小学教育系个人总结4篇

第1篇 小学“防灾减灾”主题教育系列活动总结

在第10个“防灾减灾”日即将来临之际， 为增强全校师生防灾减灾安全意识，提高应急疏散避险能力，5月7日至11日，xx镇小学开展了以“行动起来，减轻身边的灾害风险”为主题的防灾减灾系列教育活动。

一是学校通过国旗下讲话、电子屏、黑板报、手抄报等多种形式，向师生们宣传防灾减灾的意义，普及科学防灾减灾的知识。

二是5月11日下午2点，急促的警报声响起，各班班主任迅速组织学生就近避险。随即，班主任又迅速组织学生双手抱头、弯腰有序地从教学楼中紧急疏散到达安全场地。整个演练过程规范、安全、有序，全校师生在规定的时间内到达安全地带。副校长丁远圭在确定全校师生都安全撤离后，总结演练成效，并向全体师生普及了防震自救的相关知识。

此次系列活动的开展，有利于全校师生掌握地震时迅速逃生、自救的技能，同时提高了师生抵御和应对紧急突发事件的能力。

第2篇 小学磨难教育系列活动总结

一、活动开展的背景。

《____国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出：未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。

而现今学校的学生大多是独生子女，普遍存在着娇惯、自私、任性、懒惰、意志力薄弱的缺点。发展下去，他们怎么来负担历史赋予的重任，振兴整个中华民族呢？我校为了为进一步贯彻落实《____国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化道德体验教育，开展了“磨难教育”系列活动。让孩子在成长过程中承受一些挫折磨难，让他们在克服磨难的过程中，培养良好的心理品质。温室里的花是经不起考验的，只有历经风吹雨打的树苗才能长成参天大树。

对孩子进行磨难教育，即通过有意创设艰苦环境，让学生走出课堂和家庭，经风雨、见世面，接受大自然的考验，磨炼孩子的意志和品质，使孩子在艰苦环境中学会生存。这种做法已在教育界及全社会形成共识。

二、活动的开展。

进行磨难教育，必须具备两点。一是真实性，也就是要给孩子创设一个相对真实的艰苦环境、恶劣条件，让孩子自己去克服困难，战胜自我，磨炼意志。例如每学期的综合实践活动，活动内容就针对这一点，设计了“长途跋涉、攀岩”等较辛苦的野外拓展项目，最开始很多孩子不愿意参加，经过做他们的思想工作，以及他们从中获取成功的喜悦后，参加的学生越来越多。二是长期性。磨难教育不是一朝一夕就能奏效的，必须长期坚持。学校在设计活动时就充分考虑到这点，例如：每学期坚持请共建单位xx市特检站的战士到学校进行为期的军训，主要内容是针对磨难教育。军训那几天太阳特别大，孩子们训练时晒的汗流浃背，老师们都但心学生会受不了，但第二天没有一个人请假，一周下来学生精神面貌明显好转。

每学年我们还组织学生到特检部队特训连过一天军营生活，开展的活动内容有：军训活动、弘扬和培育民族精神活动、寻找英雄足迹、夏令营、综合实践活动等。

学校立足于真正让孩子得到磨炼，有组织、有计划、分层次地在学习中设置一些困难，让他们遭受一点“挫折”，通过体育课、劳动课、品德课等，设置一些能够锻炼意志和体能的项目。开展野营、夏令营等活动，让孩子到农村、军营等条件艰苦的地方去体验生活。通过召开家长座谈会、参加开放班会、军训汇报表演等形式，帮助家长树立全面发展的观念。变单纯只抓孩子的智育为德、智、体全面重视全面关心；变对孩子生活上的溺爱、娇惯为注重培养他们克服困难、吃苦耐劳精神；变家长包揽一切、孩子养尊处优为重视孩子参加家务劳动、锻炼生活自立能力，把孩子培养成对社会有用的人才。

通过“磨难教育”系列活动，学生们认识到生活的挫折是不可避免的，只有直面挫折，并利用挫折带给我们的人生经验去寻找成功之路，才能不负挫折之苦。屡战屡败并不可怕，怕的是没有勇气屡败屡战。未来的世界是一个竞争激烈的世界，要在这个世界上生存、发展，不仅需要丰富的书本知识，而且需要顽强的生存意识和能力，这一点不是与生俱来的，是在挫折中磨炼出来的。如同雏鹰，只有经过风雨的洗礼，才能飞得更高，更远。

“磨难教育”系列活动实施了三年，收到了良好的效果，也暴露出学生的许多欠缺，诸如任性、不顾他人、生存能力差等等。老师教给战胜磨难的方法，培养各种适应能力：

（1）转移法：选择一些感兴趣或平时喜欢做的事情，转移注意力，以淡化挫折带来的沮丧心情。

（2）宣泄法：通过诸如体育运动、文艺活动或体力劳动等形式，使自己尽情地投入进去，将积压的消极情绪进行有效的释放，以减轻挫折带来的心理压力。

（3）自感法：找出一些理由为自己辩解，如“自古英雄多磨难”、“天无绝人之路”等，以消除挫折带来的过失感，达到心理平衡。

（4）补偿法：发扬自己的长处，争取在另一个领域获得成功，以补偿因挫折而产生的失落感，增强自信心。

第3篇 小学开展重阳节主题教育系列活动总结

小学开展重阳节主题教育系列活动总结范文

“九九重阳”携着浓浓温情翩然而至，为了弘扬中华民族尊老爱老传统美德，培养学生感恩意识，10月23日，xx小学在全校范围内开展了“重阳节”主题教育系列活动。

一是利用升旗仪式，由政教处主任高杨在国旗下发表题为“九九重阳节，浓浓敬老情”的讲话，向全体学生介绍了重阳节的由来、意义、习俗、历史典故等。同时，该校政教处和红十字会联合向全校学生发出倡议：同学们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，树立尊老敬老美德观念，用实际行动去关心、爱护身边的老人，人人争做尊敬老人、尊敬长辈，讲文明、懂礼仪的好学生；

二是召开“尊老爱老，感恩同行”主题班会，学生相互交流有关重阳节的诗句，尊老、爱老的故事。班主任倡议同学们利用双休日开展“四个一活动”，即为爷爷、奶奶制作一张精美的贺卡、送上一句亲切的祝福、为老人们做一件力所能及的'事（如为老人揉揉肩、捶捶背、洗洗衣服、洗洗脚、给奶奶、姥姥梳梳头）、写感恩作文。

通过主题教育系列活动的开展，使全体学生受到了一次思想品德教育，美化了学生的心灵，激发学生尊老爱老情感，让孩子们从小懂得感恩、学会感恩，体验幸福生活的快乐。

第4篇 小学我们的节日—端午节主题教育系列活动总结

小学我们的节日—端午节主题教育系列活动总结范文

端午节即将来临，为弘扬中华民族的优秀文化和传统美德，进一步培养学生爱国主义情感，近日，xx希望小学在全校范围内开展了“我们的节日——端午节”主题教育系列活动。

利用国旗下讲话、校园广播站等形式广泛宣传传统节日，营造浓厚的民族节日氛围；二是举办“品味端午文化”主题班会，让学生了解更多端午节的相关知识，增强学生的爱国情怀，激发学生民族自豪感；三是开展中华经典诗文诵读活动，让学生在提高动口能力的同时，进一步感受中国传统文化的精髓；四是举办一期端午节为主题的手抄小报、让学生在提高动手能力的.同时，受到浓郁的爱国主义教育，抒发自己对祖国和传统节日的热爱之情。

通过开展端午节主题班会活动，增强了广大中小学生的民族自豪感、也增强了同学们的文化自信，让同学们对中华民族的传统节日有了更深的认识与认同感。