第一篇 市教育局工作总结精选六 3700字
20__年，在市委、市政府的领导下，在省教育厅的指导下，成都教育深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实统筹城乡、“四位一体”科学发展战略，积极推进统筹城乡教育综合改革试验区建设，全面落实“十大行动计划”，大力实施成都教育一体化、现代化和国际化三大发展战略，教育灾后重建任务全面完成，城乡教育一体化发展新格局基本确立，教育现代化有序推进，教育国际化水平不断提高。
一、完善“公平均等”的教育公共服务体系，切实保障和改善教育民生
健全政府教育职责体系，建立和完善公平均等的城乡教育公共服务体系，不断提高教育的公共服务效能。
一是完善义务教育保障机制。全市近100万义务教育阶段中小学生全部免除了学杂费、课本费和作业本费，近70万农村义务教育阶段学生实现了“零费用”入学。全市的19公办民助类改制学校“回归”公办体制办学，执行同类公办学校招生政策和收费标准。
二是健全特殊群体的帮困助学体系。全市资助家庭经济困难学生共9.4万人次;全市近10万名一，二年级中职学生享受国家助学金;接受义务教育的进城务工就业农村劳动者子女18.6万人(其中在中心城区就读的12.9万人);落实藏区“9+3”免费职业教育计划，全市共有21所(占全省总量的1/4)中等职业学校接收“9+3”学生2594人，占全省总数的42%。
三是全力做好甲型h1n1流感防控工作。加强与卫生部门的联系，根据不同阶段防控工作的要求，结合学校特点和学生实际，及时采取各种措施，指导各区(市)县、学校开展防控工作，在第一时间与卫生部门和学校共同、及时处理疫情，防制疫情扩散，保护广大师生身体健康和正常教育教学秩序。
四是统筹改善和提高教师待遇。全市899所义务教育学校教师绩效工资顺利实施，全市新增财政支出20.35亿元，近7万名义务教育学校在职教职工工资平均增加1.9万元/人.年，4万余名退休教职工退休费平均增加1.6万元/人.年。通过集中建设、政府补贴等方式，建成农村教师住房6293套，全市农村教师住房困难问题基本解决。
五是统筹改善灾区办学条件，灾后重建取得重大胜利。市政府筹集资金48.8亿，通过自建、援建和捐建等方式，全部重建的169所中小学在今年秋季开学前如期交付使用，18万灾区中小学生告别板房进入永久性校舍，灾后重建学校的基础性校园文化建设工作已经如期完成，校园绿化工作将逐步完成，校园特色文化正在建设和完善之中。
二、构建“城乡共享”的优质教育资源满覆盖体系，深入推进城乡教育高水平均衡发展
坚持“全域成都”的理念，构建起了既并行发展又互相补充的优质教育资源全域成都满覆盖体系，有效提升了全域成都的教育质量和均衡发展水平。
一是推进城乡共享。组建集团，推动进工业园区、进灾区、进山区，提升新建学校、农村学校、薄弱学校的发展水平，全市组建教育集团115个，其中学前教育26个，小学39个，初中26个，高中24个。中心城区组建学前教育名园集团6个，小学集团12个，初中集团6个，高中集团3个，涵盖39所幼儿园和114所普通中小学。通过领办支持、指导合作、对口帮扶等形式，四、七、九三校教育集团，覆盖了所有20个区(市)县，触角延伸至43所城乡学校，涉及学生8万余人。
二是建立城乡互动联盟。制定并实施《城乡学校互动发展联盟实施方案》，在全市范围全面推进城乡学校 “互动发展联盟”，集成推进教育资源的城乡间流动共享。五个中心城区、高新区与三圈层的8个区(市)县和青白江区签订了互动交流协议，全面启动了互动发展工作。通过城乡教育互动发展，在城乡教育间形成资源共享、优势互补、共同发展的良好态势。
三是开展城乡百校结对。在城乡互动发展联盟的基础上，在全市范围内，遴选出137所较好的学校与143所较弱的学校深度结对，中心城区的与郊区边缘学校全部结对。结对学校共同制订结对计划，采取“一对一”支援形式或共同体发展模式，形成合作互动的发展团队，共同教研、共同科研、共同培训、共同发展，共享前沿信息、共享教育资源、共享发展成果，辐射优质教育。
四是支部城乡师徒牵手。在全市支部和选拔1932德高尚、业务精湛的骨干教师(包括学科带头人、特级教师、教育专家)与4869名农村教师和一般教师结成师徒，采取师徒“一对一”、一师多徒、工作室等多种有效方式，切实提升农村教师专业化水平。温江区、青羊区、锦江区、成华区等成立了32个“工作室”，高新区建立了与区内薄弱学校教研组结对帮扶制度，63位“满覆盖”区内7所薄弱学校的78个教研组或年级组。
五是教育网络全域覆盖。以教育的信息化为基础实现优质教育资源的城乡共用共享。力争通过3年努力，让所有独立建制学校拥有校园网，学生计算机生机比达到14：1，学校教师计算机师机比达到3.7：1，教室多媒体系统达到4个班拥有一套，实现 “校校网、班班通、人人会”的教育信息化建设目标。目前，全市生机比为19.6：1，多媒体系统到班比例达到4：1，校园网建设完成比例达到48%，全市接入光纤建设进度约70%。市、区、校三级资源共建共享交换平台已完成开发任务。
三、完善“城乡一体”的现代教育体系，加快教育现代化步伐
一是农村优质学前教育资源逐步扩大。今年计划修建的51所农村标准化中心幼儿园，将完成56所。全市标准化中心幼儿园总计完成68所。并将以此为骨干，实现农村幼教服务网络满覆盖，促进全市城乡幼儿教育优质发展。
二是“两基”成
果进不断巩固提高。2024年，全市小学适龄儿童入学率100%，升学率为104.3%;全市初中学龄儿童入学率为99.77%，初中毕业生升入高中阶段学校升学率为93.54%;小学生辍学率为0.07%，初中生辍学率为0.35%;全市义务教育阶段适龄三类残疾儿童、少年入学率达98.93%。
三是普通高中办学效益显著提高。全市普通高中校均规模由去年的1475人增至1830人，公办学校校均规模首次突破__人;三类示范校在校生所占比例由去年的80.4%增加至85.68%;高考本科硬上线人数比去年增加10.09%，上线率达42.7%(含艺体)，占同龄人口的24.39%，专科上线率达85.2%，占同龄人口的48.65%，600分以上的特优学生占全省近一半。
四是职教攻坚取得阶段性成果。2024年，我市区域内中职招生10.65万人，在校生26.11万人，毕业生就业率为98.96%，对口就业率为79.3%，毕业生双证率达到80%以上;全市职教攻坚经费总投入13.54亿元，其中，争取教育部和省教育厅支持经费近3000万元;34名优秀选手参加全国职业院校技能大赛，取得全国一等奖3个、二等奖12个、三等奖6个的历史成绩，奖牌数量占全省83%。
五是社区教育体系逐步完善。成立社区大学，初步形成以社区大学为龙头，社区教育学院为支撑，社区教育学校为骨干，社区教学点为延伸的四级社区教育体系，青羊区、武侯区的社区教育示范区、实验区的作用得到充分发挥和辐射，社区教育西部协作会议在我市首次召开，西部社区教育高地的地位初步显现。
六是办学条件显著改善。今年，全市义务教育段193所薄弱学校硬件改造任务将全面完成，进入软件提升阶段。通过实施初中学校提升行动计划，已经提升83所初中学校办学水平。全市小学生均教育技术装备值由过去(__年)的587元提高到现在的808元，初中由过去的710元提高到现在的1228元;高中由过去的986元提高到现在的1429元。
七是内涵发展的素质教育有效实施。聚焦课堂推动减负提质。从“五个禁止”入手，彻底封杀“疯狂奥数”，切实减轻学生过重课业负担。启动“成都市中小学‘内涵发展聚焦课堂’系列展示活动，开展义务教育阶段学校教育教学管理及课堂教学状况的随机视导。全面推进基础教育课程改革。国学经典诵读活动深入开展。建立素质教育监测公布制度，建立和完善学生学业水平质量监测体系。启动市级专项学能监测工作。建立健全中小学校、教师、学生科学的评价制度。
四、建立“全球视野”的教育合作机制，统筹提升成都教育国际化水平
以开放的视野，坚持“引进来走出去”战略，抓住灾后教育重建契机，推进灾区教育与援建省市教育合作，积极推进成都教育与先进地区教育、国际教育的交流与合作，有效提升都教育国际化水平。
一是建立与援建省市的合作机制。灾区与援建省市建立了教师培养培训机制，援建省市为灾区制定了中小学骨干教师“研修项目计划”、资培训协议和支教计划，分期为灾区培训教师和开展支教活动，把先进的教育理念注入灾区教育;上海市与19个区(县)的32所知名学校与都江堰市19个乡镇的51中小学、幼儿园签订对口帮扶协议，福建省教育厅与彭州市教育局、福建17所知名学校与彭州市16所学校签订了“手拉手”对口帮扶协议;都江堰市教育局与上海市教委教究室签定了教研合作协议和职业教育合作协议，建立共同教研科研机制。
二是建立城市间战略合作机制。与英国、法国等国的友好城市签署教育合作备忘录。以共同构建区域性教育高地为目标，在教育发展战略、教育规划、教育政策、课题研究及教育数据库建设等方面，与宁波市、雅安市等开展战略合作，通过整体谋划，战略项目和具体项目合作与交流，积极创新合作体制机制，营造良好的软硬环境，促进区域教育和谐发展，提升区域内教育的竞争力。
三是建立局校(所)间战略合作机制。充分利用和发挥区域内高等院校的资源优势，促进优势互补、资源共享。与四川师范大学签订了教育战略合作协议，双方在教育科研、教师培训、素质教育、大学生实习就业等方面实现优势互补，将有效整合行政部门的资源优势和高校的智力优势，促进高师院校为地方实现教育均衡发展做贡献。与成都大学共建统筹城乡教育发展研究中心，不断增强地方高校服务区域经济社会发展的能力，加强统筹城乡教育的决策咨询研究。青羊区依托中央教科所的优势和力量，整体谋划和提升区域教育水平。
第二篇 2023年市教育局工作总结 5700字
__年是“__”收官之年，全市教育工作以科学发展观为指导，深入贯彻“1123”思路，紧密围绕“深化、攻坚、形象”三个年度主题，全面完成了各项任务。
一是以学生的全面发展为目标，深化了教育教学改革。我们以课程改革为主线，在课堂质量评价基础上，全面启动了教学全程质量评价，探索构建了高效课堂模式，加强了考试评价研究，加强了课堂管理，完善了监控体系，提升了干部的指导能力、教师的专业能力和学生的学习能力，推动了教育质量的提高。在率先提出德育“八大领域”理论的基础上，完成构建德育基本框架，学科德育、校园文化和全员德育三大领域的实施实现重点突破。在创造性的提出体育工作“六大目标任务”基础上，制定实施细则，明确落实“六大目标任务”的方法和途径，结合“每天锻炼一小时”和“阳光体育运动”，学生参与体育活动的积极性大为提高，身体素质进一步增强。
二是以校舍抗震加固为重点，完成了标准化建设攻坚的年度任务。
__年，我市标准化建设和抗震加固工作创造性的实现了有效整合、一体同步，按时在年底前全部竣工验收，为__年全面实现办学标准化打下了坚实的基础。
自市教委成立9年来，我市教育标准化建设完成规模居在全市前列，教育发展性投入累计25亿元，新建和改造学校310所（次），建筑面积近230万平方米，接近__年前全市学校建筑面积总和的三倍（市教委成立时，全市学校建筑面积85.2万平方米），学校面貌发生了巨大变化。
三是以加强管理为抓手，优化了教育整体形象。规范学校办学行为，严格执行课程计划，开齐开足国家课程，开发和建设了地方课程和校本课程；严格控制学生作息时间和作业量，学生课业负担得到切实减轻；规范教育收费，全年无违规现象。大力加强校园安全工作，人防、物防、技防网络构建完成，学校保安、安保器械和视频监控全部落实到位，学生人身安全得到有效保障。坚持开展“双争”活动，典型引路，带动全市教育系统师德水平不断提高，教育工作者良好形象被广泛认可，社会各界对我市教育的总体满意度达到98.15%，继续保持高位水准。
过去的一年，全市教育系统万名干部教职工以时不待我的紧迫感，以奋勇争先的责任感积极投身改革，使教育事业发展各项主要指标均取得了喜人成绩，具体表现在：
一、“创先争优”活动扎实推进
按照中央、市委和市委的相关工作要求，结合“创先争优”活动，以“讲党性，做表率，树形象”主题教育活动为载体，坚持一手抓活动、一手抓建设，各单位从党员干部的思想作风、工作作风入手，通过各种形式加强党员党性教育，提升党员思想政治素质，弘扬敬业奉献精神，营造出浓烈的“争创”氛围。坚持把创先争优活动与提升教育质量、推动_教育发展相结合，以发展成果检验创先争优活动成效，带动了全系统党员干部工作作风的转变，表现出饱满的精神状态和昂扬向上的斗志，党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范得到有效发挥。
二、教育教学工作取得新进展
教学全程评价得到深化。以课程改革为主线，深入推进课堂改革，在课堂质量评价基础上，全面启动了教师教学全程质量评价，通过诊断性评价、形成性评价和总结性评价，对教师的工作态度、课堂教学、教学业绩进行全面、科学的考核，形成了教学质量全程监控和评价的工作体系，有效地提升了教学评价的科学化水平。
考试评价研究工作深入推进。规范考试管理，制定实施《大型考试考务管理流程》。初步建立了全市考试质量分析系统，推进试用考试质量分析平台与无纸化“网络阅卷”，从命题质量、教学效果、学生成就三个维度进行了全面、系统、科学的分析，标志着考试评价研究取得了实质性突破。
中高考成绩稳居远郊市县前列。__年是新课程改革实施后的首届高考，我市高考升学率达到91.34%，连续七年超过全市平均水平，已经位居全市郊市前列。本科上线率首次突破50%大关，达到53.41%，比__年提高12.74%。高中阶段普及率达到98.75%，继续保持较高水平。
德育“八大领域”框架构建完成。在深入挖掘和总结
全市各基地校经验和做法的基础上，全面完成了落实德育“八大领域”基本框架的构建，为加强和改进德育工作提供了行动指南。各学校着力落实学科德育、校园文化、全员德育等关键领域，实现了重点突破。张坊中心校被教育部、全国妇联评选为“全国示范家长学校”，成为我市中小学特色办学的典型代表。
校外教育成绩喜人。扎实推动社会大课堂和科技艺术教育工作。充分利用市内外资源，组织2.5万名学生走进社会大课堂；科技艺术教育方面，共获市级一等奖23个，二等奖33个，三等奖61个，全市七百余名中学生成为特长生，总数接近__年的两倍。
体育卫生工作成绩突出。着力落实了学校体育“六大目标任务”，选择18所学校作试点，为深入落实“六大目标任务”提供借鉴。提升体育课堂教学质量，共评出优秀课70节，实验中学周辛老师《背越式跳高》一课获得市级一等奖，国家级二等奖，被收录进全国第四届体育教学观摩展示大会交流材料。竞技体育成绩喜人，在市级比赛中年度收获最丰富，共获得各级各类奖项15个，其中，参加第48届市中学生田径运动会，取得了团体总分203、综合排名第六的历史最好成绩。重点加强食堂管理和疾病防治，学校卫生工作水平进一步提升，_中学等6所学校获得北京市健康促进学校称号。
三、学前教育再上新台阶
全市幼儿园扩班35个，新建岳各庄中心园、周口店镇西庄分园等6所幼儿园，比计划多建1所。共增加学位1600个，学前三年儿童入园率达到94.75%，位居郊市县前列，基本解决了幼儿入园难的问题。
稳步推进级类晋升，佛子庄、阎村等5所中心园晋升为一级二类园，原子能院幼儿园成为厂矿园中第一所一级一类园，双语碧波幼儿园成为民办园中第一所一级园。截至目前，全市两所直属幼儿园是市级示范园，27所乡镇中心园中有25所幼儿园已达到市颁合格园标准，一级标准以上幼儿园16所，学前教育管理水平又上升了一个层次。
四、职成教育健康、迅速发展
职业教育持续发展基础进一步夯实。招生工作成效显著，_职业学校和_二职完成招生1114人。校企合作稳步推进，与北汽福田、爱丽丝幼儿园等签署了合作协议，与长安汽车、北京西南物流园市等达成了合作意向。专业建设进一步加强，在继续加大工民建、汽修、幼教3个专业建设的基础上，重点打造了二职高的印刷专业和_职业学校的物流专业，并完成了物流、财会、幼教等实训基地建设。
成人学校规范化建设初见成效。在全市率先出台了《乡镇成人学校管理规程汇编》，制定了各项规章制度，明确了各类人员岗位职责，学校管理逐步向规范化迈进。韩村河镇社市成人职业学校成为我市第17所市级示范性学校，市级示范校的数量和规模居全市之首。打造了23所市级重点村校，12个农民教育培训项目获得市级奖励。完成各类成人培训15万人次。
学习型_建设稳步推进。出台了《各类学习型组织建设的实施细则》，启动了学习型社市建设。举行了第六届全民终身学习活动周，全市11万人次参加。
五、两支队伍建设取得新成效
教师专业化发展确立了新格局。召开教师队伍建设工作会议，在全市率先出台了《关于推动教师专业化发展的意见》，确立了今后一个时期我市以推动教师专业发展为主体，以骨干教师队伍建设和班主任队伍建设为两翼的教师队伍建设新格局。发挥骨干教师引领作用，共评选市级骨干712人；市级骨干120人，市级学科带头人17人。骨干教师数量比十年前翻了两番，为全市教育质量提升提供了有力的人才保障。
校际结对帮扶和支教工作有序开展。积极争取市市优势教育资源对我市部分农村校校开展帮扶，共有32所学校与市市优势学校形成“手拉手”关系。选派骨干教师37名到农村16所学校支教，为提升了农村地市教育质量提供了有力保障。
教师教育工作成效显著。依托“绿色耕耘”，完成 245名骨干教师和40名高中英语教师培训工作。完成第四期、第五期120名农村中小学教师研修培训工作。开展80名教研组长、137名新任教师和252名信息技术教师培训。完成初中教师104人脱产培训。22名小学英语师资专科班顺利毕业，213名英语教师参加国际英语教师职业资格培训，30名小学英语教师赴加拿大培训，教师教育的针对性和实效性明显增强。
人力资源得到有效整合。积极推进干部人事制度改革，完善教师流动机制，对教师流动进行了疏导、规范。全年补充新教师219人，分流中小学教师68人，新评职称390人，认定教师资格552人。
师德建设得到加强。在全市教育系统开展“树新时期形象、展教师风采”系列活动，通过主题征文、演讲和文艺演出活动，带动了全系统教师形象建设的普遍提升，隗金枝等4人获得市级劳动模范称号。加强师德考核和机制建设，制定了教职工违反师德行为处理办法，为解决突出问题、进一步加强师德建设提供了制度保证。
干部队伍建设得到加强。合理调整校级干部，优化了领导班子结构；强化了素质培训，通过专题培训和综合培训，提高了干部的思想水平和业务指挥能力；加强管理，落实四项监督制度，形成了良好的干部管理机制和氛围。
六、标准化建设攻坚取得新突破
我们将抗震加固和标准化建设统筹考虑、捆绑实施，抗震加固的同时实施标准化建设，使校舍达到市颁办学条件标准。捆绑实施后两项工程共投入资金13.5亿元，比分别实施的预算资金总额节约了4.09亿元。
__年是抗震加固任务是最重的一年，任务量是三年总量的一半，涉及30所学校的50栋建筑，共计10.3万平方米已全部如期竣工。校舍翻扩建项目已经完成了立项审批及财政评审工作。
完成了长沟中学、交道中学基本建设工程，岳各庄中学、龙门台小学等5所学校已经开工建设。
教师进修学校建设完成年初计划。经过前期调研，完成了土地划拨和工程设计方案，正在进行概算、招投标。
改善了学校医疗卫生环境，为学校新建医务室72个并配备医疗设备；为79所中小学建设洗手池及消毒设施，全部工程提前一个月竣工验收。
七、统筹兼顾，推动各项工作全面发展
加强了校园安全工作。加强技防，为203所学校、幼儿园安装探头1500个，建设监控平台，并与市公安分局联网。加强物防，为各类学校、幼儿园共配备警棍、防割手套406套，警用喷雾器和钢叉203套。加强人防，配备专业保安406名。加强安全教育、检查、评价和岗位责任制度建设，为提高学校安全保卫水平，维护师生人身安全和学校财产安全提供了可靠保障。教育系统全年无安全事故，堪称“平安之年”。
深化了依法治教。加强制度建设，出台并完善“一意见四制度”，即《关于进一步加强依法治教工作的意见》与《重大事项依法决策制度》、《信息公开制度》、《信访、申诉制度》和《行政问责制度》。完成了新一轮规范性文件清理，共清理文件289件。坚持依法行政两手抓，一手抓服务，一手抓管理，依法组织教师资格认证、审批社会力量办学，实现学生法制教育全覆盖，严格依法行政，行政复议、行政诉讼案例为零。
完成了发展规划。完成本年度中小学布局调整任务，撤并学校3所；依法取缔了商农子弟学校和北京中警安全防范技术培训中心；完成各项统计工作，连续第六次被评为市级教育统计一等奖。
发挥了督导评价导向作用。按计划完成169个单位年度综合督导评价工作，同时，完成了19所小学规范化建设的督导验收，积极引导各类学校健康、规范发展。
落实了老干部工作。走访慰问离退休干部教师4600余人次，组织开展了趣味运动会等大中小型活动，并对关工委和老教协的组织机构进行了合理调整。
扩大了对外开放。围绕我市“三化两市”布局，与西城市教委签署合作办学协议，整体引进北京小学、北京第四幼儿园等优质资源。与加拿大皇家大学签署合作办学协议，通过干部教师培训等形式，促进我市教育国际化、现代化水平的提升。
维护了弱势群体利益。完善特殊教育工作，制发了《关于规范特殊教育学生学籍管理的意见》和《关于进一步加强对残疾儿童少年送教上门管理的实施办法》，进一步加强了特殊教育学生学籍管理和送教上门工作。落实“两免一补”政策，共投入资金2833万元，全市受益学生5万余人。
语言文字工作有序开展，全年完成普通话测试__余人次。
总的来看，全市教育工作多项指标已经跃居全市郊市前列：一是终身教育体系在全市率先建立健全，形成了覆盖幼小中职成各个学段的大教育格局。二是教育教学质量位居全市前列，学前三年适龄儿童入园率从__年底的31%提高到目前的94.75%，义务教育入学率、巩固率和完成率全部维持在99.9%，高考升学率上升到__年的91.34%，。三是成人教育位居全市前列，示范校数量和年度成人培训规模均居全市前列；社市教育荣获全国先进市县称号。四是学前教育影响力逐步扩大，继全市学前教育工作现场会在我市召开后，9月份，我市在市政府学前教育专题会做典型发言，同月在联合国教科文组织莫斯科“世界幼儿早期保育与教育”大会上展示，引起了多个发展中国家的关注和认同。目前，作为全国学前教育先进候选市县正在接受教育部评选。
八、社会各界对教育工作给予高度认可
人民群众满意度保持高位水准。在社会评价中，抽测各类学校（幼儿园）班级总数415个，抽测总人数12895名，回收问卷总数12748张，总参评率为98.86%，各类学校的社会总满意度为98.15%。
市领导给予高度评价。市领导刘伟、史全富、王智慧、梁顺、刘顺林等在市教委视察和调研时，均给予市教委高度评价，特别是市委书记刘伟对市教委几年来的工作给予了充分肯定：一是思路清晰，二是措施得力，三是作风扎实，四是效果显著。
一年的汗水换来了丰收的喜悦，我们圆满完成了全年任务。取得成绩有诸多原因，主要是得益于上级的正确领导和亲切关怀，全市人民的鼎力支持，万名干部教师众志成城，形成了教育事业蓬勃发展的良好氛围，推动了工作顺利开展。得益于 “1123”思路的引领，坚持解放思想、实事求是，改革中实现突破，创新中寻求发展，探索并遵循教育规律，为教育事业的健康发展提供了科学的理论基础和思想方法，确保了前进的正确方向。得益于明确重点、狠抓落实，围绕年度主题强力深化改革、集中攻坚、再树形象，推动各项工作的开展，保持了整个教育工作的健康持续快速发展。
在看到成绩的同时，还要清醒的认识到，我们的工作还存在一些问题和不足，主要表现在“1123”思路落实还不够深入，队伍整体素质仍然有待提高。办学条件还存在差距，学前教育与职成教育和经济社会发展的要求还不完全适应，教育管理水平还相对较低……所有这些，均须密切关注并着力解决。
在新的一年里，我们将继续坚持科学发展观，深入贯彻全国教育工作会议、市委六届九次全会和市六届人大六次会议精神，以服务“三化两市”建设为目标，以推进教育现代化为主线，积极进取、开拓创新，以饱满的热情和优秀的业绩迎接建党90周年，推动_教育事业发展再上新台阶！
第三篇 市教育局教科所教育科研工作总结 1250字
在__市教科所正确领导下，XX年我们坚持以教育科研为先导，不断优化教育科研管理机制、改善教育科研方法，提高教育科研管理队伍和研究团体的整体素质，收到了明显成效。现将XX学年度教育科研工作总结如下：
1、完善了教育科研网络
按照__市教育局教科所的要求，我们及时印发了“__教字【XX】44、47号文件”，及时建立了“__市教育科研规划领导小组，办公室设在市教科所。同时，在乡镇中心小学及以上学校建立了教科室，配备了专兼职教科室主任，市、乡、校教育科研网络更加完善。
2、开展了优秀教育科研成果评选活动
根据省市有关通知精神，结合__城实际，市教科所于XX上半年开展了优秀教育科研成果评选活动，有46项获省一等奖，进一步推动了群众性教育科研活动的开展。
3、完善了教育科研制度
为规范教育科研工作，XX年下半年，教科所下发通知，指导各学校陆续制定了教育科研学习值得、会议制度、检查制度，课题管理制度和表彰奖励制度。
4、建立了教育科研专项档案
为便于积累和查阅资料，教科所下发通知，要求各中小学建立和完善教育科研专项档案，档案盒须美观大方，分类合理，存放有序。档案盒封面和侧面须打印分类标签，盒内需打印目录。盒内材料从上到下须按由近及远的时间顺序排列，初步规范了科研档案。
5、进一步推进了教育科研示范学校创建活动
在XX年印发教育局文件的基础上，教科所又印发了《关于深化教育科研示范学校创建活动的通知》，对创建工作提出了更加具体的要求，并将各单位创建成效纳入对各单位的年度量化成绩中。
6、对__市第一批小课题进行了结题鉴定
我市共立项教室小课题500余项。XX年9月中旬，各学校申报结题的小课题346项，9月下旬市教科所联合组织评委，经初评和复审，批准291项小课题俺是阶梯，并印发了结题证书。
7、全面总结了优质教学研究成果
我市优质教学研究是__省十一五重点课题，XX年下半年开题以来，在全市中小学校中普遍开展了研究，在教研室、教科所的具体指导下，历时近四年，收到了明显成效。近期教科所对课题研究成果分十个方面进行了全面总结，并对相关材料进行了分类汇编。
8、对教育科研人员加强了培训
为强化教育科研氛围，普及教育科研知识，交流教育科研工作经验，组织召开了禹城市教育科研培训研讨会议，参加人员有各乡镇校办业务校长、教研员，各中学负责分管教育科研的副校长和教科室主任，乡镇中心小学负责分管教育科研的副校长和教科室主任及30名教育科研骨干教师，收到了很好的效果。
9、组织了省重点课题结题鉴定申报工作
__承担的__省教育科研“十一五”重点课题有两项已到结题鉴定时间，一项是__市教育局承担的“优质教学研究”，一项是__市实验幼儿园承担的《幼儿家庭教育误区及策研究》，结题鉴定材料已到位，向__省教育科学规划办正式提出结题申请。
10、强化了过程管理，在活动中培养骨干教师
坚持对重点学校实行了重点深入，对主要成绩和存在的问题及时进行通报，提出改进建议。坚持点面结合，整体推进，对重点科研骨干进行了重点指导，发现典型，培养典型，在树立典型中充分发挥他们的作用。
第四篇 常州市教育局党委工作总结 3750字
一、精心组织迎庆十六大主题活动
2002年是党的十六大召开的喜庆之年。年初，市教育局党委部署全年党务工作，要求以新的作风、新的面貌、新的成绩迎接党的十六大召开。我们在局属党员干部中深入开展了“奋发有为，开拓进取，迎接党的十六大召开”主题教育活动，举办全市政治教师培训班，为迎接党的十六大召开、学习宣传十六大精神培训骨干；组织开展“‘三个代表’在学校”宣传报道活动，浓厚各单位迎庆十六大的宣传舆论氛围。党的十六大召开以后，我们及时组织党员干部以及师生收看十六大电视报道，召开各种学习座谈会，并对全市教育系统学习、宣传、贯彻十六大精神作出总体部署；举办市教育局十六大精神学习班，我市教育系统兴起了学习贯彻十六大精神的`热潮。
二、扎实推进学习型系统建设
积极响应市第九次党代会“建设学习型城市，全面提高市民素质”的号召，及时提出了“率先建设学习型系统，在学习型城市建设中发挥主导作用”的奋斗目标，成立创建工作领导小组，制定《常州市教育局建设学习型系统工作方案》，召开动员大会，市教育局机关、辖市（区）教育行政部门、局属单位都制定了建设学习型机关、系统、单位的实施意见，开辟专题宣传网页和电视专栏，组织开展“学习日”活动，在教育系统开展新“三学”及推广普通话活动，开展建设学习型系统工作先进单位考评工作，召开学习型系统建设推进会，筹建市民学习信息服务中心， 主动向社会开放教育资源，积极为学习型社区建设提供服务，积极报道学习型组织建设及活动情况，我局扎实推进学习型系统建设，被常州市建设学习型城市工作指导委员会确定为试点部门。
三、加强学习培训，提高党员干部的综合素质
坚持领导班子中心组学习、党员教育和教职工政治学习制度，组织广大党员干部进一步学____同志“七一”讲话、《论“三个代表”》、“5·31”讲话、十六大精神，结合学_____十五届六中全会精神、学习《新世纪共产党员修养》和《教师道德修养》读本；征集党员领导干部深入学习“七一”讲话，努力实践“三个代表”文章40篇，表彰1，在全市评比中获奖，并将优秀征文汇编成册；围绕迎接课改实验，组织222名校级干部参加6种不同类型的专题培训班；精心组织并成功举办了教育系统暑期校科级干部培训班，辖市区教育行政部门党政负责人、局属单位校科级干部近300人通过听取市委李全林书记、市政府周亚瑜副市长关于经济发展和教育发展的两个专题报告，征集研讨文章130余篇，进一步增强了加快发展常州教育，不断更新教育理念以及服务经济，文明社会的使命感和紧迫感，从而为全面推行基础教育新课程、不断促进教育创新奠定了思想和组织基础。中央《党政领导干部选拔任用工作条例》颁发后，市教育局党校和教师培训中心及时举办党务干部培训班，提高干部任用工作规范化程度。精心组织中小学新任校长任职培训班、中学校长提高研修班等，不断提高党员干部和广大教师的政治素质、管理水平和业务能力。
四、深化“好班子”创建，大力加强干部队伍建设
在总结前两年创建活动的基础上，着重在完善评选机制、重视创建过程上进一步深化“好班子”创建工作，努力以创建为契机，促进各基层领导班子建设。经全面考察和复评，确定26个单位继续为“好班子”，10个单位新进入“好班子”行列，使局属“好班子”比例达到82%，局党委再一次被市委表彰为“好班子”。
重视 “省333工程”、市“831工程”培养对象的培养过程，激励他们开拓奋进，争当教育系统的领头雁和排头兵；积极开展青年人才资源调查工作，以争创“青年文明号”为抓手，树立优秀青年典型，大力加强青年教师队伍建设；加强对校长助理、后备干部的考察培养工作，召开“助理一得谈”座谈会，着力研究培养、选拔机制，大力加强年轻干部队伍建设；在校科级干部中继续深入开展“五个一”活动，对校科级干部的150多篇论文进行了评比表彰；认真开展学校领导干部年度考核，结合暑期干部调整，优化班子结构，加强了基层班子建设。
继续深化干部人事制度改革，加强对改革干部人事制度工作的调研，全面推行基层单位中层干部竞聘上岗，直属单位近300名中层干部已竞聘到任；大力实行干部考察预告制度，在12个单位公开预告考察目的、内容、方式、步骤、要求及考察组成员，让全体教职工了解并积极参与考察工作，打破干部考察的神秘感、谈话对象的局限性，扩大考察知情渠道和信息来源，保障了教职工在干部选用、班子建设上的知情权、监督权，提高考察工作的有效性和考察结果的真实性。
五、贯彻落实《暂行规定》，切实加强基层党组织建设
以迎接省教工委贯彻落实《江苏省中小学党的基层组织工作暂行规定》（以下简称《暂行规定》）情况检查为契机，加强对基层单位落实《暂行规定》情况的指导和检查，按期召开辖市区基础教育党建工作会议，分片召开基层党建工作座谈会，交流各单位党建工作的基本做法、成功经验及其工作特色，探讨新形势下党建工作的新举措，促进了基层党组织的规范化建设。举办第十四期入党积极分子培训班，局属80多名积极分子参加了培训。全年局属单位共发展党员68名，完成12个支部（总支部）改选。
结合党员分类目标管理，积极主动地开展新一轮党员民主评议工作，要求全体党员对照分类目标管理标准进行自评、自我总结，各级党组织进行互评和群众评议，积极开展在职党员“双重管理”试点工作，促进党员先锋模范作用的发挥。“七一”前夕，局党委共表彰了7个先进基层党组织，16名优秀党务工作者和94名优秀共产党员，并将部分先进单位和个人的事迹摄制成专题片，供广大党员和基层组织学习。面对新一轮课程改革全面展开的新形势，在纪念建党81周年座谈会上，我局部分优秀党员向全系统党员发出“与时俱进、立足本职，共谱课程改革新篇章”的倡议，号召广大党员增强课改的责任感和紧迫感，迎接新挑战，争当课程改革的先锋和模范。
六、丰富校园文化，加强教育宣传，不断提高学校文明程度
组织开展了内容丰富、形式多样的主题教育活动，加强校园文化建设，提高学校文明程度。组织学习人民公仆郑培民、优秀教师查文红等先进事迹，组织开展“我心目中的好教师”征文评比活动，不断增强广大教师“热爱人民、热爱事业、热爱学生”的高尚情感，提高师德水平；在广大学生中开展“道德与我同行”知识竞赛和征文活动，组织5万名学生参加“7·13”文明小市民行动日活动，开展“青少年文明网上行”活动和“新世纪、我能行”少先队体验教育活动等；组织改编《传统美德》读本；组织3个合唱团参加市首届合唱节以及各界群众庆祝十六大“龙声飞扬”歌咏大会，获2个金奖，1个银奖，组织数万名学生观看“疯狂英语”、“邪教——罪恶本质”、“龙城巨变”等影展，引导广大青少年学生学会生存、学会服务、学会创造，培养高尚情操、形成良好习惯、树立远大理想。
配合创建“全国文明城市创建工作先进市”和“省级文明城市”，加大文明单位创建工作力度，对2001年市级文明单位标兵、市级文明单位、局级文明单位初评情况进行通报和评定，市实验初中、市三中、市二十五中、兰陵中学、翠竹中学经初评，确定升格为市级文明单位标兵和市级文明单位；教育局机关认真开展创建文明机关活动，促进了机关干部思想作风建设；积极开展2002年度全市“十佳好事”征集评选推荐工作；响应省文明委关于实施“文明交通工程”的要求，在广大学生中开展了文明交通宣传教育活动。在创文明城市工作中，市教育局获组织奖。
成功接待了新华社、省区域教育现代化采访团、中国教育电视台、中国教育报等媒体采访我市教育，制定《关于做好常州教育网站通联工作的若干意见》，发挥教育网站在宣传报道中的独特作用，“常州教育报”、“常州教育时空”等教育宣传阵地建设得到加强，进一步密切同市、省新闻媒体的联系，为我市教育的改革发展创设了良好的舆论环境。
七、从严治党，大力加强党风廉政建设
召开教育纪检监察工作会议，全面部署年度纪检监察工作。各基层党组织都签订了党风廉政建设责任状，并根据各自实际，进一步完善党风廉政建设责任制实施细则，将党风廉政建设责任与行政工作要求统一部署、统一实施、统一检查、统一考核。
继续在党员干部中深入开展党风党纪教育，组织党员干部学习《廉政准则》、《党纪处分条例》，学________和尉健行同志在中纪委七次全会上的讲话精神，开展以学习郑培民先进事迹为主题的廉政教育，组织全体机关党员和基层单位领导干部200多人参加“党纪政纪条规知识”书面考试，不断提高党员干部廉洁自律意识和拒腐防变能力；继续加强建章立制工作，加强和完善教代会制度，大力推进校务公开；加强对教育收费的监督检查，开展“教育收费规范学校”创建活动，实行教育收费公示制度，治理中小学乱收费；全面部署清房、清理图书和教材采购回扣专项工作；继续开展对基建工程实施全过程的廉政监察，确保在签订施工合同的同时，签订廉政责任书；积极开展效能监察试点工作，全过程参与教育装备和大宗物资采购的招投标；加大对考试、招生、职评等工作的行政监察，标本兼治，着力从源头上预防和治理腐败。
同时，进一步加强了对工会、共青团组织的领导，统战工作、老干部工作、关心下一代工作和信访接待工作等都得到了进一步的加强，为2003年开创党建工作新局面打下了良好的基础。据不完全统计，我局先后荣获联合国儿童基金会中国地区“支持儿童”活动组织奖、全国女职工工作先进集体、江苏省“希望工程”贡献奖、江苏省“党建带团建”工作先进集体、江苏省先进基层党校、江苏省创建“五四红旗团委”组织奖和江苏省教育系统信访工作先进集体等殊荣。
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第五篇 2002年常州市教育局工作总结 6500字
2002年，是全面实施常州教育“十五规划”的关键之年。一年来，我们在省教育厅的指导和市委、市政府的领导下，以创建学习型系统为抓手，着力加强队伍建设；以全面推进基础教育课程改革为突破口，扎实推进素质教育；以教育信息化带动教育现代化，进一步提高教育质量；以大力推进依法治教为根本，切实加强教育行风建设，全面完成了2002年工作目标，为实施“十五”教育改革和发展规划奠定了良好的基础。
2002年，我们主要做了以下几方面工作。
一、注重区域整体发展，不断提高教育现代化实施水平
继续把推进教育现代化作为全局性工作和任务的重要内容，坚持发展不动摇。全市所有乡镇都通过了教育基本现代化达标乡镇评估验收，并在此基础上，将建设重点由学校、乡镇层面转向市（县）、区的区域层面，加大了区域教育现代化的推进力度。拟订了《常州市实现区域教育现代化实施规划》，扎实推进全市教育现代化建设。
全面实施《常州市教育信息化建设五年规划》，全年新增校园网73个（全市达到151个）；完成常州教育网改版工作，每月点击数超过25万，教育局机关、教研室等基本实现无纸化办公，常州城域教育网完成论证并启动建设，钟楼、新北、天宁区教育信息中心及学校完成虚拟主机托管；网上教育教学资源库建设不断加快，容量已达250g，25万个文件，500部视频资源；举行第三届职业学校多媒体课（学）件评选、全市信息技术与课程整合设计评比、运用信息技术开展研究性教学成果展评和教师现代教育技术论文评比活动，组织参加全国“基于网络环境下的学与教”评比获一等奖1个、二等奖6个、三等奖1个；召开常州市教育信息化推进会暨教育技术工作会议，对教育技术装备与管理先进单位和先进个人进行了表彰；全市近万名中小学教师通过了第二轮现代教育技术培训考核，全市所有乡镇中心小学高年级和农村初中开设信息技术课，职业学校均将信息技术应用列入必修课程。
加大窗口学校建设力度，进一步加强现代化学校、示范（重点）学校的建设。全市新增省级示范实验幼儿园8所（使全市达到32所）、省级实验小学13所（使全市达到46所）、省级示范初中10所（使全市达到34所）、省级重点高中4所（使全市达到23所，其中国家级示范高中8所），首次评选市级模范学校34所，并向省推荐第四届模范学校17所。
继续推进重点项目建设。新村配套学校常州市勤业中学一期工程顺利完成，正常开学；常州外国语学校外籍专家楼、正衡初中教学办公楼、职教中心信息教育中心、少年宫二期工程主体工程按期峻工，北郊中学初高中分离方案论证确定，此外，武进新苑高中一期工程、新区国英小学二期工程、溧阳职教中心一期工程、金坛金沙中学建设工程等稳步推进、按期完工。
教育国际交流与合作不断加强。 全年组织教育管理干部、教师出国（境）考察、培训69人次，接待国（境）外教育团组21批、计80余人次来访；暑期组织500余名中学生参加境外夏令营、冬令营活动，组织常州市一中、三中分别与韩国南杨州市、英国埃塞克斯郡开展师生友好交流；新通过聘外资格学校4所（使全市达到27所），新聘外教84名，新通过中外合作办学项目4个；适应全市外向型经济发展，妥善安置了30余名在常外籍人士子弟就读。
二、统筹协调各类教育，不断提高教育事业的发展水平
强化“两基”重中之重的战略地位。采取有效措施，大力发展学前教育，全市学前三年幼儿入园率达97.25%；高标准高质量实施义务教育，小学和初中的入学率、巩固率分别达100%、99％以上；加快普及高中阶段教育，全市应届初中毕业生升入高一级学校的比例达95.37％。2002年，我市高考又创佳绩：省常中张璇同学以685分成绩位列全省第一名；我市高考万人进线率、市区本科上线率、平均总分等指标名列全省前茅；在全省总分名列前20名的考生中，我市（含金坛、溧阳）占了1/5；本、专科总录取率为85.85％（其中，市区为90.23％，武进为89.61％，金坛为79.85％，溧阳为77.89％），比去年增长5.65%；全市高等教育毛入学率达40.03%。
职业教育进一步发展。进一步加大职校招生宣传力度，引导合理分流，继续面向苏北地区、西北安康地区招生办班，扩大了重点职业学校的招生规模；全面施行学分制和弹性学制，扩大课程分层教学面，并取得阶段性成果；职校生中级工达标率达99.1%，一次就业率达96.39%。1662名职校学生参加全省普通高校单独招生考试，1599人被录取，本科达线率、十二个专业总分、平均分、600分以上人数比例、总录取率（96.2%）、本科录取率（28.5%）等均居全省第一。
高等教育取得突破性进展。常州大学城首期建设工程全面启动；常州轻工职业技术学院、常州机电职业技术学院、常州工程职业技术学院升格成立，使全市高职院达5所；在职校与大专院校联办五年一贯制高职的基础上，刘国钧职教中心、武进职高、西林职高等又经省厅批准开办特色优势专业五年一贯制高职教育；北京大学、清华大学等全国著名高校远程教育校外站点先后落户我市；常州职业技术师范学院更名为江苏职业技术师范学院，江苏石油化工学院更名为江苏工业学院。
终身教育体系逐步建立。制订《关于加强社会力量办学管理的若干规定》，对91家社会力量办学机构规范办学和教学质量进行评估检查，对218家社会力量办学机构进行年检；全年共组织1.5万人参加全国成人高考，比去年增长14.64％，1.3万名中小学、幼儿园教师参加全省高等教育自学考试；旨在为市民学习提供菜单式服务的“常州市民学习信息服务中心”完成建设，投入运行；建成8个市级（其中3个省级）“5112”教育富民工程示范基地；完成各类成人培训45.1万人次。全面开展普通话培训测试，全年完成普通话培训公务员2500人、教师2300人，普通话测试公务员2400人、教师2100人，组织第五届全国推普宣传周活动，推普宣传电视片《龙城雅韵》获省最佳专题片第一名。
三、锐意进取，全面提高素质教育实施水平
1、加强行政推动，全面实施课改
2002年秋季起，全市义务教育阶段起始年级和起始学科全面进入课程改革实验。年初，我们召开了全市基础教育课程改革动员大会，审批确定了首批2000余名课改实验教师，制订“基础教育新课程师资培训工作意见”，积极组织相关学科新大纲、新教材的学习和培训工作。邀请近100名国家级课改专家（课程标准制定者）来常讲学，课改实验教师接受小学语文、小学数学、小学科学、小学综合实践活动、初中语文、初中数学、中小学体育等学科培训1.5万人次、通识培训3500多人次；举办暑期校科级干部培训班，对学校领导进行课改知识的全员培训，并组织“走进新课程”书面考核；组建11个新课程课题研究组，分六组对全市新课程实施情况进行调研；定期出版《常州市课程改革动态》，加大课改宣传，加强课改交流。
2、加强教育科研，实施课题带动
各地各校“科研兴教”、“科研兴校”的意识得到进一步强化。在确定467项国家级、省市级教科研课题的基础上，设立了325项青年教师研究课题，32个省级电教课题全部结题；面向教育系统，公开招聘兼职教研员24名，壮大了教科研队伍；确立了省常中等35所学校为首批常州市教育科研基地；组织召开了“苏锡常镇扬五市高三语文研讨会”和2002年高三各科复习教学研讨会，对高三“3＋_”科目设置改革的研究，得到了国家考试中心和兄弟省市教研部门的重视和好评。召开全市高中教学工作会议和初中教学工作会议，制订“关于进一步减轻中小学生过重负担的若干意见”和“课程实施评估方案”，开展“减负”检查写实性通报，加强了教学管理、课程管理和常规管理。
3、加强特色教育，促进全面发展
成功举办全市中小学特色教育校长论坛；举行市十七届“育苗杯”田径比赛、健美操比赛、各种球类比赛、“世纪印象”常州市教育系统艺术作品展、校园整台文艺节目汇演、常州市首届青少年科技节，举办常州市中小学英语口语大赛，并在全省比赛中获一等奖2个、二等奖6个、三等奖1个，积极组织参加省“金钥匙”科技知识竞赛和“未来科学家”科技知识竞赛，分获中学团体一等奖和小学团体三等奖，组织全市18所中专、职校345名学生参加第二届职校学生“五项技能比赛”，组队参加省第二十二届珠算技术比赛并获团体二等奖，有力地推动了素质教育的实施；参加省十五届运动会青少年部比赛取得优异成绩，充分证明了体教结合工作已初见成效。
4、加强正面引导，切实转变观念
积极稳妥地做好各项招生考试工作，切实转变观念，为课改提供环境保障。编制市区各小学施教区图，依法规范就近入学。做好招生宣传工作，正面引导分流。着力做好文章：“家门口的学校很精彩”、“择校要理智”、“高考不是独木桥”，较大程度上缓解了“择校热”。在重点普高录取前，举办中职招生咨询市场，使大部分预计在普高分数线下的考生及早明确就读方向，理智地选择职业类学校。继续实施将省重点高中公办计划30%的名额分配到各初中校的做法，并在去年2所重点高中试行的基础上，扩大到全市11所省重点高中。
5、坚持以人为本，提高德育工作的有效性
2002年是我局确定的“德育工作研究年”。为此，我们积极采取有效措施，不断增强德育工作的主动性、针对性和实效性。深入调研，召开全市中小学德育工作会议；开展“青少年文明网上行”活动、“6·26”禁毒征文比赛；组织高三毕业生“向家乡人民献爱心”义务献血活动，举办暑期优秀学生干部夏令营；开展高校学生思想政治状况调研和第九届高校思想政治年会论文评比，组织高校第二次邓小平理论公开课活动；举办“喜迎十六大”少年儿童讲故事比赛。修订《常州市中小学班主任工作手册》，制订《关于加强中等职业学校班主任工作意见》，组织评选职校德育工作优秀论文。通过不懈努力，全市中小学德育工作体系初步形成，德育工作者队伍素质不断提高，德育载体日益丰富，一批德育基地相继建成并发挥积极作用，德育工作内容和形式不断得到拓展，德育工作的先进典型不断涌现。
6、争取多方支持，关爱弱势群体
从实践“三个代表”要求出发，采取各种有效措施，争取多方支持，关爱弱势群体。全年，市帮困助学金办公室共对2300名在常就读的特困生发放助学金250余万元；开展助残捐赠活动，组织学校及社会各界向聋哑学校捐款近20万元；设立“爱心基金”， 成立“学生法律自我援助中心”，开展志愿者结对活动；继续实施“金边工程”，对薄弱学校教师以每人每月50元的标准进行奖励，鼓励教师到薄弱学校从教。目前，从帮困办、社会各界到各级各类学校关注弱势群体的爱心网络正在形成，扶贫济困意识正在得到强化，成为全社会的共识。
四、创新机制，打造高素质的干部和教师队伍
1、推进学习型系统建设
成立了“学习型系统”创建工作领导小组，召开动员会和推进会，强化行政推动，努力浓厚创建氛围。进一步健全各校学习制度、读书制度、培训制度等，规范干部和师生员工的学习行为，使学习制度化、科学化、规范化；制定标准，使单位和个人明确目标，以评价促学习、软件换硬件、抓课题带学习、表彰先进、组织考试等方法，使学习转化为单位和个人的内在动力；大力发展远程教育，大力开展转岗培训，推进市民外语、计算机学习，向社会开放教育资源，促进“学习型社区”建设；开展计算机上网操作培训、公民道德法制教育，每周三组织机关干部英语培训等等，教育系统掀起了创建学习型单位、学习型家庭，争当学习型个人的热潮。
2、加强教师职业道德建设
进一步深化“让教育充满爱”主题教育，坚持“教师培训重在素质培训、教师教育重在师德教育”的指导思想，全面开展教师师德规范教育、《公民道德建设实施纲要》教育和省“关于加强教师职业道德建设的实施意见”教育，汇编印发《家访有感》优秀征文，开展“我心目中的好教师”征文比赛，举办全市青年教师师表形象大赛。庆祝第十八个教师节，深入开展“社会尊师重教、教师回报社会”活动，不断加深教育工作者“热爱人民、热爱事业、热爱学生”的美好感情，大力提高教师思想政治素质和职业道德水平。
3、加强干部队伍建设
继续开展“团结、廉洁、开拓”“好班子”创建活动，10个单位新列入“好班子”行列，使“好班子”达到36个（占总单位数的82％）；加强干部教育培训，举办6种不同类型的培训班，300多位校级干部接受了培训；着力抓好省“333工程”培养对象学习、交流、提高工作；加强对校科级后备干部的考察、培养工作；进一步推进基层学校中层干部竞聘上岗，直属单位近300名中层干部通过竞聘任职；实行干部考察预告制度，提高了考察工作的透明度和考察结果的真实性；继续深化“五个一”活动，对校科级干部150余篇教科研论文进行了评比和表彰。
4、加强教师队伍建设
制订《常州市中小学教师继续教育实施意见》，深化全市中小学教师继续教育；组织100名中小学英语教师参加暑期外教英语培训班，提高了英语教师的口语能力和教学水平。截止年底，教师合格学历普高达89.71%，职中74.37%，初中95.58%（其中本科39.26%），小学98.86%（其中大专57.19%），幼儿园94.81%（其中大专35.48%），组织百余名优秀教师报考教育硕士；完善“常州市学科带头人、骨干教师管理办法”，制订《常州市百名特级教师后备人才培养意见》，组织评选中小学第五批学科带头人、骨干教师、职校第二批骨干“双师型”教师，向省推荐的13位特级教师候选人，100%获得通过；全面启动实施教师资格认定，全市近1.2万名在职教师通过认定取得了教师资格；完成五大类近3000名教师的职称评审工作；启动2002新进人员见习期、试用期人事代理制；举办常州市首届中小学、幼儿园教师舞蹈比赛，常州市首届职业学校（院）专业和实训教师五大专业技术比赛，全市音乐、美术教师基本功比赛、特教青年教师教学能力竞赛。我市中小学教师在各类评优课比赛、基本功竞赛、学科教学竞赛中获全国一等奖4名、二等奖1名、全省一等奖13名、二等奖10名、三等奖2名，28节优质课制作成录相选送我国西北地区。
五、转变作风，切实提高教育行政管理效能
1、切实推进依法治教
配合省教育厅在常召开了全省青少年法制宣传教育工作经验交流会；征订省编《教师“四五”普法读本》2.8万册，各级教育行政部门和学校均成立了“四五”普法领导小组，制订普法规划和学法计划，组织教职工“四五”普法考试和学生征文竞赛，全面启动“四五”普法；督促学校制订和完善章程，100%的直属学校完成了学校章程的制订；开展“依法治校”工作评估，61所学校经评估确认为“常州市依法治校工作先进单位”；进一步完善教代会制度，认真贯彻教育部、全国总工会“关于全面推进校务公开工作的意见”，制订“常州市中小学教职工代表大会意见（试行）”，大力推进校务公开工作。
2、加强教育检查、督导工作
召开常州市教育督导工作会议，成立常州市人民政府教育督导团，建立督导责任区，修订学校综合督导评估方案，发挥教育督导对教育改革和发展的促进作用；开展中小学校综合督导评估、农村税费改革后教育经费情况调研、中小学“减负”、学校危房改造工作督查、学校校产工作检查、幼儿园改制情况调研、外来工子弟学校情况抽查、学校安全、卫生工作检查、学校周边环境治理、民办（民营）学校规范办学行为检查等等，保障了教育事业的健康发展。
3、加大教育纪检监察力度
召开全市教育纪检监察工作会议，落实党风廉政建设责任制，先后出台了“教育基本建设实施全过程廉政监督的意见”、“加强教育经费管理的若干规定”；进行图书、教材采购回扣专项清理和清房工作；开展“勤廉之风万人评”活动；成立教育局会计结算中心，加强教育审计，推行收费公示制，开展“规范中小学收费达标县（市、区）”“回头看”和收费规范学校验收，有效遏制了中小学乱收费现象。
4、浓厚调研之风，落实行政效能监察，推进机关作风建设
2002年是中央确定的“调查研究年”、“转变作风年”，全体机关干部坚持每月深入基层调研，深入课堂、了解一线教育教学实际、倾听师生意见，为基层群众排忧解难；通过开设局长信箱、设立局长接待日，推行政务公开；结合开展“文明机关”创建活动，召开机关中层干部工作研讨会、非校事业单位负责人研讨会、辖市区教育行政部门负责人会议，认真学习市政府关于“开展行政效能监察”的通知精神，严格执行机关工作人员过错责任追究制和首问负责制，继续清理审批事项，精简会议文件，认真做好市人大代表建议、政协委员提案办理工作，机关干部的精神面貌、工作效率、服务质量有了改善，受到群众和基层学校的欢迎。
2002年，我局共荣获联合国儿童基金会中国地区“支持儿童”活动组织奖、全国职教先进集体、全国女职工工作先进集体、全国中小学民族团结教育先进集体、江苏省妇女儿童事业先进集体、江苏省青少年法制宣传教育先进集体、江苏省现代教育技术工作先进集体、江苏省“希望工程”贡献奖、江苏省“党建带团建”工作先进集体、江苏省先进基层党校、江苏省“青年文明号”争创集体、江苏省教育系统信访工作先进集体、江苏省中小学勤工俭学先进集体等殊荣。
2002年常州市教育局工作总结
第六篇 市教育局工作总结精选四 4950字
20__年，全市教育系统学习贯彻科学发展观和党的__大精神，认真落实市委市政府建设“三生融合·幸福温州”的决策部署，以“和谐教育·幸福师生”为核心价值，以统筹兼顾为根本方法，以改革创新为发展动力，围绕一个目标，紧抓两大重点，推进三项工作，年度工作目标高质高效完成，实现教育事业健康持续发展。
一、事业发展与目标完成情况
(一)学前教育：幼儿园1554所，比上年减少8所，3-5周岁幼儿304768 人，比上年减少3063人;园均规模214人，比上年持平;3–5周岁幼儿入园率达96.7%，比上年提高0.09个百分点。
(二)义务教育：小学615所，比上年减少10所;在校生602532人，比上年增加9472人;入学率99.99%，与上年持平;在校生巩固率100%，比上年提高0.01个百分点;毕业生升学率100%，与上年持平;校均规模980人，比上年增加31人。初中354所，比上年减少3所;在校生236784人，比上年减少5426人;入学率99.90%，比上年提高0.1个百分点;在校生巩固率99.98%，比上年提高0.01个百分点;校均规模669人，比上年减少10人。
(三)普通高中教育：全市普高中数从上年的126所调整到今年的123所;在校生142367人，比上年减少11244人;普通高中招生42649人，初中毕业生升入普通高中的比例为54.50%;校均规模1157人，比上年减少52人。高中学校(不含技校)招生64609人，普通高中与职业学校招生比例为1.30︰1。初中毕业生升学率为96.47%，比上年提高0.36个百分点。
(四)职业教育成人教育(不含技校)：职业学校62所，在校生71517人。其中，职业高中57所，比上年减少4所，在校生68478人，比上年减少13375人;普通中专1所，在校生2385人，比上年增加832人。成人中专4所，在校生654人，比上年减少704人。中等职业学校招生21960人，职业学校校均规模1154人。完成成人农村预备劳动力(暨双证制教育)培训9626人，完成计划数的106%。新建社区学校(学院、分校)39所，创建市示范社区学校5所，市一级社区学校13所，市二级社区学校32所。
(五)高等教育：普通高校7所，在校生7.7万人，比上年增加0.2万人。成人高校1所，在册生2.8万人，比上年增加0.2万人。远程教育站点46个，在册生1.57万人。电大开放式教育在册人数1.6万人。高等教育毛入学率为49.5%。
(六)教师队伍建设：幼儿园教师22286人，比上年增加494人;学历合格率99.28%，比上年增加0.56个百分点。小学教师32687人，比上年增加758人;学历合格率99.66%，比上年提高0.11个百分点;专科及以上学历比例89.93%，比上年提高2.6个百分点。初中教师20953人，比上年减少199人;学历合格率99.26%，与上年持平，本科及以上学历比例85.17%，比上年提高2.1个百分点。普通高中教师10759人，比上年减少159人;学历合格率98.38%，比上年提高0.33百分点;研究生及以上学历比例6.24%，比上年提高0.5个百分点。职业学校(不含技校)教师4425人，学历合格率92.52%，比上年提高1.88个百分点。
(七)教育装备信息建设：全市教育装备总值增加2.10亿元，生均装备值增加250.63元，生均图书增加2.34册，教学仪器设备达标学校比例96.07%。公办普通中小学班级多媒体配备100%，学校入网率100%，光纤入网率99.41%，校园网建有率99.12%，学校网站建设率94.8%，生机比4.91:1，新增网络教育教学资源150g。
(八)教育基本建设：完成市中小学校舍安全工程规划(2023-2023)项目，投入资金23.86亿元，加固和迁扩建项目1397个，建筑面积1978276平方米。2024年，完成投资额2.05亿元，加固和迁扩建面积195383平方米。
二、主要做法和成绩
(一)围绕一个目标，事业发展惠民生
一年来，温州教育工作以“实现教育现代化，办人民满意教育”为目标，实现各级各类教育更加协调发展。
加快学前教育上等级。贯彻落实学前教育三年行动计划，创评学前教育先进(达标)乡镇(街道)22个，其中12个已由市人民政府命名授牌。创建省等级幼儿园109所，其中省一级7所、省二级15所、省三级87所，超额9所。等级幼儿园在园幼儿覆盖率为72%，乡镇(街道)建有等级中心幼儿园率为93.07%。新、改建公办幼儿园17所，超额2所。新增学位5000个，优质资源惠及2万名幼儿。
促进义务教育均衡发展。积极推进义务教育均衡发展县创建，龙湾区、洞头县8月通过省级义务教育发展基本均衡县(市、区)评估验收。创建省级标准化学校上半年88所，下半年147所，全年合计235所，超额完成56.7%。创评市义务教育办学水平评估一级学校46所。
推进普通高中多样化发展。科学合理调整普通高中校网布局，16所普高停止高一招生，全市普高数减少为102所。优先保证新课改人财物专项经费，做好深化普高课程改革工作，召开动员大会，制定实施方案，开展试点工作，确立四大类选修课程的基地学校42所，组织申报省普通高中特色示范学校11所，占普通高中学校总数的8.66%。
加快中职教育集约化发展。全市中职学校由72所整合为62 所，超额完成4.62%。创建中等职业教育改革发展示范校1所、省级3所;5所通过省一级转评，11所通过省二、三级评估。创建实训基地(学研联合体)2个、省级5个;市级骨干专业、新兴专业17个、实训基地2个，超额完成140%。积极推进重点职校建设，启动“五年一贯制”职业教育试点。全国、全省中职学生专业技能比赛创历史成绩。
加快高等教育改革发展。积极谋划高等院校空间布局，根据市委市政府决定，职业教育基地整体置换至丁山围垦区，目前已完成新的基地控规调整和概念性规划设计方案，并对新地块进行矿渣填筑。推动在温高职迁扩建，做好温州医学院仁济学院等三个独立学院接受教育部验收评估工作，牵线举办温职院永嘉学院、温职院瑞安学院。开工建设温州肯恩大学，首批招生204人。根据陈德荣书记批示，制定《关于加快我市高等教育发展“1+5”实施意见》和《关于加快我市中等职业教育发展的“1+6”实施意见》代拟稿，筹备召开全市高教、职教发展大会。地方政府促进高职发展综合改革试点经验全国会议推广。
完善成人教育体系。实现207所社区学校依托学校办学，建设“温州市终身学习在线”。广泛开展社区教育培训和娱乐健体活动，积极开辟温州社区大学老年学习苑。创建乡镇(街道)社区学校39所，超额完成42.86%。新增示范社区学校(分校)5所、市一、二级45所，乡镇(街道)社区学校覆盖面达到78%。
(二)紧抓两大重点，理念落实正方向
一是提高教育质量。树立人人发展、全面发展、个性发展、终身发展科学教育质量观。坚持德育为先，加强民族精神和时代精神教育，培养学生创新能力和社会责任感，深入开展“学雷锋精神 展青春风采”教育活动。开好开足课程，开发并实施初中《论语》选读本、小学《三字经》、《弟子规》读本、幼儿园《温州娒说童谣》等地方教材;评选精品课程184门，评出精品课例607项，设立学科教研基地158个。打造高效课堂，做到备课从“严”，上课尚“实”，作业求“精”，辅导务“全”，评价树“正”。推行常态化随堂听课，倡导领导干部蹲点听课，校长带头听课;开展班主任“走进学生心灵，走进学生家庭”家访手记评比。开展全市中小学学业质量合格率调研抽测，强调合格率和后20%。加快实施学生实践基地建设工程，启动建设基地4个，建成基地4个，各基地累计开发完成37门综合实践课程，年接待学生12.5万人次。市学生实践学校获中央财政3000万专项补助。实施特色品牌学校建设工程，创评市局直属学校特色品牌学校6所，认定特色项目学校182所。普及青少年校园足球运动，推进校园营养餐工程，建立健康标准检测结果校内公示机制。打造艺术教育的温州品牌，省中小学艺术节获一等奖23个，9支队伍全国展演，居全省榜首。2024年，我市高校文理科上线考生共41866人(不含艺术、体育、高职单考单招上线人数)，文理科总上线率为83.24%，上线人数连续13年保持全省笫一。
二是促进教育公平。启动教育现代化县(市、区)创建工作，下发《关于创建教育现代化县(市、区)的指导意见》，制订教育现代化县(市、区)创建工作方案和分年度实施计划。优化基层教育设施布局，加大农村学校建设力度，确保农村教育经费投入，推进农村薄弱学校改造工程和省义务教育标准化学校创建。扩大“优质”学校辖区，扩面优质资源，启动市局直属学校初高中分离办学。规范中小学办学行为，全市义务教育阶段公办学校就近、免试、免费入学，原则上不跨县(市、区)招生，不招收特长生，各校所招学生常态分班;普通高中择校生按志愿录取，择校生比例降到20%。出击减负“组合拳”，开展减负工作大督查，加强义务教育阶段课程计划执行督查力度，确保义务教育阶段开足开齐课时。规范和加强中小学幼儿园家长委员会建设，加大校外培训机构的整顿管理。加强教育乱收费案件的监管和查处力度，教育乱收费投诉件同比下降42%。促进师资均衡，采取城镇和农村教师分类考核、分别评审办法，确保农村学校中高级教师的原则上不低于城镇教师。健全资助政策体系，全年资助幼儿、学生234884人次，资助金额14782.20万元。推进小班化教育，全市农村小班化试点学校初中达80%、小学达90%，优质资源共享面正逐渐扩大。加强引进人才子女就学保障，贯彻实施人才强市战略。坚持“两为主”政策，2024年，全市义务教育学校共接纳新居民子女入学23.8万人，占全市义务教育在校生总数的29.2%，入学率达99.98%。加强残疾儿童随班就读工作，成立市特殊教育随班就读指导中心，全市领证6-14周岁残疾儿童少年入学率86.71%。
(三)着力三项工作，强基固本助发展
一是全力推进教育改革创新。深入实施国家民办教育综合改革试点工作，建立联席会议和督查考核制度。深化干部人事制度改革，进一步激活干部干事创业的活力。推进现代学校制度建设，开展温州市华侨职业中专等12所学校试点工作。推进人才培养模式改革，开展基于深化普高课改背景下的课堂教学研究，推进自主选课制、走班上课制、学分制评价等教学改革。率先全省推行标准化考点建设，共投入3300万元，建成考点82个，指挥平台93个(包括1个市级平台、10个县级平台、82个考点平台)，实现我市考生在标准化考点、试场考试的全覆盖。积极引进教育考试国际品牌，市考试院成为浙江省第二家雅思考试点。建立学校安全工作约谈制度，强化主体责任。率先全省将教师伙食补贴和食堂临时工工资列入财政预算内资金保障，提高师生伙食质量。率先全省推行中小学校园收费系统，实现“阳光收费”。
二是大力加强教师队伍建设。坚持师德为先，成立师德培训基地，全市64名在职省特级教师签署“减负”书。注重业务提升，加大县级教研师训部门整合，成立温州市中等幼儿师范学校，加强幼儿教师培养工作。实施“工程”，开展“三个层次”骨干教师培养项目、“百名领军教师”高端研修项目，举办“大讲堂”。评选市师德楷模100名，评选1000名第三批市学科骨干教师。完成年度16500名教师90学时培训任务、1200名市级骨干教师培训任务和125名“领军教师”研修任务。开展10万教师学科素养提升全员培训，组织7万名在职中小学幼儿园教师学科素养测试，深入推进教师教育技术能力培训。创建市级教师专业发展培训基地学校30所。在农村学校组建50个工作室，培养500名学科带头人。促进骨干教师流动，组织100名骨干教师到薄弱学校任学科指导员、120名到民办学校任教;110名薄弱学校教师到优质学校挂职学习。优化师范生考录办法，严抓教师招聘工作。加快教育开放与合作，推进省“千校结好”活动，结好学校57对，推进高中合作办学项目和对外培训合作。注重教师身心健康，市教职工健身排舞大赛并参加省教职工健身排舞大赛荣获特等奖。关注困难教师群体，慰问困难教师1399人，发放慰问金408万余元。
三是着力推进学校基本建设。统筹整合现有教育资源，重点加强乡镇(街道)和农村新社区的教育基础设施建设，重点推进乡镇(街道)中心幼儿园和农村新社区等级幼儿园建设。重点突出市本级工程建设项目，今年安排33个(原定39个，后因故取消或暂停6个)，目前在建15个，前期18个。累计实际完成投资7.3886亿元，比2024年的3.36亿元提高了119.8%，增幅达历年之最。推进招商引资“一号工程”，中小学校舍安全工程，县(市、区)共排除危房面积16.64万平方米，改造破旧房面积14.5万平方米，新增校舍面积41.87万平方米。积极打造教育投资融资平台，做好存量资产转增资本金和资本公积工作。2024年，集团注册资本金到位16亿元以上，增加资本公积10亿元左右。承担17个政府建设项目投融资任务，总投资额61.84亿元，年度投资额11.57亿元。全市21.53%学校通过标准化实验室验收，新创建市示范实验室14个;20.1%学校通过标准化图书馆(室)ⅱ类及以上标准验收，投入经费3330万元。实现全市公办普通中小学班级多媒体1:1配备和校园网全覆盖。圆满完成中小学教育信息化达标学校创建工程，创评ⅰ类达标学校489所、ⅱ类达标学校515所，达标学校占学校总数的88.6%。创建市级中小学示范数字化校园20所，其中12所学校参与创建省示范数字化校园。推进视像中国(v-china)和“一对一移动学习”项目试点，实现温州教育城域网与省教育计算机骨干网整体接入。
(四)加快改革步伐，创新发展出成绩
第七篇 市教育局度总结暨度计划教育工作计划 2450字
市教育局2024年度工作总结暨2024年度工作安排
二、明年工作初步想法明年是“十一五”开局之年，也是教育发展的重要之年。根据市委市政府总体要求，特别是韩市长教师节讲话精神，我们的初步想法是：认真贯彻十六届五中全会精神，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，以打造教育名市为目标，以创新教育思想为先导，以优化布局结构为主线，以深化改革开放为动力，以提高队伍素质为保证，加快_____教育发展步伐，为构建全面发展战略新高地作出新的贡献。
重点在以下几个方面下功夫：一加强教育研究，在创新发展思路上下功夫。要加强教育研究，创新发展思路，树立全新发展理念。
一是坚持以人为本。一方面，大力推进素质教育，促进学生全面发展；另一方面，建设一支高素质的教育队伍，走人才强教之路。
二是适应经济社会发展。超前谋划，协调发展，为构建_____全面发展战略新高地，建设高科技现代化城市服好务。
三是坚持高标准规划。面向全国，面向未来，瞄准一流，抢占前沿，用建设教育名市对未来_____教育发展的总体目标进行定位，并以此促进思想解放，鼓舞士气，凝聚人心。
四是坚持统筹发展。以调整优化为主线，统筹各级各类教育协调发展，统筹城乡教育协调发展，统筹校际之间协调发展，保证整体提高，共同发展。
五是坚持改革创新。解放思想，打破常规，大胆创新，用改革的思路、改革的办法，解决教育发展中的重点问题、难点问题。
以这些理念为指导，做好近期、中期、长期发展规划，重点安排好明年工作，做好“十一五”发展规划。加强打造教育名市的研究，成立专家组，专题立项，深入调研，科学论证，广泛借鉴先进地区经验，明确打造教育名市的内涵、指标体系、战略任务和政策措施，出台打造教育名市的决定，组织召开全市基础教育工作会议，进行动员和部署，为_____教育发展再上新台阶，开好头，起好步。
[本篇文章大_秘_书_网-网址为-d-大ˇ秘ˇ书ˇ网-解决您的燃眉之需]二优化教育结构，在提高基础教育水平上下功夫。重点抓好三大调整：一是布局结构调整。
在调查研究的基础上，制定全市学校布局调整方案。在市区，通过新建、合并、置换、利用闲置资源等方式，进一步优化学校布局。
针对新村地区缺少一所普通高中的实际，研究论证利用广播电视大学现有资源，合并六中和十三中高中部，改造建设一所市级示范高中。在万宝三区新建一所小学，与七十九中学整合成九年一贯制学校。
在靓湖国际花园规划新建一所九年一贯制学校。论证六十九中、四十四中、机关二小整合为一所九年一贯制学校。
对十九中学和六十中学进行资源重组，优势互补。对中区部分资源进行调整，整合成九年一贯制学校，解决流动人口子女入学问题。
把十六中学、五十九中学和杏南小学整合成为一所九年一贯制学校，达到规模效益。做好二十三中学、一中外国语学校等资源置换的论证工作。
在农村，重点是撤并那些规模小、效益低的办学点，借鉴外地经验，考虑在乡镇集中建设寄宿制学校。二是层次结构调整。
主要是大力发展高中教育。要采取措施，加快农村高中发展步伐，扩大办学规模，提高普及率。
要通过政策扶持、资金倾斜等办法，打造一批品牌学校，改造一批薄弱学校，逐步缩小校际之间的差距，提高整体办学层次。对_____中学、石油高中、机关一小等14所直属学校和34所区属学校进行维修改造。
抓好农村77所d级危房校舍改造工作，完成剩余的26所农村寄宿制学校锅炉改造任务。争取政府对教学仪器和试验设备加大投入，抓好现代远程教育项目市推进，完成833所学校的计算机配备和网络建设，彻底消灭微机“空白校”，力争比省里提前实现“校校通”。
三是专业结构调整。重点是加快特色职业教育发展。
围绕打造高精专劳动力品牌，研究确定职业教育发展思路，[属大=秘=书=网=站-d原创文章，找文章还是到大☆秘☆书☆网，更多原创]出台发展职业教育的相关政策。加大投入力度，做好建设中专易地新建工作，形成品牌。
进一步强化蒙妮坦、外事职高等品牌效应，扩大影响。办好四县一区职教中心，抓好教学楼、实验楼、食堂宿舍、实验实习基地等项目建设，改善办学条件。
要引导学校结合农村实际，开展农村劳动力转移、农村实用技术等培训，为“三农”服务。另外，还要采取措施，投入一部分资金，解决好萨区卫校等历史遗留问题。
三深化改革开放，在推动教育创新上下功夫。一是继续深化行政管理体制改革。
研究企办教育三年过渡期满后的管理办法，形成科学有效的管理体制。同时，进一步强化“以县为主”的农村义务教育管理体制。
二是进一步深化人事制度改革。健全完善各种相关配套措施，制定科学合理的考评办法，进行分配制度改革试点。
调研企业移交学校改革的时机、条件及相关政策。三是深化课程改革。
进一步转变教育观念，突出中小学生思想道德建设，强化艺体教育，全面提高学生素质。改革教育教学方式方法，完善评价体系。
引导优质学校注重内涵发展，充分发挥龙头带动作用，争取再有一批学校跨入省级示范行列。四是扩大开放外联。
鼓励和支持学校与外地名校加强合作与交流，引进新的办学理念和管理经验，争取建立附属学校、生源基地和培训基地，借势发展。坚持引人引智相结合，聘外教、聘专家，聘高人、聘能人，为我所用。
要通过各种传媒，宣传_____教育，扩大对外影响力，提高_____教育知名度。四坚持人才为本，在提高队伍素质上下功夫。
重点抓好四方面工作：一是严把进口关。今后教育要按照新机制选人用人，严格坚持标准和程序，把好质量关。
二是对原企办教育人员状况进行调研，出台政策，改善结构，提高素质。建议今后各事业单位用人，优先从教育超编人员中选拔，钱随人走，逐步消化。
三是研究政策，引导大中专毕业生和优秀教师向农村学校流动，改善农村学校人才结构。四是加强队伍培训，办好各种培训班，强化职业道德建设，提高职业素质。
五注重环境建设，在安全稳定和行风建设上下功夫。认真执行“一费制”，全面实行收费公示制，加大查处力度，使我市中小学乱收费现象得到比较彻底的遏制。
完善救助体系，认真落实“两免一补”政策，搞好贫困学生救助工作，维护稳定。健全完善市、县区、校三级安全工作网络，努力形成有效的运行机制，消除各种安全隐患，保证教育事业顺利发展。
第八篇 xx市教育局学习实践科学发展观活动工作总结 1500字
为了总结经验，健全和完善长效工作机制，推动教育改革发展稳定各项工作，现对我局学习实践科学发展观活动进行总结。
一、学习实践活动的主要做法
市直教育系统参加学习实践活动的基层党组织共有33个（含局机关），其中学校27所，事业科室5个。所属具有独立法人资格基层党组织32个，其中基层党委5个，总支7个，支部20个。参加学习实践活动的1905名党员干部中，县处级党员领导干部17名，科级及以下1888名，离退休党员干部630人。在学习实践活动中，各级党组织和广大党员，尤其是党员领导干部，都能够按照省、市委有关文件精神，特别是胡锦涛____的重要讲话精神，丰富实践载体，努力做到“规定动作不走样，自选动作有创新”，使得市直教育系统学习实践活动既符合要求又切合教育实际。
一是坚持加强组织领导，务求活动取得实效。局党委成立了由局长、党委书记门忠义同志任组长，副职、党委委员任副组长的学习实践活动领导小组，下设办公室，负责日常工作。制定了《中共__市教育局委员会开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》。办公室还在每个阶段工作开展前制定下发相应的实施意见，并及时召开协调会和推进会，确保各项工作落到实处。能够高标准、高质量按时上报各阶段统计报表、每周总结、信息简报、阶段工作总结等材料。局党委还抽调15名党员，组成了由机关中层干部担任组长的7个指导检查组，对各基层党组织开展学习实践活动进行全面指导。
二是坚持将学习贯穿始终，夯实思想基础。我局采取有效措施，抓好理论学习，坚持把理论学习作为中心任务贯穿于活动的每个阶段每个环节。充分利用《___邓小平___论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等学习资料，采取集中学习与自学、系统学习与专题学习相结合的方式，认真抓好局党委理论中心组学习、组织好机关党员的学习。各基层党组织健全学习机制，不断创新学习方式，丰富学习内容，取得了良好效果。基层各学校党组织充分利用每周一次政治学习这一平台，广泛吸收群众参与。在学习中，市教师进修学院、第17中学等单位聘请市委党校教授作专题报告进行培训；局机关、__13中、实验小学等单位组织收看了专题辅导录像；__职业中专开展了科学发展观知识竞赛，提高了群众参与热情。第1中学、第20中学等还在校园网开设学习实践科学发展观活动专栏，在教师和广大学生中进行宣传；__1中、2中、4中还通过业余党校为学生讲解科学发展观活动，在先进学生中进行教育和引导；市教师进修学院、__7中、19中等单位还充分发挥各党支部作用，积极组织开展“学习体会展示性汇报和交流”活动。
在学习调研阶段，市直教育系统累计开展学习指导培训51次，2399人次参加；听辅导报告26次，1229人次参加；收看辅导录像5次，184人次参加；开学习交流会20次，738人次参加；搞知识测答4次，共有116人参加。通过学习方式的创新，增强了学习效果，进一步提高了广大党员干部对科学发展观的认识。
三是坚持解放思想，推动教育均衡快速发展。局党委通过召开座谈会、征文、研讨会、交流思想体会等多种形式，组织动员广大党员干部群众积极参加解放思想大讨论活动。重点围绕“如何促进义务教育均衡发展”、“如何有效解决群众关心的教育热点难点问题”等10几个方面的问题展开大讨论，同时还将市委提出的以“坚持科学发展，实现跨越式发展”为主题的解放思想大讨论活动具体化，真正将解放思想与推进工作结合起来。__8中、14中、18中、21中、三幼等党组织通过召开理论研讨会、撰写体会文章等交流思想体会；__6中、9中、10中、育鹏学校、27中、特殊教育学校等注重将解放思想大讨论活动成果具体化，通过开展以“科学发展在课堂”为主题的“高效创新”课、“能力拓展训练”、“我承诺我是共产党员，向我看齐”和“党员一帮一”等活动，全面提高办学质量，促进和谐校园建设。
第九篇 xx市教育局2023年上半年工作总结 9050字
2024年上半年全市教育系统在市委、市政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实全面建设小康社会对教育提出的要求，积极应对宁波经济社会快速发展对教育提出的挑战，按照“发展、提高、统筹、服务”的方针，着力以提高质量、提升层次为重点，以统筹教育资源为抓手，以全面推进教育现代化为目标，不断加快教育创新步伐，大力实施素质教育，努力办人民满意的教育。通过全体同志的共同努力，奋力开拓，取得了较好成绩，为圆满完成年度工作任务奠定了良好的基矗so100
（一）各级各类教育得到协调发展
基础教育：按照高标准、高质量普及从学前3年教育到高中段的15年基础教育的要求，积极抓好基础教育事业发展的基础性工作，重点抓好幼儿教育和高中段教育工作这两个重点。义务教育段入学率和巩固率继续保持在100%和99%以上；采取扩容、扩班挖潜和鼓励民办高中发展及宏观调控等积极有效的措施，进一步解决初中毕业生处于高峰期的困难，使初中毕业生升入高中段的比例超过90%；全市共有22774名考生被普通高校录取，比上年增加1118人，全市在高考报名人数大幅增长的情况下，录取率仍与去年基本持平，达85.6%；另有5286名三校生被高职院校录龋狠抓了教育部关于《幼儿园教育指导纲要（试行）》的落实，加强幼教管理体制规范管理，健全管理网络；着力扶持培育一批中心幼儿园，幼儿教育毛入园率达到了108%。
高等教育：根据国家教育部普通高等学校基本办学条件指标（试行）的要求，从正确处理好我市高等教育发展中的质和量关系以及办学条件和最终办学规模的关系，实现由量的扩大向质的提高转变、由条件定发展向稳定学校办学规模的转变的实际出发，在对市属各普通高校的办学条件进行了详尽分析的基础上，全年共安排市属普通高校招生计划20342人，比上年增长5.4%；其中本科5800人，增长5.5%；高职13742人，增长5.7%；使在甬高校学生规模达到9万人。安排市属成人高等学历教育招生计划8200人，比上年增长29.13%。其中本科（含专升本）1600人，增长23.08%；专科层次计划6600人，增长30.69%；学生数将达到4万人。2024年预计全市高等教育毛入学率将达到35%。
中职教育：为保持高中段教育的协调发展，今年我市仍按照职普1:1的比例进行招生，全市有33486名初中毕业生进入中职学校学习。上半年，通过努力，宁波行知中等职业学校、慈溪锦堂职业中学、宁波大红鹰职校被破格认定为省一级重点职校，至目前，全市41所独立设置中职学校中省级以上重点职业学校达到25所，其中国家级重点职业学校12所。另外，今年我市还有选择地引进了省内外优秀普通中专学校来宁波招生，让宁波考生有更多去大中城市学习、工作的机会。
成人教育：加大农民培训的力度。市教育局成立了农村劳动力转移培训领导小组，组织、指导全市农村职业学校、成人学校积极参与当地政府组织的农村劳动力转移培训工作。据统计，上半年全市教育系统有152所职成校列入当地政府定点培训机构，开展农村劳动力转移培训58655人，农民工岗位培训179975人，农业实用技术培训101886人，回乡初高中毕业生职业培训24813人。同时，在全市全力推进职工、农民“双证制”教育，6月初在东钱湖成人学校召开了全市“双证制”教育现场会。至6月底，全市参加“双证制”教育达6291人。继鄞州、海曙区被教育部列为全国社区教育实验区以后，慈溪市、江东区、江北区、镇海区、象山县又被省教育厅列为首批省级社区教育实验区。
（二）办学层次和办学水平得到进一步提升
1、狠抓了全市高等教育层次的提升。为进一步优化我市高校的布局结构，提升我市高等教育的层次，上半年，我们进一步加大了“申博、升本、升格”工作的力度。宁波大学通过开展学科建设工程和队伍建设工程，努力提高学校的教学、科研水平，并计划于下半年再次申报博士点；通过努力，宁波高等专科学校经国家教育部批准已正式升格并更名为宁波工程学院，第一次本科招生计划就达到570人，使学院能在一个比较高的本科平台上发展；宁波大学卫生职业技术学院已经省人民政府批准升格并更名为宁波天一职业技术学院。同时，我市大力推进高等教育国际化进程，引进国外优质高等教育资源，通过多方努力，经教育部批准，由浙江万里学院与英国诺丁汉大学合作创办的宁波诺丁汉大学上半年已正式筹建并开工建设，并于今年计划
招收300名本科生。
2、积极做好基础教育段学校升等级的工作。上半年，由市教育局领导带队到各直属学校及各县（市）、区教育局和有关学校调研，进一步掌握全市各级各类学校的底数，按照缺什么补什么的原则，加大建设的力度，着力使各学校向上一层次发展。同时，着力集中建设一批省级重点中学，到2024年在全市建成15所省一级重点普通高中，2024年达到20所。在加强硬件建设的同时，引导、指导、帮助一些未列入省等级重点中学的向省等级重点中学发展，未列入示范性学校的向示范性学校方向发展，以不断提高优质教育资源的供给度。
3、突出了抓基础教育的内涵发展与提高。上半年，着手建立更加科学化、透明化的办学水平和教育质量的评估体系。在不断完善省级基础教育课改实验区实验工作的基础上，按照“积极稳妥，逐步推进”原则，实施了全市新一轮基础教育课程改革；大力推进教育信息化，狠抓了在甬高校互联及接入中国教科网的工作，推进了中小学校园网的建设；狠抓了教育信息化工程示范镇、市级优秀网站与创新实验基地的建设，进一步完善了东方191网校。加大了实验室建设投入的力度；同时，加大中考、中招制度的改革力度，在基础教育段建立了学生综合素质评价与招生录取相结合的机制，在城区及余姚、镇海等地的体育中考中推广了游泳选项测试，实行了中考“两考”分离。
（三）教育资源统筹工作正在积极有序进行
1、推进了学校现代化建设。上半年，在全市范围内进行了学校标准化建设工作的摸底调查，进一步推进了新一轮全市中小学校布局调整工作；在2024年北仑区试点的基础上，进一步推进了浙江省万校标准化建设工程的实施，北仑区有7所学校分别申报了
一、二类标准化学校，均获通过。目前，此项工作已在全市范围内推开，通过测算，至2024年全市将有90%的学校达到标准化学校要求，需投入资金约35亿余元。
2、加快了高教园区建设。高教园区（南区）公共设施建设正在抓紧进行，功能得到进一步完善；宁波诺丁汉大学于2024年4月15日举行奠基、开工典礼，正式投入建设。高教园区（北区）的建设也在全面展开。3月份，经专家论证，市高教园区规划建设领导小组讨论并确定了宁波工程学院校区规划方案；市委徐福宁副书记、市政府成岳冲副市长就宁波工程学院的土地征用事项多次召集镇海区、江北区和市有关部门协调。目前，土地征用和拆迁户的过渡房建设正在进一步落实之中。4月21日，中国科学院、浙江省政府、宁波市政府代表在杭州签订了共建中科院宁波材料技术与工程研究所的协议和备忘录，中科院材料研究所正式落户宁波高教园区（北区）。
3、推进了高教资源的共享。为逐步深化高教园区（南区）各高校间教育资源的共享，上半年继续在园区内5所院校间开展校际选修课活动，每所高校根据自身的实际各推出两门特色、精品公选课供各校学生互选，共有1972名学生进行了选课。高教园区（南区）的中心绿化带、图书馆和体育馆等公共配套设施于去年年底基本建成后已全部面向社会开放，实现了园区与社会的资源共享。另外，宁波大学园区图书馆与宁波诺丁汉大学签订了共建协议，实现与诺丁汉大学图书馆数字化文献的网络共享。
（四）教育创新得到了进一步推进
1、扎实推进成人学校运行机制改革。在有关县（市）、区进行了乡镇成人文化技术学校运行机制改革试点，成校干部实行公开选拔、竞聘上岗，优化了成教队伍结构。上半年，慈溪崇寿镇成人学校首次向全镇中小学代课教师公开招聘了成教工作者。东钱湖成校也向社会自主招聘了11名工作人员。用人制度改革突破了成人教育“政府配人，学校干事”、“有多少人办多少事“的传统运作模式，开始确立“以事业发展为中心，以自主办学为动力”新的成人教育发展观。
2、进一步规范了民办教育。认真学习贯彻《民办教育促进法》，进一步落实了民办教育发展的各项扶持政策。一是加强了年检，改进了年检办法。从2月份开始，对全市民办学校进行了年检，共有93家通过年检，1家暂时保留，对8家予以注销的学校在教育网上进行公告；对12所公办学校举办的民办教育培训机构由指定的会计师事务所进行了资产审计。二是初步规范了名校办民校的行为。结合《民办教育促进法》及其“实施条例”的贯彻，对全市的名校办民校、国有转制学校等进行了全面排摸，在广泛调查和征求意见的基础上，提出了改革的建议方案，推进了此类学校的规范化建设。三是加强对流动人口子女学校的检查。目前，全市外来进城农民工子女在我市就读义务教育的人数已达9万人，其中流动人口子女学校接纳4.4万人。为保障外来工子女的安全，市、县两级教育行政部门分别会同消防部门和交警部门对此类学校进行了消防和校车接送等专项
检查。各县（市）区教育行政部门对之进行了重新清理，已有47所达到基本的办学标准，还有15所正在整改之中。
3、进一步推进了素质教育。强化了学生的德育工作。在全市启动了“新课程新德育”工程，加强了学生综合实践活动、统筹劳技中心与社会实践基地的建设；开展了“行为规范示范学校”建设，在城区将学生思想品德与行为习惯纳入了初中学生毕业与升学考试；在全市推广了县（市、区）、乡镇（街道）、学校三级道德教育的试点工作经验；加强了学生的心理健康教育和心理辅导员队伍建设。同时，在全市深入实施了体育艺术新课程标准及新的学生体质健康标准，举办了宁波市中学生田径运动会，在省第九届中学生运动会上取得了团体总分第一的好成绩。举办了宁波市教育系统第七届艺术节，协同市委宣传部等组织了“百场音乐会”，促进了学生艺术能力和人文素养的全面发展。
4、深入开展了创新实验活动。在全市教育装备部门和学校网站中开展了创办“十大优秀网站”活动，通过活动，积极推进了信息技术在管理和教学中的应用；同时，在全市中小学开展了创办“十大创新实验基地”活动，为全市实施素质教育提供了实验平台。
（五）师资队伍的整体素质得到进一步提高
1、进一步推进了“名师工程”建设。建立了以“教坛新秀、学科骨干、市名师、省特级教师、正教授级中学高级教师”为主要内容的五个梯次系列化的培养、评选制度；依据《宁波市中小学骨干教师管理暂行办法》，制发了《宁波市中小学骨干教师考核办法(试行)》，进一步强化对骨干教师的考核与管理，并争取进一步提高市级以上骨干教师待遇。5月下旬，成立了宁波市特级教师协会，以充分发挥骨干教师带动效应，更好地发挥他们在推进素质教育、基础教育新发展以及教师队伍建设中的作用。上半年，评定了首批市学科骨干202名，并进行了隆重的表彰。组织了第八届市教坛新秀的评选工作。制定了《宁波市高等学校“甬江学者”计划特聘教授岗位实施办法》，招聘一批教学能力强、科研水平高的高校学科人才。
2、建立了以实行聘用(任)制和岗位管理为重点的新的人事管理机制。加大了用人制度改革力度，按照精简、规范、优化、高效的原则，科学设置中小学的内部机构，会同市人事局印发了《市教育局直属学校专业技术职务结构比例方案》；在教研室等局直属单位实施了人员聘用(任)制，并规范了考核制度，今年先行推出3个教研员岗位面向社会招聘，逐步在直属单位建立起“能进能出、优胜劣汰、竞争上岗”的用人机制。开展了第二次面向社会人员教师资格证书的认定工作，全市共有1423人申报教师资格。组织召开了专题研讨会，研究贯彻实施《浙江省贯彻国家中小学教职工编制标准实施意见》。建立了市、县两级教育人才交流服务中心，开展教育系统内人事代理，逐步建立单位用人的新机制。
3、进一步强化了职评的导向机制。上半年，新制发了中专、中小学教师职务任职资格推荐评审工作的文件，进一步明确了职评的导向。注重对教师教学能力教育教学实绩的评估，强化对教师业务能力的测试，增加申报和评审的透明度，充分体现公开、公正、公平原则；改进了“小中高”、职高专业课高级职务评审的推荐办法，完善对初次定级教师的统一考核制度，并根据专业职务结构比例设置中、高级职务岗位，按照比例要求控制申报数量，对实行职称“评聘分离”的学校，适当放开中小学教师职称申报的名额限制；同时，对山区、海岛、经济欠发达乡镇学校教师进行政策倾斜和照顾。
4、进一步强化了教师继续教育。建立了教师“培训超市”，实行“菜单式培训”，逐步做到按需培训，落实了暑期教师全员培训任务；为拓展教师继续教育的空间，更好地解决教师培训中针对性、实效性问题，上半年建起了宁波市教师教育网，探索教师网上培训新模式；为深化教学改革、推进我市教育国际化，上半年，组织了24名非英语专业学科骨干教师赴美国培训，较好地提高了这些教师实施素质教育的能力和水平；为提高教师的学历学位，与浙师大合作在宁波教育学院开办了语文、数学、英语、物理、化学等学科领域教育硕士专业学位班教学点，探索在职培养新模式。
（六）党的建设和思想政治工作不断得到加强
1、加强了基层党的建设。认真贯彻落实全市中小学党建工作会议和全市高中学生党建工作座谈会精神。按照“围绕一个主题、解决一个问题、达到一个目的，解决一项工作”的总体要求，坚持一月一次党支部书记例会；围绕学习贯彻十六届三中全会精神、加快教育改革发展、转变作风等三方面内容，组织召开直属学校（单位）民主生活会，查找存在问题，提出整改措施；建立了市教育局党员信息库系统，对11所高校、43所直属学校（单位）近9000名党员情况进行全面采集、核实及
电脑输入，至6月底，党员基本信息维护基本结束；新建了高教园区图书馆党支部，完成了宁波二中等8个党支部（总支）的换届选举工作；并按新社团的不同情况，帮助、指导、督促新社团组织建立党组织或落实了党建工作联络员；筹建了宁波市教育党建网。
2、开展了多种形式的学习和主题教育活动。根据今年市委教育工委工作要点和当前的形势要求，健全了各级中心组学习制度，坚持每月一次理论学习、每季一次专题研讨、每半年一次学习自查、每年一次督查考评，并对全年的教师政治学习作了具体安排;市教育局领导在加强自身学习的基础上，为各直属学校（单位）领导干部作了专题辅导报告；拓展了“三满意”主题教育活动，根据《____国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，从加强领导、创新载体、强化宣传、注重实效的要求出发，对创“三满意”活动作了进一步的规范和改进；开展了“以教师为本，为教师解难”的主题活动，通过多种方式，有针对性地帮助教师解决实际问题；通过进一步拓展“三进”活动内容、深入开展“义教”等活动，引导广大教师以自己的爱心去认真教育每一位学生，平等对待每一位学生，真诚关心每一位学生，从而让社会更多地了解教育，支持教育。
3、狠抓了高校稳定工作。3月份，针对部分高校学生收发“罢餐”短信的情况，市委教育工委高度重视，要求各在甬高校充分发挥思想政治工作网络的作用，全面准确了解学生的真实思想情况，做好针对性的思想工作，并落实责任制和责任追究制；同时，加强了对食堂的监督管理，加强对食堂进货渠道、价格、质量、服务的管理，在源头上把好价格关，并做好对家庭经济困难学生的帮扶，较好地化解了矛盾。针对台湾“3·20”公投有可能影响高校稳定的实际，根据市委领导的要求，早部署、早落实，把工作做在前面，有效地维护了“3·20”前后高校的稳定。另外，对上半年全市高校发生的多起学生出走、跳楼、自杀等意外事件进行了通报，要求各高校高度重视，举一反三，加强思想政治工作，加强管理，确保学生的生命安全，确保学校正常的教学秩序，确保学校的稳定。
4、加大了对教育的宣传力度。建立了教育新闻发布会制度；与《宁波日报》合作，从4月份起至8月份，每月推出一个专版，分专题介绍近几年来宁波教育的政策、创新、发展情况；在宁波电视台《交流》栏目以“中考，今年有些不一样”等为题，就老百姓比较关注的2024年中考与招生等热点问题，与人民群众进行了交流与沟通；开展了新世纪教育创新十件大事评选和首届宣传宁波教育好新闻评选工作。对吴训威同志的先进事迹进行了广泛宣传，开展了向吴训威同志学习的活动。
5、各群众团体的作用得到了进一步发挥。进一步完善和深化了教代会建设，下发了《关于进一步加强民办学校工会工作的意见》，进一步推进了民办学校工会工作和民主管理工作。在全市教师中开展了“我与我的学生”征文活动；春节期间，市女教职委组织全市女教职工开展了“春风行动”——为民工子女学校捐书捐款活动，累计捐赠图书50000册电脑等教学设备300余台，课桌椅2000余套，捐款20000余元。开通了教师心理热线，聘请了20余位专家担任教师心理咨询员。
（七）依法治教、依法行政工作不断得到加强
1、深入抓好上级有关教育决策的落实。上半年，进一步抓了《宁波市人民政府关于加快基础教育改革与发展，率先实现教育现代化的决定》和《宁波市人民政府关于加快职业教育改革与发展的若干意见》的贯彻，加强了对各县（市）、区落实“以县为主”的教育管理体制情况的检查；同时，组织人员到有关县（市）、区进行了调研，为下半年市政府组织对《决定》、《意见》的贯彻落实进行检查提供了情况和检查重点。强化了教育督导工作，完成了对县（市）区2024年教育工作主要目标考核及拟定了2024年对县（市）区主要考核目标；配合省政府教育督导室对江北区及宁海县的省教育强县进行了评估，指导江东、北仑两区准备迎接省对第二批省教育强县的复查材料工作，督促象山县、奉化市积极做好争创省教育强县的准备工作。同时，配合省教育厅对我市8所高中段学校进行争创省等级重点中学的认定性评估。
2、加强了党风廉政和相关制度的建设。深化了党风廉政责任制及责任追究办法，在修订完善责任书内容的基础上，市教育局与直属学校签订了2024年规范办学行为目标管理责任书，明确各校校长为规范办学及收费的“第一责任人”。加强了教育内部审计工作，按照教育部《教育系统内部审计工作规定》，在对中小学校长离任责任审计的基础上，上半年对任职在五年以上的市实验小学、教医幼儿园、宁波七中、三江中学等主要负责人进行了任期经济责任审计；根据高校布局结构调整需要对浙江轻
纺职业技术学院、宁波服装学院进行了财务审计；对教育学会、成人教育学会进行了财务年度审计。
3、加强了教育法制建设。组织全体机关干部学习了《行政许可法》和《民办教育促进法》；组织县（市）区分管民办教育的同志认真学习了《民办教育促法》及其“实施条例”，并共同研讨了当前我市民办教育改革与发展中的问题；狠抓了《宁波市学校安全条例》贯彻实施。根据《行政许可法》等法律法规有关规定，起草了《宁波教育听证制度》和《宁波市教育局专家委员会工作规则》，逐步完善了行政复议和行政调解等工作程序。同时，根据市政府和市审改办的统一部署，在2024年第二次审批制度改革的基础上，对我市教育行政许可项目进行了认真全面的清理，起草了机关“一站式服务”工作方案，积极推进教育局电子政务，努力方便群众办事，提高服务水平。进一步贯彻《国家通用语言文字法》，着力推进我市语言文字规范化，开展了公务员普通话培训与测试工作。
（八）教育对经济社会的贡献度进一步加大
1、加强了高校学科、专业建设。在继续做好市级重点学科、重点专业建设的基础上，制订了全市高校精品学科、精品专业建设方案，以进一步加大我市高校学科和专业建设力度。召开了全市高校专业设置研讨会，引导各高校根据宁波经济社会发展需要，优化专业设置，加大紧缺专业的建设力度，增强高校服务社会的能力。
2、进一步推进了产学研结合。建立了科研配套经费制度，积极鼓励高校申报国家、部、省和市级科研立项，今年在甬高校承接科研项目有1057项，百万元以上的项目共4项，上半年纵横向科研经费超过5000余万元；宁波大学承担国家科技部的“高通量多功能新型液分离膜材料及相关制品、组器关键技术”，宁波工程学院承担的浙江省自然科学基金、杭州湾大桥工程指挥部的“海洋环境混凝土结构配筋腐蚀进程的预埋式无损监测系统的设计研究”等项目，为宁波地方经济的发展做出了重大贡献。
3、推进了中职教育牵手企业活动。市、县（市、区）两级教育行政部门和省级以上重点职业学校共同走访企业，了解企业生产状况、用人需求信息和企业对人才的要求，加快校企合作步伐，城区职业学校与企业合作办学率在90％以上，全市中职学校与500多家企业签订了“订单”培养计划。实施了专业教师到企业挂职培训制度，在企业建立了专业师资培训基地，同时还选送了8位专业教师到德国接受了专业培训。
（九）社会对教育的满意度进一步提高
1、加大了对热点、难点问题的治理。为切实解决社会各界关心的教育乱收费问题，学校收费管理实行了“一把手负总责，分管领导各负其责”的制度，坚持和健全了治理教育乱收费局际联席会议制度，形成了教育、纠风牵头，监察、财政、物价等部门共同参与的治理工作领导体制和工作机制，建立了教育收费决策听证制度。上半年共处理投诉、转办的乱收费投诉件23件。同时，加大了师德建设的力度，在继续深化“三全”、“三让”主题教育的基础上，强调了教师在五种情况下（学生思想学习进步时、学生成绩下降时、学生做错事时、学生家庭发生重大变故时、学生身心发生重大变化时）必须找学生谈话的“五必谈”制度。强化了学校食堂食品卫生管理工作，对全市大、中、小学校进行了食堂量化分级管理。
2、加大了教育帮扶工作的力度。继续在全市14个经济欠发达乡（镇）和6个片（区）实施“两免一补助”教育扶植政策，对特困生、低收入生活困难家庭学生继续实施减免优惠政策；并从今年秋季开始，在全市范围内对特残教育学校中就读的残疾学生实行全免费教育。继续实施“东西部学校结对帮扶”工程，加强了对西藏自治区比如县的教育支持工作，完成了教育部下达的新疆班招生计划；做好与贵州对口学校的帮扶结对，落实了20万元资金支援三穗县医院门诊楼建设、10万元资金支援三穗县民族高级中学学生宿舍楼建设、12万元资金支援三穗县民族高级中学多媒体语音实验室建设；选派了22位教师赴贵州黔东南州、黔西南州支教，暑假期间组织12位特级教师、名教师赴贵州开展为期半个月的讲学。加快了与江西等6省的合作，落实了教育部下达的中西部地区合作办学招生计划，加快了“教育移民”的进度。
3、进一步加强了机关作风建设。以机关效能建设为契机，在局机关开展了“为民、务实、清廉”的主题教育活动；建立和完善了“十八项”制度，提出了机关效能建设实施意见；开展了机关干部下基层调研活动；在全机关推行了首问责任制。市教育服务中心共受理群众咨询、投诉、建议3288件，接待群众来访165人次。
4、进一步密切了与人民群众的联系。继续推动和改进“三进”工作，发动全体局机关干部、教职员工深入社区、学生家庭，了解人民
群众对教育的意见和建议。组织开展了机关干部与生活困难群众结对帮扶活动，全局机关共计捐款2万余元，并于“七一”前夕，对生活困难群众进行了走访慰问
第十篇 2023年xxx市教育局青少年科技教育工作总结 4750字
青少年科学教育特色学校。
五、加强培训，提高科技教师队伍整体实力
为了帮助青少年科技教师和辅导员在教学活动中，从实际出发，结合专业特点强化科技实践活动，不断增加科技教育含金量，提高学生创新精神和综合实践能力，市教育局加强了青少年科技教师和辅导员培训工作。
举办地震科技培训班。市教育局与市地震办制订和实施《关于加强___市中小学生防震减灾宣传教育工作的意见》后，组织编写《___市中小学防震减灾读本》，并举办了___市部分地震监测学校网点、科技教育基地单位科技教师辅导员参加的培训班，请专家学者给科技教师辅导员辅导、交流学校开展防震减灾宣传教育知识、经验，进一步提高科技教师辅导员的业务能力。
（二）加强有效教学研究。青少年科技教育协会各专委会联系我市新课改实际，积极指导学科教师进行有效教学研究，开展创新教学模式和方法、学科素质教育、创新精神和实践能力培养，确立发展学生多元智能与学业水平相互提高目标，为深入开展课改研究，提高学生综合素质和科学素养提供更好的服务。
（三）开展天文知识培训研讨。市青少年科技教育协会与广东天文学会、法国驻___总领事馆、市第四十一中学合作，邀请法国专家gala_ies and dark matter开办“国际天文学术沙龙暨《星系与暗物质》天文学术”讲座，法国驻___总领事馆科技领事和科技项目主管、海珠区教育局、区科技局领导和专家学者、天文类校本课程选修学生、部分学生天文爱好者参加培训研讨，活动非常成功。
（四）举办鱼类识别知识培训班。市青少年科技教育协会生物专委会为了提高中学生物教师辅导员知识水平，举办334人参加的观赏鱼类和常见淡水经济鱼类识别知识培训班，进行专题辅导，介绍___地区水族馆常见188种观赏鱼类、48种淡水经济鱼类的生物学特性和分类方法，丰富参加培训人员鱼类生物学的科技知识、方法和技能，为推动生物科技教育，提供帮助和指导，得到充分肯定。
（五）进行赛前培训。为了提高科技教育活动质量，科技体育专委会按照年度工作计划，在第十一届“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型总决赛前，分别在___市内、番禺区、萝岗区、增城市、从化市，免费组织全市中小学生7万多人（次），进行___赛区培训和预选赛。协调指导 从化市喜乐登青少年科技教育拓展中心（___市青少年科技教育基地、___市青少年科技大使校园项目单位）为亚运会提供服务，举办5期培训班，为亚运会培训志愿者3000多人。
2024年，我市青少年科技教育工作虽然取得不少成绩，但还存在管理、服务不到位；整体工作发展不平衡；教师队伍建设工作滞后；青少年科技教育活动的科学性、教育性、公益性和规范性有待进一步强化等问题，需要在今后的工作中，进一步研究和努力解决。
2024年___市教育局青少年科技教育工作总结
2024年，市教育局青少年科技教育工作坚持以邓小平理论为指导，努力实践科学发展观，遵循相关法律法规和____、国务院《关于加强科学技术普及工作的若干意见》，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2023-2024年）》，围绕我市建设国家中心城市对创新人才和智力支持的需要，以“迎接亚运会，创造新生活”为重点，以全面推进学校科技教育，培育可持续创新能力为主题，积极开展科普工作。
一、加强基本能力建设，改善青少年科技教育工作环境
各级领导高度重视。2024年，各级领导高度重视我市青少年科技教育工作，贡儿珍副市长新上任不久就冒着酷暑参加我市首次承办的第十一届“我爱祖国海疆”全国青少年海模科技活动；赵南先副秘书长出席了___第十五届“驾驭未来”青少年车辆型科技教育活动和以学生为主体的“___市第八届青少年科技活动汇演”。
市教育局领导亲自抓青少年科技教育工作。市教育局党委书记、局长、市青少年科技教育协会理事长华同旭同志经常到学校参加青少年科技教育活动；分管领导雷忠良副局长更是经常牺牲节假日，深入基层，研究解决青少年科技教育工作问题，指导搞好机构建设，充实领导班子，发展会员壮大力量，充分发挥市青少年科技教育协会在学校科技教育工作中的重要作用。
各区（县级市）也将青少年科技教育工作作为重要工作。越秀区、海珠区、荔湾区和番禺区教育局把青少年科技教育工作纳入年度重要工作，形成制度，强力推进，成效明显。萝岗区教育局成立具有独立法人资格的萝岗区青少年科技教育协会，建立青少年科技教育基地，为学生科技教育工作搭建平台。天河区教育局重视青少年科技教育工作，划拨专项经费加强学生科技教育工作。白云区政府高度重视青少年科技教育工作，在指导协调区教育局和新广文局理顺学生科技教育工作关系的同时，拨专款支持建设白云区（江夏小学）青少年防震减灾科技教育基地。增城市教育局刘仲华副局长在科技教育培训班上，亲自为科技教师和辅导员作青少年科技教育辅导报告。
（二）深入开展调查研究。市教育局积极配合省教育厅、科技厅和市地震办到北京、上海、安徽等地进行调研，协助拟订了《广东省青少年科技创新能力培育“展翅计划”》，拟订并实施《___市（中 学生劳动技术学校）青少年防震减灾科技教育基地建设方案》；组织市青少年科技教育协会、市教育信息中心、市教研室有关科技人员，到增城等10个区（县级市）教育局、科信局，越秀、萝岗区青少年科技教育协会，以及___大学、市第二中学、黄埔姬堂小学等20多所学校，越秀区、荔湾区青少年科技教育基地进行调研，有效指导学生开展科技教育与宣传工作。
（三）加强基础能力建设。2024年市教育局印发了《关于开展2024年___市青少年“科技教育特色项目”资助建设工作的通知》（穗教科〔2023〕23号）等4份文件，投入460多万元科普经费，按照程序立项并加强了对市第六中学、市第二中学、广雅中学、市第四中学、市第五中学、市协和中学和番禺区洛浦中学、越秀区旧部前小学、雅荷塘小学和白云区广铁集团第五小学等10所第一、二批广东省青少年科学教育特色学校；6个青少年科技教育基地；10个青少年科技教育大使进校园项目；52个青少年科技教育特色项目；18个___市农村青少年科技教育项目；53所___市第十批绿色学校（幼儿园）的基础能力建设工作。
（四）充分利用科技资源。2024年，充分发挥学校党团组织、关工委、市少年宫、儿童活动中心和各区（县级市）青少年科技教育协会以及其他优质资源作用，出色完成了市科技活动周、世界科普日、世界环境日以及其他大型科技教育任务。
海珠区科信局、番禺区科技教育协会提供经费支持青少年科技教育工作，尤其是海珠区科信局（科协）投入100多万元，支持科普工作和学校科技教育研究工作。中国人民解放军海军兵种指挥学院、广东科学中心、___博士俱乐部、___市青少年科技馆和广东实验中学等单位也对我市学生科技教育活动予以了大力支持。
市教研室和市青少年科技教育协会天文专委会，在支持扩大市青少年科普谷网站信息量的同时，在越秀区、荔湾区扩建了一批科新的普宣传教育网点学校，并把《现代中小学生报》作为科普工作“放大器”的青少年主流媒体协作计划，为30多万中小学生读者开设天文科普专栏和专版，拓展科技教育影响力、辐射力。
在我市首次承办第十一届“我爱祖国海疆”全国青少年海模科技活动中，市体育局、科信局、市科协和市中学生劳动技术学校、市少年宫克服困难资助经费；广东祈福新邨集团、市儿童活动中心、萝岗区玉岩中学、增城市荔 江小学支持场地；番禺区教育局、___番禺职业技术学院提供保障条件；越秀、海珠区教育局、市旅游商贸职业学校积极组织演出节目（节目后来参加亚运会的开幕式），圆满完成我市的各项承办工作，受到国家有关部门领导的好评。
二、突出重点，扩大青少年科技教育工作影响力
成功举办第十一届“我爱祖国海疆”全国青少年海模科技教育活动总决赛。本届赛事由国家体育总局、教育部等部门共同主办，首次以___为主会场并首次由市教育部门为主承办，参赛省、自治区、直辖市(包括港、澳、台湾地区首次参加) 超过30个，参赛选手超过1000名（主赛场首次突破1000人，代表全国30多万青少年学生参加）。本届赛事融德育、体育、科技教育于一体的科技体育活动，赛出了水平、风格、特色，体现了___经济、文化和体育方面的辐射作用，展示了“世界海模在中国，中国海模在广东，广东海模在___”的___青少年科技活动风貌，实现了___人在___举办航海模型全国大赛的夙愿，受到___市民盛赞和各级领导的充分肯定。
（二）圆满完成全市“科技活动周”重大活动任务。2024年3月至12月，市教育局和各区（县级市）教育局、市（区）青少年科技教育协会和局属学校，按照市科普办工作计划，分别组织10多万名学生，资助专项经费，与市科协、团市委等部门合作，启动了“千名博士携手万名学生科学使者校园行活动”项目建设、成功举办了以学生为主体的“___市第八届青少年科技活动汇演”、“明日小小科学家”、“中学生物理设计比赛与互动”、“家庭化学实验与艺术展演”、“创新性生物演示环境科技交流营”和有穗、港、澳、台学生参加的“我爱祖国海疆”海模科技表演等20多项青少年科技教育活动，把科学知识变为趣味、直观的游戏实验活动，鼓励青少年动手动脑在“玩”中获取科学知识，使我市青少年科技教育活动品牌，进一步在境内外提高了显示度和影响力。
（三）大力支持首届“国际青少年航空教育交流会”活动。“国际青少年航空教育交流会”活动是由中国人民对外友好协会、贺龙体育基金会主办，香港航空青年团承办，有英、美、法等十多个国家航空青年团和北京航空航天大学等代表参加的青少年科技教育活动。根据市领导的指示，市教育局指导市青少年科技教育协从筹备、报批、安保服务等方面提供支持，使活动如期在广东惠阳淡水成功举办（原 定在___大学城举行），为我市开展此类科技教育活动打下一定基础。
（四）圆满完成2023 robocup（机器人世界杯青少年组）中国赛区预选赛。市教育局拨出专项经费支持市科技中心、广大附中完成了2023 robocup青少年世界杯赛这项面向青少年，以开展科技设计与实践为导向，旨在培养青少年具有国际视野和科技创新能力，目前世界上规模最大的国际性青少年机器人竞赛活动，对促进我市今后参与跨国界科技和文化领域交流合作起到指导作用。
（五）完成2023环境科技教育国际论坛系列活动。其中以校本课程、科研项目为载体，开展的环境科技教育活动，对提高学生环保意识、参与环境科技教育活动的积极性和能力，鼓励他们理论联系实际应对气候变化和环保问题，为创建生态文明城市和构建和谐社会作出贡献。
三、严格执行年度工作计划，保质保量完成工作任务
2024年，市教育局围绕素质教育宗旨，保证科技活动质量，增强学生科技意识、培养创新精神和参与能力，委托市青少年科技教育协在市第六中学、市第一中学和市第五十二中学，萝岗区玉岩中学、越秀区建设六马路小学校、___八一希望学校、市儿童活动中心、番禺区星海少年宫、市桥实验小学、荔湾芳村小学开展多项科技教育活动，取得良好效果。
开展环保主题实践活动。市青少年科技教育协会环保专委会以青少年科技教育为抓手，从增强学生科技意识，养成从我做起，从小事做起的习惯，提高参与能力出发，分别组织学校和市儿童活动中心10万多名学生，开展“小手拉大手”系列活动，以节约资源、减少排放实际行动，影响家庭，引导社会风尚，动员全社会参与我市环境综合整治工作，共同肩负建设资源节约型和环境友好型社会的责任，受到好评。
