中考成绩非常优秀，到“十二五”大部分教师参与学校各级课题，不断改善知识结构，提高理论素养，专业能力得到不断提升。
3.存在的问题： 就目前情况而言，教学中坚恰恰不是骨干或能手；教研组长在教改中不能很好地起模范带头作用；再就是高级职称教师，常常以年龄大为借口，美其名曰：研究是年轻人的专利，因此在备课、上课、教研等方面固步自封，不求发展，因此影响大局。还有一个严重的问题，因龙井市不参与学院教学模式推广研究，因此在全州“优秀教研组、学科带头人、教学竞赛”等种种评选中受到人为的限制，抹杀教师发展的主动性。
二、课堂教学现状
开学初，根据学科特点，把视角聚焦于高效课堂的“小组评价、导学案管理”以及“课前活动、课外抄写”等方面，听了xx中学和xx五中两所学校10名教师的常态课，大体情况如下：
50%的教师目标管理比较到位；90%的老师坚持课前活动，其中30%的教师坚持市里统一要求的活动内容；龙井五中的老师们在课堂中很好地使用评价工具，有利地促进学生学习；大部分教师关注学生导学案完成情况及完成质量，特别是，五中的殷成梅老师在上课前给学生反馈导学案完成情况；刘xx老师将“导学案完成”列入课堂评价体系中；30%的老师随堂利用多媒体来增强课堂效果。
值得欣赏的是xx五中的刘xx老师，虽然担任初三教学，但是敢于尝试难度系数较高的别人都不敢尝试的口语交际高效课堂，而且各环节操作很到位，可以说上出了一节口语交际高效课堂示范课。
三、存在的问题及建议
1.课前活动中“读含生词的句子”的认识不到位。汉语教材中课文篇幅长、难度大，在限定的课时内往往最重要的朗读得不到很好地落实，进而影响文本解读效果。为了解决这个问题，分解教学难点，我市统一设置了课前朗读句子活动。据检查，除及少数教师，都在坚持此项活动，但是按照市里统一要求进行的还是少数。坚持读这些句子，有利于识字；有利于理解词语，有利于突破课文朗读；有利于提高词语运用能力；有利于培养语感。于是没有理由不坚持，我们必须加强认识，学生手里必须有一份本学期各课含生词的句子的打印册，只要到了汉语课，即便是教师没进教室，学生也要进行全班齐读或小组齐读。建议全册古诗积累内容一起打印成册，适时朗读；至于口语交际课和作文课，可以根据教学需要安排相应内容。
2.导学案管理很差劲。不少课中虽然学生手里都有一份导学案，但下课时，学生手里导学案依然空空的或半空的为数不少。导学案，首先是学生学习思路图；其次是集学习重点和难点，所以我们应该加强学生导学案管理，首先保证完成；其次保证质量，必须有删改增补记录；而且教师上课时一定要手里捧着导学案，在三查时发现的问题及时记录及时反馈。
3.高效课堂细节操作不到位。当群学时有不集中的学生采取什么措施？当各小组代表板演时，在座学生应该做什么？当一个小组集体展示时，听展学生采取什么坐势？当展示者声音很低时应采取什么措施？当展示者的站势或站位不当时应采取什么措施？当听展学生不便互动时应采取什么措施？板演很不美观？等等等等，看似细节，但每个细节涉及到养成习惯问题，一次两次目过了，学生便自以为然；如果一而再再而三强调和纠正就会形成良好的习惯，有利提高学习效果！
特别是当学生质补没有说服力时，教师应交给学生恰当的方法：让质补学生或对抗质补的学生利用教科书用书中的语言说话，进而养成学生说话有理有据，增强学习效果，不然展示和质补会脱节，此环节只能成为形式。这样不仅抹杀学生自主能力，而且达不到应有的效果。切记：千万要克服教师包办代替，正确结
4.用小组名的很少，喊组训的寥寥无几（只有刘红军老师的课上看到）。我们应该深思，喊组名组训有什么好处？
困惑：①两所学校初三班全部恢复了秧田似座位，如何实施高效课堂？教师顾虑：如果自己坚持高效课堂模式，明年中考成绩低担当不起。②导学案编制的同时还要撰写课时教案，教师的负担较重！
具体措施
为了增强导学案使用效果进而提高教学效果，我们采取学期末进行师生导学案大评比，要求每位汉语教师管理好学生的和自己的导学案；利用学科年会等机会进行研讨《口语交际课》、《作文指导课》等不同课型的高效课堂，进而突破教学难点；通过听课反馈、展示交流相关图片、提供相关理论等形式进行完善高效课堂的细节培训；通过共享培训收获共享形式提高教师理论素养。
第8篇 2022-2023年第一学期教学检查工作总结
为全面贯彻党的教育方针,促进教学管理,推进基础教育课程改革,加大新课程的探索力度,全面推进素质教育,提高教学质量。从11月24日至27日举行了全场性教育教学检查,经过几天来的检查工作,本次的检查活动圆满结束。现将本次检查的情况作简单的总结:
一、基本情况
本次检查组成员共11人,检查时间为4天,检查学校有8所,本人检查3--6年级英语、1—3年级数学作业的布置、批改及单元考核情况。
二、检查情况
（一）听工作汇报
在每一所学校常规检查后，都进行了工作汇报,各学校都重视学校规章制度的建设,教学常规管理制度的健全。各校都能把德育放在首位,担起教书育人的重任,而且各校都非常重视安全教育,做好各项安全宣传教育活动,创建一个安全和谐的校园氛围。
（二）看校容校貌
各校非常重视校园环境的建设,植树种花美化校园,出版各项专栏,搞好校园文化,为师生营造了优美的学习生活环境。各学校能认真推广第三套全国中小学生系列广播体操，个别学校已训练有素，如西南小学、铜锣湖中学。
（三）听课情况
在这次检查中,我听了6位老师所上的课，他们在教学上各有特色。各位老师对教学常规比较熟悉。其中,值得学习的是湖尾小学六（1）班陈小玲老师的语文课，教学方法创新，以她那优美的歌声导入新课，语言极具亲和力，整节课学生学得轻松，教学机智,善于启发学生,引导学生。场部小学六（2）班黄慧娜老师的语文课，她能按照新课标的要求，开展综合性活动，整节课，师生互动默契，课堂气氛活跃，欢声、喝彩声充满课堂。听了她们的课,我受益匪浅。
（四 作业情况
1、英语作业
(1). 从本次检查作业情况来看,各学校比过去的一学期做得好,对英语科的要求比以往严格,能把英语作为一门主科来教,而且布置的作业量也比较适当。
(2). 在这次的作业检查中,大部分学校的英语作业的题型比较全面,在高年级除了有抄写单词、短语、句子句型的训练之外,有些学校三、四年级也布置了各种题型的练习。如场部小学三--六年级英语作业题型全面,而且老师批改非常认真,作业整洁,是值得各学校学习的。但大部分老师对作业的要求只有抄写单词,短语少,甚至没有句子的训练,而且学生的书写不工整、不规范。
2、数学作业
大部分老师能严格要求学生进行书写，布置的作业量适度。但有些老师对学生作业书写格式要求不严格，有些学生作业本保洁不好，纸页不整齐、残缺。大部分学生只写姓名，校名、班级、座号都没写。
三、建议
1. 各学校教导处要加强对教师的工作指导,特别是教师的教学指导、业务学习 等。对有进步的老师及时给予表扬。
2. 各校对英语作业的布置力求多角度,训练题型要全面,从单词、短语、句子句型等方面进行训练,学生才能学以致用,为升上中学打下扎实的基础。数学作业要求规范，格式正确，书写要正规、清楚，让学生从小养成良好的学习习惯。
通过本次的教学检查,本人不但从各学校学到了宝贵的教育教学管理经验,而且也看到了自己的不足。在今后的教育教学管理工作中,本人一定会向各兄弟学校学习,完善红阳学校各项管理制度,使红阳学校的教学质量、管理水平更上一个台阶。
第9篇 学年度第一学期第一次教学检查总结
XX--XX学年度第一学期第一次教学检查总结
为推动我校教学常规工作，加强教学管理力度。根据学校工作安排，于9月20日对我校全校教师的教学常规进行了大检查，这次检查本着求实务真，如实记载，推出典型的原则，认真客观地对全体教师的常规执行情况进行考核。为切实总结常规工作的经验做法，更好开展后续工作，现将检查情况通报如下：
一、检查的基本情况
1、检查人员：
2、检查对象：全体教师。
3、检查内容：备课本、作业本、听课本
二、突出表现
在检查中，涌现了一些严格执行教学常规的教师典型，他们的常规工作有特色，主要表现在：
1、基本上能按学校的要求很好的完成教学常规。
2、教学中，能自觉遵守教学常规，基本按进度进行教学活动，体现老师们较强的责任心。
3、备课方面：詹老师、孙老师、林老师、魏老师等老师，认真负责，花了时间，用了功夫，想了点子，课时教案完整，字迹端正，教案实用性强。
4、作业方面：本次作业为抽查项目，总体上看基本做到了全批全改。好的典型有孙老师、詹老师、林老师，二次批改做得比较到位。
5、教后记方面：很多老师对教学进行了深刻的反思，教后记有针对性，简单而务实。如，詹老师、赵老师。
6、但仍有个别教师在备课上有所怠慢。
三、存在的问题
本次检查总体上不够理想，主要以下几个方面的问题：
1、一些教师教案过于简单化，主要教学环节简单不完整，同时个别教师仍然存在抄写教案的问题，到课堂上使用时，没有针对性和实际意义。
2、有的教师没有处理好备课、上课和写教案的关系，先是简单备课，匆忙上课，最后才去写教案，有点本末倒置，影响教学质量。
3、教学设计比较平淡，主动创造性不够，没有特色，不能体现新的教学理念。
4、一些教师教后记过简，没实际意义，这需要引起高度重视。
5、一些教师教案数与实际上课节数不符。
四、今后教学常规工作建议
1、要做到提前一周备课，进度与计划相符。
2、备课时吃透文本，注意创新，杜绝抄袭，提倡写祥案，尤其是新教师。
3、教后记要写的有针对性和实际意义，杜绝抄袭。
4、作业本批改提倡用鼓励性语言，提倡二次批改。
5、作业登记本对于存在的问题和解决的措施要写的具体点。
