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教学常规活动月总结(三篇)

发布时间:2023-08-09 14:00:02 查看人数:44

教学常规活动月总结

第1篇 教学常规活动月总结

为贯彻落实县教育局《关于进一步落实教学常规的意见》,我校部于9月份举行了“教学常规落实活动月”活动,教务处制定了详细可行的方案,每项活动都有周密的安排和部署。我级部主要围绕备课、上课、作业布置与批改、教育博客、听评等环节组织了一系列活动,即:各类计划的制定与审查;各学科课堂评估标准制定与学习;级部听课、评课活动;教师集体备课研讨;学生作业展评等活动、教育博客和听评手册的检查等。通过各项活动的开展,在一定程度上规范了常规管理,加强了教师间的相互学习和合作,提高了学生的学习积极性,基本上收到了预期效果。在这项活动中,我级部结合实际,取得了一些成绩,获得了一些经验,但在这项活动中也发现了不少问题和不足,现总结如下:

一、各类计划的制定与审查活动。

优点:绝大部分老师制定计划及时,内容详细,项目具体,措施得力,可操作性强,能根据班级实际详细分析学情,研究教法。

主要问题:

1、各类计划中存在抄袭现象。

2、有些教学计划中对学情的分析仅限于上学期期末考试分析,忽视了学习态度、学习方法、学习积极性及偏科现象,内容单调。

3、教研课题和实验课题的确定大部分不合理,有一些根本不是一个实验课题只是写上应付,对实验课题的开展措施较少。

二、各科组织了课堂评估标准学习活动。

各备课组均利用校本教研活动时间进行了学习,但是通过对该项活动的检查来看,教师记录的或以书面形式体现的比较少。这说明教师忽视对教育理论的学习,尤其是对本学科有较针对性与指导性的评估标准的学习很不重视,这在一定程度上影响到我们的备课和上课质量。

三、组织了听课、评课活动。

在教学常规活动月中,八级部先后组织了两轮听课活动,从反馈的效果看,每位教师都比较重视,活动质量高,效果较好。

主要优点:

1、讲课教师都非常重视这次活动,做了精心准备,大多数课堂教学效果比较好。

2、所有讲课教师都明显存在的优点是注重启发诱导,真正体现了教为主导、学为主体的原则,比如:高世栋、吕其明、鲁芳等老师的课做的较为突出。

3、大部分教师认真准备了学案,课件,题目典型,针对性强,分类明确,应用效果好。

存在的主要问题:

1、挖掘教材深度不够。

2、和日常生活、生产实际联系少,能力培养措施不够。

3、教师讲课时间过长,学生练习时间少,师生双边活动少。

4、不讲课的其他教师听课不够积极。

教师备课及检查情况:

优点:

1、教师备课及时,基本做到先周备课。

2、检查中对以下教师的备课反映较好:英语组、数学组、物理组。

这些组教师备课在共案的基础上形成的个案书写认真工整、内容丰富充实,教法学法具体实用,环节齐全完整,注重练习题的筛选与设计,能分层教学,关注差生。其余教师的备课也可以,以上这些教师较突出一些。

主要问题:

1、备课日期前后不一致;

2、教学反思不全;

3、复备不适合课堂教学;

4、没有板书设计;

5、没有作业设置;

总之,通过本次教学常规落实管理月活动,基本上收到了预期效果,但是问题和不足也很多,在下一步的常规管理中要采取以下措施:

1.进一步加强教师的教育理论学习,提高教师的业务素质。

2.进一步调动班主任的工作积极性,在班级教学管理中加大检查和监督力度。

3.加强教师对学生管理意识和管理艺术,这是大面积提高教育教学质量的关键。

4.培养学生良好的学习习惯,加强对学生的学法指导。

5.加强常规材料的检查落实力度。

6.加强骨干教师的培训,发挥以好带差,传,帮,带作用。

第2篇 教学常规活动月总结

教学常规月活动总结

教学常规是我们在教学过程中必须遵循的规范,是学校最主要的最根本的制度,这规定和制约着教师的教学行为,关系到学校教学秩序的正常运行,是深入开展教育教学改革的重要前提,是全面提高教学质量的基本保证。

我认为自己在教学常规月活动中还存在以下问题

1.大部分教师的教学思想正在逐步更新,慢慢开始形成民主、平等、和谐的课堂氛围,注意保护学生的学习积极性,发挥学生的主动性。但是由于学习基础参差不齐,一部分学生还不能得到教师的全面关注。今后,应力争面向全体,学生尊重差异。

2.在教学活动月中,自己努力地进行课堂结构和教学方法的改革,把教学过程看作师生互动的过程。注意学习方法的渗透,良好学习习惯的养成。但是,有时还是以讲解为重点,课堂上启发不够,学生参与不够。今后还应真正地把新的观念贯彻到教学实践中去。

3.备课是上好课的前提,它不是抄教案。老师们均有此共识。有时,为了应付检查,一味追求形式,忽视备课的本质,并且单纯依赖教参,不去寻找其他源头活水。教参仍是教师放之四海皆准的备课法宝。很多教案写的是一套,上课教的是另一套。把大量时间放在毫无意义的编造教案上。虽然有些好的教案编写得很科学,但操作过程中受很多条件制约也很难执行。

4.大多数学生认为教师布置的作业量不多,大都能在课内完成。但是作业形式单一,缺乏多样性。应减少机械性重复抄写的作业适当增加学生喜爱的实践作业。

改进措施

一、转变观念,加强理论学习,提高教师的职业道德水准,增强责任感。新课程将会让教师们认识到:认真执行教学常规是教师的基本职责,是教师自我发展的过程。教师是学生学习的促进者,教学重在如何促进学生“学”。

二、要正确理解,处理备课与编写教案的关系。我们要强调备课的内容。备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过程,主要精力应放在明确教学目的,理清教材思路和教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。备课是教师个性智慧的结晶,要设计符合学科特点、渗透新教学理念的教案,力求多一点实质少一点形式。

三、课堂教学是实施素质教育的主地,是学校工作重点。在执行教学常规中,全体教师要树以学生发展为本的教学观。在教学过程中,教师应与学生积极互动、共同发展,成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者;应处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系,注重培养学生的创新精神和实践能力,引导学生自主学习、合作学习、探究学习;应大力推进多媒体技术与学科课程的整合,丰富教学内容,提高教学效率。在课堂教学中逐步实现新课程改革提出的几个转变:重视讲授知识结论转变为重视引导学生经历知识的形成过程;由重视学生记住现成知识转变为重视引导学生再现和重组知识;由重视书本知识转变为重视让学生联系社会生产、生活实际多角度地考虑问题和灵活地解决问题;由重视单科独进、单个知识点的教学转变为重视学科间和知识之间的综合贯通;由重视统一要求转变为重视学生的差异资源和个性发展。

四、练习性的作业提倡在课内完成,课外以实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点,又注意学科综合,培养学生实践运用、操作能力,以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异,实行分层练习、分层作业。作业批改与评价形式灵活多样,注意过程评价,习惯养成,师评和生评相结合,促进学生的发展。

第3篇 教学常规活动月总结

时间正如白驹过隙,转瞬即逝!

忙碌间,“教学常规月”活动已接近尾声。

回眸自己在这一个月里的忙碌身影,竟“教学常规月”活动总结也能留下些许斑斑驳驳的痕迹——

一、认真学习《规划纲要》等五个文件。

在学习文件的同时,注意记录学习心得,通过学习,了解了我省对教育教学的有关规定,使我更明确了作为一名一线教师,应有的职责以及该遵循的法则。

二、以教研组为单位进行第二轮的立标课学习。

认真观看了时连祥等三位教师的立标课录像,并认真参加教研组组内评课活动,既学到了老教师的宝贵经验,又领略了年轻教师的创新精神,为下一部自己的课堂达标奠定了基础!

三、完善小组教学。

在上学期“小组评价”基础上,与孙老师等重新修改设计了“语文小组合作评价”表,使其更科学、更合理、更适用!更好的激发了学生学习语文的积极性!

四、组织了“我的教育教学行为反思”征文活动。

为了巩固“教学常规月”的成果,以扬帆文学社的名义组织了“我的教育教学行为反思”征文活动,老师们积极撰稿,理性剖析在自己教育教学中的典型案例,书写自己的反思与收获,

此次活动,既鼓励了我校教师积极参与教学科研工作,进一步增强了教师的教科研意识,又促使教师及时总结反思自己在教育教学工作中的得失,很大程度激发了教师以写促思,以思促教的积极性和主动性,推动了乐安实验学校教科研工作的扎实运行和深入开展。

斑驳的足迹印证着一个月来的辛勤耕耘,点滴的收获见证着一个月来的付出,;蹒跚的足迹踏没了埋怨的话语,收获的喜悦催开了紧皱的眉头,绷紧的面庞终于在这一刻绽放出最灿烂的笑容......

教学常规活动月总结(三篇)

为贯彻落实县教育局《关于进一步落实教学常规的意见》,我校部于9月份举行了“教学常规落实活动月”活动,教务处制定了详细可行的方案,每项活动都有周密的安排和部署。我级部主要围绕备课、上课、作业布置与批改、教育博客、听评等环节组织了一系列活动,即:各类计划的制定与审查;各学科课
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