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小学下学期语文教研组总结4篇

发布时间:2022-09-26 12:54:02 查看人数:88

小学下学期语文教研组总结

第1篇 小学——2022年下学期语文教研组工作总结

小学——2022年下学期语文教研组工作总结

在教导处的组织下,在全体语文老师的共同努力下,语文教研组圆满地完成了各项工作。

这半年是忙碌的半年,也是收获的半年。

为迎接4月9日县教育局组织的语文教师的业务水平测试,语文教研组组织全体教师学习《小学语文新课程标准》,以六年级毕业试卷为依据,让老师们进行答题并进行讲解,让全体老师对小学的语文知识加以系统性地学习和巩固。除了集中学习,老师们还利用课余时间进行自学,并做好笔记。业务考试结果,全体语文教师都是优秀。这和老师们平时的认真学习是分不开的。

四月,3——6年级语文教师辅导学生在政教处的组织下,参加了“守义精神耀千秋”的演讲、征文活动。其中黎群老师辅导的学生参加演讲比赛获得镇、县级一等奖和征文获镇级三等奖,叶剑平辅导的学生征文获镇级优秀奖。

组织全体语文教师到荆门市听取湖北省语文优质课,提供学习的机会,学习先进的课堂教学经验,提高教师的课堂教学水平。

教研组组织了“有效教学”语文优质课竞赛。从这次比赛中,可以看出在教学中,以上教师落实有效训练做到了以下几点:

1.激发学生兴趣,采用各种方法进行导入新课。

2.教学中指导学生的朗读,采取各种方式朗读,指导朗读的语气,提高学生的朗读能力。

3.教给学生识字的方法。

4.结合上下文、语境理解重点词语的意思。

5.拓展延伸,发展学生的思维。

五月,全体语文教师听取了沙洋县骨干教师两节巡回示范课(作文课和自读课文),受益匪浅。

六月,组织学生进行了书法比赛。从比赛来看,大多数教师将写字课落到了实处,少数教师在指导学生书写不到位。

从平时每月的常规教学月查来看,老师们都能一丝不苟地完成教学各环节工作,还能在课余坚持业务学习,摘录业务笔记,提高业务水平,提高自身素质。这是可喜的一面。

语文教学工作是一个长期的过程,还需要全体语文教师继续在自己的工作岗位上默默奉献,化作春泥更护花,才能培育出更美的花朵。

第2篇 小学——年下学期语文教研组工作总结

小学XX——XX年下学期语文教研组工作总结

在教导处的组织下,在全体语文老师的共同努力下,语文教研组圆满地完成了各项工作。

这半年是忙碌的半年,也是收获的半年。

为迎接4月9日县教育局组织的语文教师的业务水平测试,语文教研组组织全体教师学习《小学语文新课程标准》,以六年级毕业试卷为依据,让老师们进行答题并进行讲解,让全体老师对小学的语文知识加以系统性地学习和巩固。除了集中学习,老师们还利用课余时间进行自学,并做好笔记。业务考试结果,全体语文教师都是优秀。这和老师们平时的认真学习是分不开的。

四月,3——6年级语文教师辅导学生在政教处的组织下,参加了“守义精神耀千秋”的演讲、征文活动。其中黎群老师辅导的学生参加演讲比赛获得镇、县级一等奖和征文获镇级三等奖,叶剑平辅导的学生征文获镇级优秀奖。

组织全体语文教师到荆门市听取湖北省语文优质课,提供学习的机会,学习先进的课堂教学经验,提高教师的课堂教学水平。

教研组组织了“有效教学”语文优质课竞赛。从这次比赛中,可以看出在教学中,以上教师落实有效训练做到了以下几点:

1.激发学生兴趣,采用各种方法进行导入新课。

2.教学中指导学生的朗读,采取各种方式朗读,指导朗读的语气,提高学生的朗读能力。

3.教给学生识字的方法。

4.结合上下文、语境理解重点词语的意思。

5.拓展延伸,发展学生的思维。

五月,全体语文教师听取了沙洋县骨干教师两节巡回示范课(作文课和自读课文),受益匪浅。

六月,组织学生进行了书法比赛。从比赛来看,大多数教师将写字课落到了实处,少数教师在指导学生书写不到位。

从平时每月的常规教学月查来看,老师们都能一丝不苟地完成教学各环节工作,还能在课余坚持业务学习,摘录业务笔记,提高业务水平,提高自身素质。这是可喜的一面。

语文教学工作是一个长期的过程,还需要全体语文教师继续在自己的工作岗位上默默奉献,化作春泥更护花,才能培育出更美的花朵。

小学——年下学期语文教研组工作总结

第3篇 2022小学下学期语文教研组工作总结

时光荏苒,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,我们语文教研组二xx位语文老师工作兢兢业业、踏踏实实,我们是一个锐意进取、团结协作的集体

根据学期初的教学工作计划,以学校及教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量。在全体成员的共同努力下,我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。

一、 引导自主学习,丰厚底蕴

要培养高素质的学生,教师必须先提高自身素质;要教会学生学习,教师自己必须先学会学习。加强学习是适应多种文化传播方式并存的时代需要,是教师实施又一轮课程改革的需要,不学习难为人师。在教师学习方面,我们实行以教师自主学习为主的方式,在自主学习时,我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容,讲究多记录,多反思,多实践。

这学期,我校的语文老师重点学习xx版语文新课文标准,通过新旧版的语文课程标准对照学习,使我们一线的语文老师加深了对课程改革的理解与体会。新版语文课程标准在原来的旧版的语文课程标准的基础上进行删除、改动和添加。新版的语文课程标准共删除6处,改动15处,添加25处。我们都认为新版的语文课程标准语言更规范、要求更明确、内容更具体。通过认真学习新课标,我们深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养,真正确立语文教育的新理念。以后在教学中通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

二、搭建平台,展示青年教师风采。

青年教师是我们语文教研组的骨干力量,是我校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量,我们每位语文教师积极进行教学研究活动,经常相互听课,听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上,组织教师上好校级教学研讨观摩课。

这学期我们围绕科研主题“语言文字运用教学”。先进行了主题理论学习,接着老师们根据理论学习,将理念运用于实际教学,开展研讨课。 11月22日,朱芝芝老师带我们认识了汉朝《有的人》,朱老师由“教教材”变成“用教材教”,在文本秘妙中发现言语训练的资源,少分析,多揣摩,多感受,多体验,首先带领我们走进了言语文字运用的的语文阅读课;当天另外一堂课是有年轻的徐时福老师执教的《慈母情深》,他扎实的语文教学给大家带来了很好的示范,两位老师的课为本学期教研活动开通了一个明确的方向。11月28日,董老师与金老师分别呈现《我的舞台》及《狼牙山五壮士》,可以说两位老师真正将语言文字教学融进了课堂。12月5日,胡丹与张丹两位老师同课异构,带领大家走进不一样的《一幅名扬中外的画》。12月月19日,金思思给我们带来的《最难忘的一课》,金老师充分尊重语言及文字的运用,让我们领会到如何让孩子真正学会语用。xx年1月2日,季康武老师执教《圆明园的毁灭》,课堂精彩纷呈,扎实有效......在这些诸多的年轻老师课中,我们感受到了蓬勃的朝气和进去的意念。在课后教研组内都进行了说课评课活动,老师们在会上积极发言,是上课的老师和听课的老师都有很大的收获。

2022小学下学期语文教研组工作总结

第4篇 2022年小学下学期语文教研组工作总结

时光荏苒,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,我们语文教研组二xx位语文老师工作兢兢业业、踏踏实实,我们是一个锐意进取、团结协作的集体

根据学期初的教学工作计划,以学校及教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量。在全体成员的共同努力下,我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。

一、 引导自主学习,丰厚底蕴

要培养高素质的学生,教师必须先提高自身素质;要教会学生学习,教师自己必须先学会学习。加强学习是适应多种文化传播方式并存的时代需要,是教师实施又一轮课程改革的需要,不学习难为人师。在教师学习方面,我们实行以教师自主学习为主的方式,在自主学习时,我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容,讲究多记录,多反思,多实践。

这学期,我校的语文老师重点学习xx版语文新课文标准,通过新旧版的语文课程标准对照学习,使我们一线的语文老师加深了对课程改革的理解与体会。新版语文课程标准在原来的旧版的语文课程标准的基础上进行删除、改动和添加。新版的语文课程标准共删除6处,改动15处,添加25处。我们都认为新版的语文课程标准语言更规范、要求更明确、内容更具体。通过认真学习新课标,我们深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养,真正确立语文教育的新理念。以后在教学中通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

二、搭建平台,展示青年教师风采。

青年教师是我们语文教研组的骨干力量,是我校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量,我们每位语文教师积极进行教学研究活动,经常相互听课,听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上,组织教师上好校级教学研讨观摩课。

这学期我们围绕科研主题“语言文字运用教学”。先进行了主题理论学习,接着老师们根据理论学习,将理念运用于实际教学,开展研讨课。 11月22日,朱芝芝老师带我们认识了汉朝《有的人》,朱老师由“教教材”变成“用教材教”,在文本秘妙中发现言语训练的资源,少分析,多揣摩,多感受,多体验,首先带领我们走进了言语文字运用的的语文阅读课;当天另外一堂课是有年轻的徐时福老师执教的《慈母情深》,他扎实的语文教学给大家带来了很好的示范,两位老师的课为本学期教研活动开通了一个明确的方向。11月28日,董老师与金老师分别呈现《我的舞台》及《狼牙山五壮士》,可以说两位老师真正将语言文字教学融进了课堂。12月5日,胡丹与张丹两位老师同课异构,带领大家走进不一样的《一幅名扬中外的画》。12月月19日,金思思给我们带来的《最难忘的一课》,金老师充分尊重语言及文字的运用,让我们领会到如何让孩子真正学会语用。xx年1月2日,季康武老师执教《圆明园的毁灭》,课堂精彩纷呈,扎实有效......在这些诸多的年轻老师课中,我们感受到了蓬勃的朝气和进去的意念。在课后教研组内都进行了说课评课活动,老师们在会上积极发言,是上课的老师和听课的老师都有很大的收获。

当然,我们鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。本学期,语文组教师积极参加县学科素养提升比赛、学区及县优质评比等各项语文学科比赛均取得好成绩。语文老师指点的学生参加县学区书法、作文等比赛也取得可喜的成绩。

三、规范教学,提高质量

众所周知,语文老师的工作内容是最细致,最繁琐的,这也注定了语文老师的工作量是最大的,学校的语文老师是最辛苦的。因此,学校在语文教学方面制定了最多最细致最有针对性的细则,使得语文老师的语文教学更规范。根据学校的要求,我们语文教研组不定期开展常规检查工作,督促每位老师及时规范自己的教学工作,确保我们的语文教学更有效,教学质量更高。严格按照学校教学规范要求,灵活、踏实、有效地开展教学、教研活动,促进教师修炼内功,提高业务素质。

四、工作中的不足及拟改进措施

1.过程性督导不够。改进办法:听随堂课并交流 ,定期进行工作检查并交换意见。

2.学校教研活动时,缺少一位领头人。改进办法:语文教研活动活动中大家集思广益之余,请名师莅临指导。

3.教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。

4.对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

5.教研组组工作还需要更多的群策群力、集思广益。

总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。虽然我们还存在诸多不足,不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们满怀信心。

xx年1月4日

2022年小学下学期语文教研组工作总结

小学下学期语文教研组总结4篇

小学XX——XX年下学期语文教研组工作总结在教导处的组织下,在全体语文老师的共同努力下,语文教研组圆满地完成了各项工作。这半年是忙碌的半年,也是收获的半年。为迎接4月9日县…
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