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小学班主任工作总结(三)十篇

发布时间:2024-08-24 18:48:02 查看人数:68

小学班主任工作总结三

第一篇 小学班主任工作总结三 1200字

小学班主任工作总结(三)

平凡的班主任工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力,真是累并快乐着。我将本学期的工作总结如下:

一、学习小组,彰显活力。

本学期我们班成立了6个学习小组,每个组都有一个响亮的名字和一句响亮的口号。尽管在生态课堂教学尝试方面我没有取得显著的成绩,但是学习小组的成立却让我们的班级生活变得活力四射了。我根据学校“主动问好、见纸弯腰、安静吃饭、不追不闹”16字常规方针,结合平时的课堂教学,设计了一张“比一比、赛一赛”学习小组竞赛表。对照这张竞赛表我每天从各小组文明、纪律、卫生、发言、作业、阅读等方面进行评比记载。表现好的同学为本组争得五角星,表现差的同学为小组记上三角形,三角形可以与五角星相抵。每周五班会课我会跟学生们一起总结各组表现,统计各组得到的五角星的个数,同时宣布获得第一名小组的组长为下一周的值日班长。(班主任工作 )有了竞争,孩子们对自己的要求渐渐严格起来,同时还能提醒组内同学遵守纪律,不能给小组内丢分。早上出操时,每天都能听到孩子们“推椅子”的互相提醒声;下课了,常看到组内同学互相提醒整理桌面,准备好下一节的课本;轮到自己写流动日记的那天,孩子们个个都很积极认真,希望自己的日记能为小组加上3颗星……学习小组的成立,给班级生活注入了新的源泉,孩子们的学习生活变得有动力,有活力。

二、多彩活动,丰富生活。

每周五的班队课成了孩子们最期待的一堂课,这是我最为一个班主任最感欣慰与自豪的。孩子们期盼班队课,是因为每周我都能带他们一起开展丰富多彩的活动。本学期我们班对全校师生成功开展了《感恩老师》队会,获得好评。我关注学生兴趣爱好、学习生活,组织开展了“夹玻璃球比赛”“跳绳比赛”“讲故事比赛”“迎元旦联欢会”等活动,每次活动前都精心组织,活动后都小结表彰,力求让每次活动都趣味、有意义。有了这些多彩的活动,孩子们的校园生活变得丰富多彩。

三、家校联系,互相沟通。

重视与家长的联系,双向管好孩子。孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。我通过家校通、家长会等多种形式与家长建立密切联系。平时,孩子在校的不良习惯能够和家长及时取得联系,及时进行教育。在与家长的交流中更多的了解孩子在家的学习和生活的状况。班上搞什么活动,家长总是全力支持。(尤其感谢几位同事家长)相信,有了家长的理解与支持,我的班主任工作开展起来会更顺利。

四、存在问题,努力解决。

1.进一步加强班风、学风建设,形成良好的学习氛围。

2.多渠道、全方位抓学生的行为习惯及文明礼仪的教育

3.与科任老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,培养学生良好的学习习惯,努力提高各学科成绩。

4.控制情绪,心平气和对待每一位学生。

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第二篇 第二学期小学班主任个人教学工作总结 2850字

第二学期小学班主任个人教学工作总结

在为班级服务中自主成长

提起班主任工作,我相信,在座的每一位班主任都会有千言万语,也都有许许多多良方妙策。近几年,我一直担任低年级段的教学和班主任工作。在实施自主管理之前,总感觉低年级学生年龄小,做为班主任不仅要耐心细致地搞好教学,对学生的纪律、生活要管理得细致入微,照顾得无微不至,这样才是好的班主任。任何事情亲力亲为,对学生有太多不放心。结果,自己觉得有时候像个保姆,不像老师了。比如要求自己每天早早到班上,组织学生早读;下午放学带领学生扫地等等,那真是“怎一个累字了得”。而心里还埋怨学生组织管理能力真差,什么事情都不会做,都做不好。

老实说,促使我开始实施自主管理,并不是我的境界多高,也不是我的想法多前瞻。毕竟,到现在我担任班主任工作已经23年了,以前积累下来的班主任经验,足以让我胜任自己的工作。而且习惯成自然,不改变也没什么大碍。参与“自主管理”这项课题研究,是胡校长,决心把学生自主管理、自主成长的理念,运用到班主任管理中。于是决定带领部分班主任参与此项课题研究,然后逐步面向全体推广。我是被选入课题组的第一批班主任。抱着不能辜负领导的信任和试试看的态度,我就投身于“在为班级服务中自主成长”的子课题的研究之中。经过近两年的摸索、实践、反思,我尝到了学生自主管理的甜头,坚定了继续深入研究下去的决心。

我今天想谈谈:“在为班级服务中自主成长”这个方面的班主任工作的一些探索。就着这个话题,我谈两方面的内容:

第一方面:任务具体化,用表格计分的量化形式,用客观的方式对学生各项表现进行激励性评价。

我设计详尽、细致的分工表,引导班干部带领组员完成。老师注意落实检查,进行比较客观的评价,让学生在每周争得“优秀学生”,每个组在争当“优胜组”的良性竞争的过程中,约束自己的行为,克制自己不要做会扣分的事情,简而言之,就是把任务具体化,让学生懂得,我应该做什么,应该怎么做,让班干部以点带面,逐步达到所有学生可以自我管理的境界。

首先,将全班分为五个组,两名组长全权负责,每天值日的同学固定任务。这样,老师带领学生做一次值日后,就非常明了自己的任务。在组长的带领下,可以很好完成值日工作了。

其次,每天早读的时间,都有专门的值日班长带读。哪怕老师没有到教室,带读的值日班长,也可以带领同学们读书。

第三、照顾到体工队队员下午基本不到学校来的特殊情况,把8名体工队员分为两大组,每天早上轮流去负责保洁区的保洁工作。

第四,我班的座位虽然没有摆成围坐的形式,但是,全班分为9个学习小组,前后5个或者6个同学为一组。每组有2个组长,组长带领组员组织课堂上的讨论交流,准备小组展示内容。

第五,每天早上,语文、数学、英语如果有需要交的作业,分别交到两个组长的桌子上。然后由科代表及时将作业本送到老师办公室。

第六,每天上课时间,学生到功能室、操场,规定成巧巧和黄湘宜负责关教室的灯和电扇等。中午放学,规定黄湘宜负责去拿班牌,并且负责关灯、电扇、锁门。每天早上敬俊和古思谊负责开教室门,如果带读的值日班长还没有到学校,古思谊就会先带领同学读书。成巧巧每天一到校,会提醒值日的同学去打扫保洁区,还对到校的同学的早读情况进行登记。

我们班的评分标准也是比较细化。

1、早上在7:50—8:00就在教室,认真读书的,每次加3分(8:00才进教室读书的每次加2分);8:10没进教室,迟到的每次扣2分。

2、课堂上老师根据纪律、发言等情况,随时加分、扣分,算到课堂分里(早读包括在内)。

3、作业缺交或者没有订正上次的作业,每次扣2分;交上空本子的每次扣4分;获得红印章每次加2分;听写本上得100分的,每次加5分。

4、每天作业的分数是语文作业,数学、英语计分,就是每周一个总分。以每周10分为满分,缺交、不订正等每一次扣2分。

5、每次认真完成值日工作,认真完成每次加3分;不参加值日或者不认真的每次扣2分。

6、每天因为带校卡、迟到等被扣流动红旗评比的分的,每次扣10分;一周都没有扣流动红旗分的就加10分。

7、每周按总分,评出2个优胜组,每一名组员获一朵红花贴入红花栏;还评出前10名优秀学生,每人次可获一朵红花栏的红花。

那么老师要负责检查学生的各项表现,是否符合我们提出的规范要求。用有效的评价机制激励学生朝我们希望的方面发展。我主要是用打分的形式,将学生各项情况,每天进行加分、扣分记录。然后每周算出各人的总分,得分高的前10名获得“优秀学生”的称号。还根据各组的总分评选两个“优胜组”,获“优秀学生”称号和“优胜组”的组员可以得到红花栏的红花和奖品。奖品有时是铅笔、橡皮等学习用品,有时是糖、饼干之类的食品,同时会发一些适合低年级学生阅读的书籍作为奖励,让“优秀学生”带回家看。

第二方面:让学生竞选担任班干部,积极参与到为班级服务的行列,在班级服务中得以成长。

我这学期先尝试进行了值日班长的竞选。首先,要求全班同学都写竞职演讲稿,哪怕不想参加竞选也写出来。接着,安排班会课进行演讲,从孩子们的演讲中,我看到了孩子们为班级服务的热情。而这次演讲,本身就提升了学生大胆展示自我的能力。这次只要参加演讲,都安排一天担任值日班长的工作。然后,我在这一轮试任完成以后,让全班同学评选合格值日班长,继续担任值日班长工作。要求不高,只要是合格的值日班长,愿意继续担任这个工作,我就会安排连任。

接下来,我进行值日组长的竞选,这次学生感觉轻车熟路了。学生参加竞选的积极性更高了。

在竞选中,在担任服务工作中,孩子们的`收获颇多。我想,从孩子和家长的感言中,我们可以感受到孩子的成长,家长的满意。我班古思谊说:我非常荣幸能当选值日班长,值日班长的主要任务是早上带领同学早读,中午管理大家看图书,整理图书角。这些任务我都很认真地完成。

(古思谊爸爸感言:我女儿当上值日班长,我感觉她变得比较认真、大胆,还很积极读好书。

张楚怡:我参加了竞选值日班长的活动,还到学校广播室发表竞职演说呢。快到我说的时候,我很紧张,但我还是坚持读完了。我觉得,如果多次这样的尝试后,我就不会那么紧张了。以后更有勇气去参加更多的活动。

我也担任了一天的值日班长。我觉得我做得很好,大声、大胆地带领大家读英语,大家的声音很响亮。

(张楚怡妈妈感言:在这次竞选值日班长的过程中,我看到了孩子的自主性、积极性,还有勇于面对困难的勇气。我希望孩子以后能积极参与每一次有意义的活动,勇敢地面对失败,主动去选择或争取自己面前的东西,全面发展。加油吧!孩子,你是最棒的!)

今后,我还会进行学习委员、学习组长等各项服务岗位的竞选。

一段时间下来,觉得班上的学生年龄虽小,可是干起活来有条不紊。班上的各项工作都井然有序,这些小助手真是能干。同时,学生为了争当“优秀学生”,会有意识地约束自身行为,起到一定的自我管理的作用。为了争得“优胜组”,组员们会互相提醒,互相监督,达到更好的教育效果。

目的就是让学生在为班级服务中,能够自主管理,。而且,学生在担任班干部,为班级服务的过程中,锻炼了自己的能力,在管理他人的过程中,也在进行自主管理实现自主成长。

第三篇 小学毕业班班主任工作总结精选 1700字

时代进步“君子”好求,看在眼里喜在心头;社会潮流有喜有忧,厌学情绪倍感忧愁;留守儿童性情孤独,学生早熟思想难留。这是农村学生成长的一个真实写照。我工作十几年了,也跟了几届毕业班了,与以往的毕业班相比,感触是非常深刻的。针对此情况,根据学期初的工作计划,结合学生实际,本学期我着重抓了以下几个方面的工作。

一、加强思想教育,确立奋斗目标。

加强思想教育是班主任工作的重要方面,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。因此,我给同学们制定了班规和一日常规,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。

二、一视同仁,严格要求

师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:“如果没有要求,那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度,严而有格。

热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。

一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。

三、信任学生,尊重学生

渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。班上也有几位同学在学习上有些困难,特别是那些父母外出打工留守在家同学,因为缺少父母的关爱,性情变很孤僻,而没有上进心,导致学习目的不明确,责任监护的爷爷奶奶或处公处婆过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。像这种情况和学生,不仅亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,而且要了解他们的思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。

四、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班,更要重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。在本学期中,由于自己在学生和家长之间穿梭,与学生建立很深厚的感情,也把许多学生从悬崖边拉了回来,思想转化了,学习成绩提高了。本学期召开家长会议1次,家访40余人次,与学生交心谈心50人次,转化学生2人,得到了学校和家长的好评和肯定。

有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人。只要我们心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。工作就会做得更好,实现教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”学生就会自尊、自立、自律、自强。

第四篇 最新小学毕业班班主任工作总结 3350字

最新小学毕业班班主任工作总结2016

今年是我第一年担任六年级毕业班的班主任。在担任这项工作的过程中,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。本班孩子各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……

为了今后更好的做好班主任工作,现将本学期班主任工作总结如下:

一、班级管理工作

一个好的班级需要有能力的干部,我十分重视小干部的培养。一开学就竞选班干部,如果谁想当班干部就自我推荐,竞选气氛十分热烈。接着召开班干部会议明确各自的职责,小干部们各司其则,班级管理基本上了轨道。

六年级学生自我控制能力较差、活动能力较强,是小学阶段最难管理的时期。因此培养学生自我管理能力十分重要。我采用值日班委制,每天由值日班委进行班级管理。同时我把班级细化,每一扇窗,每一排桌子,都有专人负责,让人人参与班级管理。

二、丰富多彩的赛事活动

本学期,学校的活动丰富多采,这是培养学生集体意识、培养集体荣誉感的最佳机会。在县校运会上,张进同学表现出色,获得男子200米第5名,潘宇宇同学表现出色,获得女子铅球第3名。参加了镇“关爱在我心中”主题队会评比,获镇二等奖。组织部分学生参加了“水文化书画作品”赛,并获得二、三等奖若干名。这些活动的参加,培养了学生的自信心、集体意识。

三、班级主题活动

本学期我班主要开展了“班级之星评比活动”、“学生每日得分活动”、“我们在成长”等主题活动,这些活动的开展激励了学生的学习积极性,培养了学生的自信心。利用班队会进行了“安全教育”、“关爱在我心中”等主题班队会活动,这些班队主题活动的开展培养了学生的安全、爱心等能力。

四、加强家校联系

多年来的班主任工作,使我体会到,要管理好班级,要教育好学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时主动地和家长联系(本学期我和孙兰水校长家访了每一位学生),向他们了解情况,耐心地做他们的工作,互相配合,使每一位学生健康成长。这学期,根据学校的安排,成功地配合学校召开了一次家长会,我向家长们介绍学生在校情况,并虚心听取了家长的意见。

最新小学毕业班班主任工作总结2016

这个学期本人担任六(二)班的班主任工作,在学校新的办学理念指导下,经过全体师生一个学期的共同努力,六(二)班已经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:

一、深入了解学生,搞活课堂教学。

本学期我接任了六(二)班的班主任工作,为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字,开学一个月,就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有趣的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的`责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了

在毕业班做班主任,往往会碰到许多意想不到的挑战,有让我大发雷霆的时候,也有让我感动欣慰的时候,本学年的班主任工作,我一如既往地从以下几方面尝试,努力让自己做一个轻松快乐的班主任。

一、引领好班干部队伍

我一向追求的班主任工作境界是对整个班级工作都控制在手,又不必事事亲历。本学年我继续大力培养班干部,大多数情况下,学生不良倾向是没有老师的时候才表现出来的,所以班干部便是老师的代言人,是班主任的协助者,他们是正确舆论的先锋和榜样。对待班干部我通常会表现出非常关心信任他们,同时又严格要求他们。我通过各种方式帮助班干部树立威信,鼓励小干部大胆工作,教给他们一些工作方法。我继续推行值日班长制,我班的值日班长会对当天和近阶段的情况做记录,大到班级的各项活动,小到有某一个同学不遵守纪律,班里的小事情他们都能自己解决,一些解决不了的我会微笑着提出建议或自己亲自解决,各项工作都能比较顺利地开展,也取得了不错的成绩。

二、创设好班级舆论

一个班级有了正确的舆论,使班集体成员的思想和行为有正确的标准。班主任就不必一遍遍强调是非观念,规章制度,“苦口婆心一小时,不及看到游戏机的一刹那”,这句话说出了我们教育工作者的悲哀。而他们同伴给他们施以好的影响,有时比老师更有效。行为有偏差的学生犯了错误,班里大部分同学会对他有看法,他也自动会受班级舆论的影响,认识到自己的错误,不好意思再犯了。对班上出现的好品质和风尚,我会在同学中毫不吝啬地表扬、宣传、扩大,使其在实践中得到巩固;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想的集体舆论

借力用力,借助集体的力量,我班的多位后进生和特殊学生都得到了有效的转化,因为真正触动学生的往往是集体的舆论,学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。

三、形成集体荣誉感

学生有了较强的集体荣誉感,班主任无须在各项活动中做很多的动员工作,学生会自觉地为集体荣誉而努力。现在有很多学生受成人影响,缺乏孩子应有的率真可爱,他们或事不关己懒得过问,或考虑情面,或胆小怕事,或于己无益的事不做等等。我会利用集体活动增强学生的集体荣誉感。各类比赛、运动会、学校组织的大型集会等活动,都是我培养学生集体荣誉感的极好机会。鼓励学生齐心合力为班集体争光,当他们尽情体验成就的欢乐时,集体荣誉感便开始形成。在学校开展的各项活动比赛中,我说的做的都不多,我鼓励并相信孩子们会努力地为班级荣誉而努力。学生们为班级成功而全班欢呼,为失败而痛哭流涕。在集体荣誉感的驱使下,学生在如艺术节、运动会等多项活动中佳绩频传。

四、调整好工作状态

想想班主任辛苦是辛苦,但可以得到更多学生的信任与尊敬,可以得到到更多的成就感,那是一种精神层面上的享受。为了获得学生的理解与尊重,我能尊重学生,适当降低自己的位置,不侮辱学生的人格,尽可能地多用鼓励与表扬。教育学生注意时间、地点、场合,让每位学生都感受到老师对他们的关注与期待。这样学生会更加自重,谨言慎行,班主任才会有威信。

还有,我尽量对学生一视同仁,赏罚分明,学生信得过我,很愿意接受我的意见与建议,愿意与我交流。我常常以冷静的态度来处理学生的错误,跳出易怒的心境,以平和的心态去解决问题,多与学生进行心与心的交流。因为学生的劣性、坏习惯不是一朝一夕养成的,就凭你几句话就能改正?就算暂时改掉了,他还会有一次又一次的反复,人的教育必须慢慢来。还有,学生毕竟还都是孩子,犯的也大多不是原则性的大错误,干吗搞得跟阶级敌人一样。必#from 2024年小学六年级班主任工作总结来自学优网http://www.gkstk.com/ end#须允许他们犯错,督促他们改正。事实证明,教育效果非常好。

我们都经历懵懂无知的学生时代,谁不曾梦想拥有一份来自教师微妙而深沉的感情———笑貌、眼神、语调、温柔的接触和友好的态度?所以,多展开笑脸,为学生,也为自己。

第五篇 小学班主任工作总结报告优秀 2450字

小学班主任工作总结报告优秀范文

一个学期又在紧张忙碌中即将结束,回顾一学期我们低年级班主任所做的工作,都有不同程度的提高和不足。班主任是班集体的组织者和建设者,对学生的影响很大,甚至终生难忘。长期以来“受累不讨好”、“狗咬吕洞宾”的情形时常困扰着我们这些班主任,作为班主任,除了正常的教学之外,完成育人的责任是我们工作的宗旨,更是我们努力的方向。综合低年级各位班主任的实践经验,使我深深感到要想做好班主任工作,对学生必须做到严、细、爱。

下面是我谈谈在这个学期我们低年级班主任工作的点滴看法:

一、严字当头,因材施教

俗话说:“严是爱,松是害,不管不问要变坏。”只有严格要求,才能培养出一个纪律严明、学风严谨的优秀班集体。低年级小朋友都是从幼儿园出来就跨入学校这张大门,对学校的一切都不适应,这就要靠老师一步一步牵着他们走。教他们怎样学习,怎样守纪。小朋友性格各异,在做好学生思想教育工作中,我们的班主任能根据学生不同性格采用不同的教育手段。对于一贯表现好的学生,老师让他们在班上树立榜样,经常给他们指点,怎样才能使自己做得更好。这样让其他小朋友能学有目标。对于易犯错误的小朋友,老师尽量做到要耐心、细致,让他们真正明白自己犯错的危害性。同时还密切与家长取得联系,一起做好教育工作。对于胆小怕事的小朋友,老师在与他们的交往过程中,尽量避免大声说话,如果他们犯了错误,不高声训斥,而是轻声细语地和他们交谈,并分配一些集体的事让他们去做,让他们在集体做事过程中提高自己的胆量。对于不守纪律的小朋友,老师更要耐心,又要严格。有的小朋友学习习惯差,上课时爱讲小话,爱做小动作,玩东西,有个别甚至是屡教不改。这样的学生老师是最头疼的。平时,对于这样的学生,我就是“严字当头”,从严要求他们。只要发现有那么一点点进步,及时进行鼓励,并与家长联系,一起对他表示祝贺。对于进步快一点的小朋友,经常让他们当一当纪律监督员,来管一管班上。这样通过让他们管理,来发现学生中不好的现象,老师就马上趁热打铁,帮助他们明白你知道别人这样做不多,那么你就不能犯同样的毛病。班级管理中刚柔相济,赏罚分明,奖惩公平。

二、细抓严管,细致入微

对于二年级小朋友,就要做好细致的工作,什么事都要管,什么事都要抓,只要发现小朋友中有一点不良的现象就要及时抓,及时讲。如有的小朋友在老师面前是个乖孩子,但在家长面前就很顽皮,家长感到头疼。对于这样的学生,老师就要和家长密切联系配合。只要发现小孩在家里有一点点的进步,家长在联系本上签字。老师看作业本时,就在本上奖给这个小朋友一颗星星,并写上表扬鼓励的话语,奖上一面小红旗帖在评比栏中。这样,一些小朋友慢慢在学校听话,在家也很听话了,变乖了。对于一些要求小朋友做到的事,老师经常在班上讲,经常念,时时提醒小朋友该怎么做。

有些家长非常糊涂,帮助孩子脱离老师的惩罚,如迟到。家长每次发信息说孩子肚子疼,感冒了,毛老师察觉了就马上把这孩子叫到办公室,进行道理说服,让孩子讲实话。在对孩子进行了教育以后,又与其父母进行沟通,向他们讲明好习惯对学习的重要性,这样改掉孩子的坏毛病。

三、爱生润生,不嫌差生

班主任共是一项特殊的育人工程。严格的要求,细致的工作,都必须建立在爱的基础上。对学生舍得“感情投资”,才能有架起师生情感交融的桥梁,尤其对差生更要爱心,要时时关心他们,多和他们说说心里话,与他们在班上找一些表现好的学生和他们交朋友,带动他们。

关心孩子的生活。低年级孩子自理能力差,在生活上有很多不好的习惯。老师通过和他们讲道理,还进行适当约束与奖励,帮助孩子养成良好的生活习惯,如吃饭习惯、卫生习惯。

关心孩子的情商发展。孩子们在家里都是至尊小霸王,家里一切人和事都是围绕着他们转,养成了不考虑他人感受,自我为中心,霸道不讲道理,不退让的习惯。表现在与同学相处时就是动不动就打架、吵架,谁也不让,谁也不理。因此在班机中开展心中有他人,什么是宽容等亲子活动,学会关心父母、老师、同学,学会感受关隘,引导付出爱。在课间带领孩子们一起游戏,在游戏中指导学生们谦让、关心他人。

一份耕耘,一分收获,总之作为一位班主任,必须做到严、细、爱, 把工作做到孩子们的思想中去。在这学期中,我们与学生在一起,觉得日子过得很快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我们都有同样的一份感受,就是忙得高兴,忙得开心, 这项工作,可说酸甜苦辣样样滋味都在其中。我想:只要我们以爱心、细心、耐心面对孩子们,孩子们一定能够健康快乐地成长。

四、存在的问题:

以上是我们本学期班主任工作的主要做法,还存在着很多不足,还需要不断地磨练提高,综合我们的交流现在低年级存在的问题是:比如,对学生干部积极性的调动;对分工不止要落实具体还要考虑的周祥;如何拓宽向经验丰富的老师学习的`渠道;如何整理巳经收集的大量的材料;如何创造性的开展各项工作和创新一些活动主题、形式等都是我要努力的方向。还有由于学生大多数是独生子女,家庭条件优越,自我意识强,有些娇生惯养,缺乏关爱他人的意识。个别学生学习习惯差,生活习惯也欠佳,家长还不够重视。孩子们很好动、撩打也时有发生。还有就是常规及屡抓屡犯,很多问题表面上得到了控制,但是好像每天都会有新的小问题、小矛盾出现。当然这些矛盾的出现兵不能就说办几枚抓还好,因为孩子们是灵活的,机动的,不同的性格差异,不同的思维特点,就会有不同的问题出现,面对这些小问题,我们应该正确看待,因材施教,同时也时刻提醒我们的常规纪律要常抓不懈。

五、改进措施:

对学生多进行爱国主义教育,培养孩子们的感恩的心,以前辈为榜样,让他们实践中去磨炼自己的意志和毅力,不断加强道德教育,培养学生良好的品质,学会受挫折,指导其存在地不足和今后继续努力的方向,多和家长交流沟通,共同给孩子们创设一个和谐共进的集体,使其不断在这个团结奋进的大熔炉里完善自己。我们也应多吸取其他各位班主任的工作经验,把班主任工作做得更好。

第六篇 小学部六年级班主任的工作总结 3000字

已经多年没有担任六年级的班主任了,为了承担好六年级班主任的职责,我不仅阅读《班主任之友》、《辅导员》等杂志,还上网浏览许多教育名家的博客,希望能够获取更多的与六年级的学生相处的方式与方法。

教育专家上说“宁静以致远,六年级的学生心浮气躁,能够静下心来学习的孩子就一定会是一个优秀的孩子。”

《班主任之友》说“没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。”

面对有影响力的教育期刊的言论,沉思教育专家的经典理论。我在思考:我是让我的学生们静下心来学习——两耳不闻窗外事呢?还是应该培养他们充满活力地去竞争呢?在我踌躇不前的时候,我的内心有一个声音在说——纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

班级的现状

到了六年级无论是知识的广度与知识的深度都有了一定程度的提升,他们明显的感觉到了压力,除了这个压力,还有来自家长们给他们的升学的压力,很明显的是,少数的同学能够应对这样的压力,并且积极的投入到战胜这个一些压力得出战斗中去,但是更多的学生却是便显出的颓废、胆怯和消极得出状态。

到了六年级,同学们之间的关系也出现了微妙的变化。男女生之间更加的“陌生”与“羞涩”,甚至坐座位也开始男生与男生做,女生也与女生做,甚至有的的女生将男生是做空气,特别是能力差,学习差的双差生,几乎在班级不受待见,班干部与同学之间也是“水火不相容”。

特别是到了六年级,学生们和老师之间的关系貌似有一种“剑拔弩张”的感觉。他们中的许多人开始有了一种自己的形式形态,特别是如今的发达的网络,年轻的家长的熏陶,他们开始慢慢有了是与自己的主见与主张,对老师,对学校的一些规矩,一些要求开始藐视与无视。甚至有的家长也向老师诉说这一方面的孩子们的罪状。

我的举措

一、为了争取一面“流动红旗”,男女生分工合作

孩子们都是家里的小公主和小王子,过着衣来伸手饭来张口的神仙日子,可是来到学校后,虽然没有很多沉重体力劳动需要他们承担,但是每一天的两小扫,一大扫,还是不可以避免的。

看着他们扫地腰弯不下去,拖地拖布拿不起来,撮灰尘的撮箕跟着扫把满教室跑,抹桌子的抹布被几根手指头捏着左右晃来晃去……我的心都是痛的。有时候,实在没有办法,我一个人干脆包产到户,自己一个人干完了算了。

在这样的状态下完成的清洁任务,可想而知,校领导们查岗的时候的神态与动作,能够得到那一面鲜艳的三角形流动红旗,可真所谓的“天方夜谭”。反思班级的情况的时候,男生说女生“懒得要死”,女生说男生“懒得抽筋”。谁都不承认自己的职责。再就是周一的说周五的同学没有做干净,周四的同学说周三的同学没有认真做……

看到他们互相指责,我并没有批评他们不负责任地随意推卸自己的职责,而是表扬他们有很强的责任心。最后我质疑:为什么我们大家不能够合作做好属于我们的清洁任务呢?经过班干部与同学们之间的决策,他们决定男生做教室外的包干区的清洁卫生,女生做教室内的清洁卫生。特别是女生,看到男生的面积比较大,经过劳动委员的核算,八个女生主动要求到室外的包干区去做卫生。男生看到女生如此大度,嘿嘿嘿……他们竟然主动承担到教室内垃圾的工作。

和谐的氛围打开了男女生之间尴尬的局面,在以后的很多活动中,男生和女生分工合作,创下了一个又一个辉煌的战果!

二、平等、民主的相处方式,彰显师生关系

传统的师生关系,在今天已经过时了。六年级的学生很多都有了属于自己的见解和主张,不再如以前那样,事实都听老师的要求安排。如果老师对哪一个学生偏薄一点,他们虽然不会去说,但是他们会在不经意间让你知道,他们对你这个老师有意见,有看法。特别是对于班级班规的制定与实施,绝对不可以是老师一个人指定的,或许老是想用以前好的一些做法来继续施行,他们也会用自己的方式来表达自己的意愿,不是拒绝你这个老师以前的规定不好,而是他们有自己更好的办法。

孩子们都爱睡懒觉。为了能够让他们早到校,在五年级的时候,我除了安排几个远一点的同学和学习能力弱一点的同学位置固定外,其余的学生都要根据自己来学校的时间决定自己的位置。嘿嘿……果真没有人再迟到,而且那一些因为懒惰二晚来的同学,他们也自己自觉地做到同学们不愿意选择的位置。甚至同学们从来到校门口的时间开始排队坐座位。我一方面喜欢他们学会了早起,也高兴他们学会了自律。

但是到了六年级,他们就不再对这一种坐座位的方式比较感兴趣。而我认为这个方法能够很好的督促他们不迟到。

或许是他们联名后的结果,也或许是大多数的同学商议的办法,开学不久,他们就派了班干部来和我这个班主任商议:教师的座位只是给能力弱一点的同学几个固定位置,而其余的位置,需要竞争来决定位置和同座。

我看了一下他们的竞争细则,有课堂纪律,有上课发言,有单元检测,有背诵默写,有计算正确率共十项。说实在的,我很佩服他们的这样一种创新的能力。我没有不答应的理由。

如此这样的事情枚不胜举,虽然我感觉我不再如同以前那样有威严感,但是我实实在在地感觉到孩子们看到我的时候脸上多了一些笑容,见到我的时候不再老鼠见到猫一般躲藏。我喜欢这样的感觉!

三、告诉学生,你的漠视伤害了我

当你在课堂上讲课的时候,发现了一个学生在随意将自己的话,我相信很多老师都会关注她,希望他能够投入到听讲的过程中去。可是人家说:“我张了嘴,你为什么不让我讲话?”当我耐着性子继续问他:“你在说什么呢?”他竟然提高声音的高度,丢给你两个字:“笑话。”

如果是在以前,我一定会断然决定这个孩子是一个品质恶劣的孩子。但是,今天的我,成熟了,与他们在相处的过程中也慢慢感知到了,他们在成长的过程中会一些不和谐的音符出现。我们班主任不可以随意给他们定性,而是学会究其根源。

我没有给他脸色,只是告诉他,你竟然用这样一种无视我的存在的方式和我讲话。你伤害了我。我全心全意教你们知识,难道我还有错吗?

没有想到,他竟然说:“我根本就没有听懂,你就往后面讲,你还不是没有关注我!”

哦,原来如此。这个傻孩子因为自己没有听懂老师讲的知识,误以为老师不关心他,而用自己认为有效的赌气的方式来和老师对抗。或许,这就是孩子们的天真与幼稚。我没有再继续进行我的讲课,而是和他们一起探讨,在课堂上如果没有听懂老师所传授的知识,是停下来不再往后面听呢?还是应该继续跟随老师的节拍往后听?

孩子们毕竟是孩子。他们都认为应该停下来使劲思考自己没有听懂的内容。孩子就是孩子,在成长的过程中确确实实会发现类似这样的不好的行为习惯。我们这样一些教者,有责任要教会他们,引导他们做出正确的处理。

幸好我平时比较喜欢关注一些教育博客、教育杂志等,上面经常会出现一些类似这样的教学案例。借助教室内的电子白板以及校园网络,我立刻点击相关的博客。当他们亲眼看到一篇一篇又一篇的文章都在描述相同的事情,他们紧张、愤怒和不安的情绪渐渐变得缓和了许多。他们也不同教育专家们的文章中了解到:放下紧张的心情,记录不会知识,跟随老师的节拍上课,下课的时候,再去问老师自己心中不懂的内容。

每一个人都是有个性的个体,集结在一起,就形成了集体。班主任就是这个集体中复合体,有时候需要耐心的循循善诱,有时候需要严肃的正义之气,有时候……到底该如何去决策,需要我们班主任亲自去体验,去了解,然后再去思考行之有效的教育方法,他山之石可以攻玉,属于自己的独特方法也是王道!

第七篇 小学2023学年第一学期六年级班主任老师工作总结 1400字

这学期,本人担任了六(3)班的班主任老师。经过上两学期的努力,本学期的各项工作开展的较顺利。

一、家访

因为有上几学期的铺垫,这学期我在家访方面做的不够理想,只家访了一半左右的学生,和家长沟通主要通过电访等形式,来了解所需的资料学生资料。在这一点上,下学期需要加强。

二、继续加强对学生的德育教育

1、利用良好班风

经过上学期的德育教育,我班原来的学生的德育行为已有较大改观。我班除了两个双差生,已杜绝了叫不良绰号,打架,骂人等恶习。我利用这良好的班风,帮助新生克服、改正原有的缺点。让其他学生帮助新生,了解他们,帮助他们,关心他们。和他们一起玩耍,一起学习,在玩耍和学习中指出他们的不足。让他们尽快适应班级,溶入班级。并给他们一个月的时间适应。有了这良好的班风,新生不到一个月,就适应了新班级,班级各方面进入轨道。

2、加强德育

第一。继续通过每星期的思想品德课,每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。

第二管理范文网。继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情;让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本”,每周看“品德记录本”,只要学生做好事,我就表扬;只要学生犯了错误,就要调查清楚,然后严加教育;对于骂人、打架的学生,更是严肃处理。

第三。强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生,我每隔几天就找他们谈谈心,还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错,我就马上教育。

第四。鼓励新生的良好行为。一旦新生有了好的行为表现,或做了好事,我会第一时间加以肯定,使新生基本养成了一些良好的行为习惯。

第五。同时,通过班会,还抽出中午等时间给他们观看了《地道战》,《太行山上》,《上甘岭》等爱国影片,加强了他们的爱国情操。

三、继续培养学生的学习习惯

本学期我还是继续保持上学期的方法:学生早上一到教室后便开始学习,值日同学值日;中午,11:40后开始学习。在作业上,要求他们平时的作业也要书写工整。

这学期,我还让他们每天写日记。日记是教师了解学生的一个窗口,更是师生情感交流的纽带;同时,在日记中,很多同学都会对自己或班级的情况作总结评估,所以日记又是学生自我完善及班集体建设的有利工具。而且,记日记能锻炼学生的写作能力,特别是本学期是小学生活最关键的一个阶段,多数学生都承受着极大的升学压力,思想波动较大,作为班主任老师,更要认真批阅学生日记,留意他们的思想动向,发现问题,及时帮助疏导解决,范文top100保证学生的心理健康。下学期,我将继续应用。

四、强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好,出操集会也好,都能保持良好的纪律。

作为一名年轻教师,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入,不断反思;经验的积累,不断改进。我一定能够做得越来越好,争取当一名优秀的班主任老师。

第八篇 小学2年级班主任工作总结 1000字

这一学期,我担任二年级(1)班的语文教学和班主任工作.我按照学校的德育工作要求,认真制订班级工作计划,有重点、有步骤地开展工作,使学生知识技能和道德品质一同形成,全面发展。具体工作归纳为以下几点。

一、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范以及一日常规,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、表扬孩子

对于二年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,在家表现也会特别好。

三、加强与家长联系。

平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。

四、做好后进生的转化工作。

在我班,后进生在班中为数较多,因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课余多跟他们谈心,及时了解他们的思想动态、困惑等。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

五、存在问题

班主任工作千头万绪,有时这事未处理完美,那事又接踵而来,由此,本人往往在处事中过急,也许有些言语会使学生难以接受。

总之,在实际工作中,还有许多做法值得我去探讨和总结。我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,使班主任工作迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。

第九篇 小学班主任考核总结 1400字

一转眼,一个学期快过去了。在这个学年中,我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作,我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。

一、思想认识。

这一学年,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面,整学年的教学任务很重。我争取多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。每上一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们'看扁',树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:'老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。''我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。'于是,我让他们组成'一帮一'小组,并给他们开会,提出'老师'必须履行的职责,主要就是检查'学生'的作业,辅导'学生'掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。'老师'们确实是非常尽责,而'学生'时刻有个'老师'在身旁指点,学起来也非常起劲。一段时间下来,学生都有进步,有的进步非常快。

三、领班工作。

在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。

四、出勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时,还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作积极、主动,任劳任怨。从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的责任感。

五、主要成绩。

在这一学年里,我班学生在校刊上发表作文,讲故事比赛中获得二等奖,在校运动会中也取得了较好的成绩。在上学期期末调研中语文合格率为100﹪,优秀率为88%,本学期期中调研中语文合格率为100﹪,优秀率为96.2%。

总之,我在工作上发扬了任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮助,并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。

小学班主任考核总结

第十篇 庄上小学班主任的工作总结 2100字

庄上小学班主任的工作总结

——用爱点亮孩子心中的信心之火

时间荏苒,转眼一学期又已结束。回顾这一学期来的班主任工作,可谓是忙碌又充实。一年来,为了将班主任工作做好,我要求自己不断学习新的教育理论,及时更新教育理念。因为新的教育形式不允许我们只停留在“一桶死水”上,而应该具有小溪流般的活水,要常流常新,时刻具有先进的教育观念,才能与时俱进,适应教育的发展。

为了做好一名班主任,我坚持以身作则,对学生进行言传身教。注重言行一致,要求学生做到,我首先要求自己做到。比如,看到地上有纸,我就主动弯腰去捡;平时小病小痛不轻易请假,上课不迟到、不早退;说话文明,不随意对学生说不合适的语言等;学校布置的任务和比赛活动,我会尽心尽力地去完成;学生作业做好我会及时进行批改,培养他们做事不拖拉的习惯等。

为了做好一名班主任,我坚持认真备课,尽心上好每一堂课。学生哪方面比较弱,我就想方设法去探究摸索适合我们学生实际学习状况的教学策略。比如,自从我五年级接手这个班后,我发现学生的课外知识面十分狭窄,语言积累十分贫瘠,了解原因,是因为大多学生是外来务工子女,家庭环境都不怎么乐观,家庭课外用书少之又少,于是我就动员全班同学捐书,每人捐一本,全班每人就能阅读到四十多本的课外书,每人捐出两本,每个同学就能阅读到八十多本的课外知识。

通过资源共享,既解决了学生没书看的问题,又丰富了学生的课外阅读。再如,当我发现我们大多数学生不善于口语表达,发言缺乏自信的时候,我就利用班队课和综合课安排每位学生轮流上台演讲,许多孩子刚第一次不敢说,经过一次次鼓励、一次次指导,许多孩子声音响起来了,自信心也足了。还比如,我发现孩子们不喜欢写周记,很多孩子写周记流于形式。于是,为了提高孩子们写周记的兴趣,我将写周记改成写流动日记,五人一组,共用一个周记本,小组成员自己推选组长,自己安排写的轮流顺序,写的好的日记入选班级纪念册。结果实践下来,我发现孩子的兴趣很高,没轮到的同学每天期待着轮到自己写,写了的同学总是记着来打探自己得到了几星,能否被入选。最重要的是孩子写的日记的的确确生动了,内容也丰富有趣了。

为了做好一名班主任,我坚持关注班级里的学困生的成长。在我所接的班里,有两名学习能力特差的孩子,差的是连字都不会认的程度,更别说是听写了。对于这样的孩子,我觉得对他们如果用其他孩子的标准去要求,肯定是不现实的。所以,我对他们俩的要求是在小学的最后两年里能认得一些字,能学会写常用的一部分词,让他们小学没有白读,将来能拿得起笔写可以了。因为多年的放任,他们对学习没有自我要求,也没有信心,所以我为了激发他们对学习的兴趣,首先是安排学习优秀的学生跟他们同桌,并不时要求其他同学要帮助他们,善待他们,要让他们感受到集体的温暖。在我的一再强调下,他们俩由以前的自卑变得开朗了,由以前的抵触同学的眼光,变得自信了,友好了,虽然考及格对于他们来说还是个遥远的梦,但是现在教过的每课词语基本会读了,听写也能写出一部分,甚至能给其他同学报单元的词语。看到他们取得的进步,作为教师的'一股幸福感油然而生。

除此之外,班级里还有两个思想、行为极其怪异的男孩子。一个男孩,脾气暴躁,经常会情绪失控,很不受教。对老师的管教常常是怒目圆瞪,仇视心理极强。许多老师因此而不敢去管他,任他上课在听还是没听,在玩在看书甚至再在课堂上自由散漫走动,都不管他。于是就养成了作业不写、两操不做、仪表不佩戴等系列不良的行为习惯。对于这个孩子的教育,我可以说是费劲了心思,我既对他加倍的关心,又对他的不正确的行为进行严厉地纠正,每次犯错时,我都会尽可能地从他的角度去理解去与他交流,在得到他的信任之后,我再跟他晓之以理,让他逐渐学会体谅别人,学会自我分析,自我反思。如今,他虽然还有不足,不如经常会有些作业没完成,但是行为常规已经完全能遵守,认真做操,认真值日,每天仪表佩戴齐全,与同学友好相处等,最重要的是,现在不管发生什么样的事,他也能控制情绪,不会出现像以前那样乱打人、或破坏公共财物等恶劣行为了。看到他的改变,我的内心是由衷的感到高兴。

班里的另一个问题学生是一个性格孤僻、不愿听别人批评,又超自负的一个孩子。这个孩子一旦倔强起来,闭上嘴巴,谁也没办法让他开口。对于这个孩子,我曾用关心、表扬的正面教育法去教导,可效果并不佳。对他用严厉批评的方法更是行不通,虽然到现在为止,我还是没能完全地掌握住教育他的方法,但是我还是相信,只要我一直关注他,多给他表现的机会,多表扬,有一天他终究会明白的。

“教育是一辈子的事”,虽然在教育的路上免不了会遇到一些磕磕碰碰,但我会一直努力下去。 我的梦想永远不会变:与时俱进,当好一名教师,奉献绵薄之力,以己涓涓细流,汇入中国教育发展的汪洋大海!

有时候梦想存在的价值并不在于它能否实现,而在于追逐的过程。有梦想的人生是幸福的,有梦想的人生是充满希望的。高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能,会让我们摆脱平庸和低俗,克服人性的弱点,走向优秀和杰出。让我们用梦想点亮成功,让成功开启我们美好的人生吧!

小学班主任工作总结(三)十篇

小学班主任工作总结(三)平凡的班主任工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力,真是累并快乐着。我将本学期的工作总结如下:一、学习小组,彰显活力。本学期我们班成立了6个学习小组,每个组都有一个响亮的名字和一句响亮的口
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