第1篇 高中语法知识点总结
高中语法知识点总结
高中语法知识点总结1
1高中英语语法大全:表语从句
1.定义：用作表语的从句叫做表语从句。
2.构成：关联词+简单句
3.引导表语从句的关联词的种类：(1)从属连词that。如：the trouble is that i have lost his address.麻烦是我把他的地址丢了。(2)从属连词whether,as,as if。如：he looked just as he had looked ten years before.他看起来还与十年前一样。the question is whether they will be able to help us.问题是他们是否能帮我们。
注：从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如：all this was over twenty years ago,but its as if it was only yesterday.这都是20多年前的事了，但宛如昨天一样。能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be,seem,look等。如：it looked as if it was going to rain.看起来天要下雨了。(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever 连接副词 where,when,how,why。如：the problem is who we can get to replace her.问题是我们能找到谁去替换她呢。the question is how he did it.问题是他是如何做此事的。that was what she did this morning on reaching the attic.那就是她今晨上了阁楼干的。
解释：1.连词because可引导表语从句。如：i think it is because you are doing too much.我想这是因为你做得太多。2.在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示，should可省略。如：my suggestion is that we (should)start early tomorrow.我的建议是我们明天一早就出发。
2高中英语语法大全:主语从句
1.定义：用作主语的从句叫做主语从句。
2.构成：关联词+简单句
3.引导主语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。如：that they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them.很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。(2)从属连词whether。如：whether he’ll come here isn’t clear.他是否会来这里还不清楚。(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever 连接副词 where,when,how,why。如：what she did is not yet known.她干了什么尚不清楚。how this happened is not clear to anyone.这事怎样发生的，谁也不清楚。whoever comes is welcome.不论谁来都欢迎。wherever you are is my home ---- my only home.你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。
3高中英语语法大全:宾语从句
1.定义：用作宾语的从句叫宾语从句。
2.构成：关联词+简单句
3.引导宾语从句的.关联词有三类：
(1)从属连词that。如：he told us that he felt ill.他对我们说他感到不舒服。i know he has returned.我知道他已经回来了。注：that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。在以下情况下，that不能省略。
1.everybody could see what happened and that tom was frightened.(and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that不能省略。)大家都会看出所发生的事情并知道tom非常害怕。
2.i know nothing about him except that he is from the south.(that引导的宾语从句作介词宾语时，that不能省略。)对他我一无所知，只知道他是南方人。
3.that he ever said such a thing i simply don’t believe.(that从句位于句首时，that不可省略。)我简直不相信他曾说过这样的话。
4.we decided,in view of his special circumstances,that we would admit him for a probationary period.(主句谓语动词与that从句之间有插入语，that不可省略。)鉴于他的特殊情况，我们决定应允他一段试用期。
(1)介词宾语从句 宾语从句也可用作介词的宾语。如：he was deeply displeased by what had occurred that day.他对那天发生的事感到很不快。i walked over to where she sat.我走向她坐的地方。i am curious as to what he will say.我很想知道他要说什么。your success will largely depend upon what you do and how you do it.你是否成功将主要取决于你做什么和怎样做。有时介词可以省略。如：i don’t care (for)who marries him.我不管谁跟他结婚。be careful (as to)how you do that.你要注意做这件事的方式。
(2)从属连词if/whether。如：i doubt whether he will succeed.我怀疑他是否会成功。i don’t know if you can help me.我不知道你能否帮助我。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever 连接副词 where,when,how,why。如：who or what he was,martin never learned.他是什么人?他是干什么的?马丁根本不知道。i wonder what he’s writing to me about.我不知道他要给我写信说什么事。i’ll tell you why i asked you to come.我会告诉你我为什么要你来。you may do what you will.你可做任何你想做的事。
4高中英语语法大全:同位语从句
1.定义：用作同位语的从句叫做同位语从句。
2.用法：同位语从句的先行词多为fact,news,idea,thought,question,reply,report,remark等，关联词多用从属连词that。如：they were all very much worried over the fact that you were sick.对你生病这件事，他们都很焦虑。where did you get the idea that i could not come? 你在哪儿听说我不能来? early in the day came the news that germany had declared war on russia.德国已对俄国宣战的消息一大早就传来了。
注：同位语从句偶尔由从属连词whether引导。如：i have no idea whether he’ll come or not.我不知道他是否来。连接代词who,which,what和连接副词where,when,why,how亦可引导同位语从句。the question who should do the work requires consideration.谁该干这项工作，这个问题需要考虑。we havent yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有决定。it is a question how he did it.那是一个他如何做了此事的问题。
高中语法知识点总结2
“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语、、、具体请看频道
一、非谓语动词
“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。这些动词归纳如下：一感(feel).二听(hear，listen to)，三让(have，1et， make)，四看(see，watch，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和美国英语look at somebody do somthing。还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing。而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语。这些动词归纳为一句话：papa c makes friends。这是由如下动词的开头字母组成：permit，advise， practise，avoid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish，risk，imagine,escape,need，delay，stand(忍受)。 为了容易记住，也可以编成顺口溜：“允许完成练习，建议避免冒险，考虑延期逃跑，喜欢保持想象，需要反对忍受”。其相对应的动词依次是：permit/allow,finish,practise;
advise/suggest， avoid，risk： consider， delay， escape/miss; enjoy/appreciate， keep， imagine; need/want/require,mind. cant help/can’t stand。
二、复合句
1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。
例如：a、the news that our team has won the match is true. (同位语从句)
b、the news that he told us surprised everybody here. (定语从句)
关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语， 无意义的是同位。因为引导定语从句的that在从句中作主语或 宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。
2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 which：that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)最高级：which之前是介词短语与逗号(非限制性)。
例如：a、all that we have to do is to practise every day.
b、the first lesson that i learned will never be forgotten.
c、i have lost my pen，which i like very much.
d、the house in front of which there is a garden is my home.
第2篇 高中语法知识点总结
“语法是语言的法则。”英语语法是英国语言的实际用法，是通过语法家的调查研究、分析、综合而总结出来的，不是凭空臆造出来的。任何人使用英语，不管他是否学过语法，都必须依照语法。举个极简单的例子说，任何人写或讲“my mother studies english．”这一句，决不可把my改作i或me，也不可把studies改作study或studys，也不可在english前面加上the。至于他是否知道possessive（所有格），indicative（直陈语言），third person（第三人称），article（冠词）等名称，那是另一问题。
我国的英语学习者大多是十多岁的青少年，或者理解力较强，或者模仿力较强，在没有英语环境的情况下，学习语法，了解所学语言的规则，可以缩短学习过程，掌握英语的规律，尽快提高听、说、读、写、译的能力。
那么，怎样学习语法呢？下面拟从四个方面简要谈一谈：
（1）练好基本句型
我国近年来的英语教学实践证明：在初学阶段，采用听说、学习基本句型的方法去学习英语语法，是行之有效的。
句型学习是通过听说的方法去学习传统语法里最常用的语法项目（把它们变为句型去操练）。句型训练实际上吸取了传统语法与结构语法两派的长处。目前国内的英语广播（电视）教学，在入门阶段，多采用句型教学法。因此学生们或者收听广播（收看电视）进行学习，或者根据所选用的课本提供的句型用替换词进行替换练习。所学的句型应该是由浅入深，由简到繁；讲求熟练掌握，不要贪多冒进。每学一个项目，首先要把单项练习练熟，然后过渡到综合练习，最后则应做到扩大运用。
以定语从句这一项为例，首先要反复进行替换练习。把“i read a novel yesterday．”和“it was extremely interesting．”这两个单句改为“the novel i read yesterday was extremely interesting．”这就是定语从句的单项练习。再如把“i saw a man this morning．”和“the man is my teacher．”改为“the man i saw this morning is my teacher．”；把“i saw a film last night．”和“the film was very amusing．”改为“the film i saw last night was very amusing．”这种练习虽然是枯燥的，却是重要的基本功，把定语从句练到脱口而出的地步。这是第一步。
第二步是把定语从句放在一定的语言情景中去综合运用，进行一问一答。如：
a：did you enjoy the opera？
b：which opera？
a：the one we saw last night，of course．
b：yes，very much．
第三步是扩大运用，也就是把定语从句和以前学过的两三个项目放在一起去操练
第3篇 高中语法知识点总结
组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
helikeswatch'ingtv.他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
1)，简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。
2)，复合谓语：情态动词+不定式
icanspeakalit'tleeng'lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
mysis'terisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
welikeeng'lish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
heisanewstu'dent.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
helivesinlon'don.他住在伦敦。
7.补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的(beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:we will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。
句子的类型：
1.主语+谓语
2.主语+谓语+状语
3.主语+谓语+宾语
4.主语+系动词+表语
5.主语+谓语+间接宾语+直接宾语
6.主语+谓语+直接宾语+间接宾语
7.主语+谓语+宾语+宾语补足语
第4篇 高中语法知识点总结
一、介词是高中英语语法中的一个细支
介词在高中英语语法中的作用不可小觑，虽然它只是高中英语九种词类之一。而高中英语所有的语法项目概括起来就有45个，如下：
五种基本句型。
两个语态和时态。
四种构词法：派生、合成、转化、缩略。
三个非谓语动词：现在分词、过去分词、不定式。
八种句子成分：主、谓、宾、定、状、补、表、同位语。
九种的词类：冠词、名词、代词、动词、副词、形容词、介词、连词、数词。
六种复合句：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、状语从句。
七种其他情况：倒装，虚拟语气，强调句，省略句，祈使句，疑问句，there be句型。
上述那么多高中英语语法内容，并不是全部都要掌握，真正实用而且常考的内容不多，只要掌握其中核心的高中英语语法内容就行。
二、高中英语介词怎么复习
高中英语学习中，介词复习起来不难。首先我们需要搞清楚有哪些介词，将介词全部做一个总结；在这些介词中，有哪些是你不太清楚或者能搞明白的，然后记录下来，针对性去找练习题做训练，然后区分各个相近用法介词之间的区别。介词学习在高中英语中并不困难，只要用心一定能搞懂。
三、高中英语中常用的介词有哪些？
为了方便大家学习，我已经把高中英语中所有的介词用法总结好了，如下：
表示时间的 at, in,on
（1）at：表示片刻的时间，at 8 o'clock，at midnight, at the beginning of, at the age of, at christmas, at new year 等。
（2）in：表示一段的时间，如in the morning, in the afternoon, in october,in the past等。
（3）on：总是跟日子有关，on sunday, on christmas morning,等。
表示时间的 since 和 from：
（1）since 表示从过去到现在的一段时间的过程，常与现在完成时连用.
（2）from 表示从时间的某一点开始，不涉及与现在的关系。一般多与现在时、过去时、将来时连用。
如：i hope to do morning exercises from today.我希望从今天开始每天做早操。
表示时间的 in 和 after：
两者都表示“在(某个时间)之后，区别在于in表示“在(一段时间)之后” ，而 after 则表示“在(某一具体时间点之后)，in 短语和将来时态连用，after 短语和过去时态或将来时态连用。
如：we'll leave in three days.我们3天内会离开。
after two months he returned.2个月之后他回来了。
表示“穿过……”的 through 和 across：through 表示从内部通过，与 in 有关;across 表示“穿过……”，表示从一端至另一端在表面上的通过，与 on 有关。
如：water flows through the pipe.水从水管漏出来。
the old man walked across the street.这位老人走过街道。
表示地理位置的 in, on, to：
（1）in 表示在某范围内；
（2）on 指与什么毗邻；
（3）to 指在某环境范围之外；
如：changzhou is in the southeast of china.
mongolia is on the north of china.
japan is to the east of china.
表示“在……上”的 on 和 in：
on 只表示在某物的表面上；
而用 in 表示占去某物一部分，表示……上；
如：there is a book on the piece of paper.纸上有本书。
there is an interesting article in the newspaper.报纸上有篇有趣的文章。
in the corner, on the corner, at the corner：in the corn 表示在落，in 指角的内面;on the corner 表示“在角上” ，on 指的不是内面，也不是外面，而含内外兼有之意;at the corner指“在拐角处” 指的是拐角外附近的外面。
如：i met at with him at the street corner.我在街角遇到他。
he sat on the corner of the table.他坐在桌子的一角。
in the end, at the end of, by the end of：in the end 作“最后”“终于”解，可单独使用，后不接介词 of;at the end of 表示“在……末梢”“到……尽头” ，既可指时间，也可以指地上或物体。不可单独使用;by the end of 作“在……结束时”“到……末为止”解，只能指时间，不可单独使用。
如：in the end they reached a place of safety.最后他终于到了安全的地方。
at the end of the road stands a beautiful garden.路的尽头有个美丽的花园。
they decided to have an english corner at the end of this week.这周为止他们决定办场英语角。
besides, except, but, except for：
besides 指除了……还有
如：all went out besides me
except 指“除了，减去什么” ，不能放在句首。
如：all went out except me.
but 与 except 意思近似，表示“除了……外”经常用在 no, all, nobody, anywhere, everything 等和其他疑 问词后面。
如：i never saw him reading anything but the newspaper.;
except for 表示“如无……就， 只是”表明理由细节。
如：his diary is good except for a few spelling mistakes.
表示“关于”的 about 和 on：两者都有“关于”的意思，不过前者为一般用词，而后者表示“关于” ，为较正式的 “论述”
如：he came to tell me about something important.他过来告诉我一些重要的事情。
he wrote a book on science.他著有一本科学方面的书。
between, among：一般说来，between 表示两者之间，among用于三者或三者以上的中间。
注意：但有时说的虽然是三个以上的人或东西，如果强调的是两两相互间接关系，适用于between。
而把它们视为分居两边时用 between。
在谈事物 间的差别时，总是用 between。
表示“用”的 in 和 with：表示工具的“用” 、表示“ ，用 with，而表示材料、方式、方法、度量、单位、语言、声音等的 “用” 用 in。
如：he is writing a letter with a pen./ he wrote the letter in pencil
we measured it in pounds./ read the text in a loud voice./ tell me the story in english.
in, into：into 表示动向，不表示目的地或位置。
如：we walked into the park.in 通常表示位置。
we walked in the park;
in 和 drop, fall, put, throw, break 等终止性动词连用时，也可以表示动向。
如：i have put the coin in (into) my pocket.我把硬币放进衣袋。
以上就是关于高中英语中介词的语法知识。其实很多介词的用法只要细细区分开来，就会发现其实并不难。高中英语整体而言还是属于基础学习，等过了高中这个阶段，你就会发现其实真正的英语考试远比高中英语考试难度大多了。高中生在高中阶段打好基础，日后若是有什么出国留学的想法，就可以为自己省了很多时间和金钱，希望今天的高中英语内容对你有帮助！
