高三班务总结范文
高三班务总结范文1
随着高考临近，高三工作日渐紧张，作为一名高三班主任，我深感肩上的责任重大，为了顺利完成高三工作，结合前阶段工作与大家交流，希望提出宝贵意见。
伴随着高考的临近，随着课时和知识复杂程度的加重，有的学生会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在高考前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。另一方面，有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，如何把高中最后阶段变成美好的回忆等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。具体做法
(一)认真扮演好“三个”角色，切实提高班主任工作实效。
1、扮演好“鼓动师”的角色
高考不仅是成绩的较量，更是心理素质和身体素质的较量。作为班主任，及时把握学生的思想情绪，适时地、恰到好处地鼓舞学生的斗志，显得尤为重要。具体的我是这样做的
一是经常鼓动。充分利用课余时间或晚自习前的几分钟对学生进行不同层次的、多方面的鼓动，学生情绪低落的时候应该鼓动，学生春风得意的时候也需要鼓动。要让每一个学生明确：一个人什么都可以没有，但不能没有梦想。敢于梦想本身就是一种开拓和创意，无论做什么事，只要心存梦想，相信自己，就会成功。
二是鼓动要讲究方法。首先，要抓目标激励。考前制定合理目标，科学运用目标激励，可以给学生以强大的动力，促使学生取得一个又一个成功。“把大目标分解为小目标”，最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己。其次，抓榜样激励。 榜样的力量是无穷的，为学生树立学习的榜样，经常宣传榜样的事迹，用后进变先进的实例激励学生，以此来激发全体学生的拼搏精神。
三是把握好鼓动的时机。要利用好每一次考试成绩，对学生实施鼓励。要利用班会、谈话、课堂教学和家长访谈等机会不失时机的对学生进行鼓励，要在学生中广泛开展相互鼓励活动，形成赏识激励的氛围。
2、扮演好“心理医生”的角色
随着高考的临近，学生普遍会出现惊悸、失眠、易怒、急躁、盗汗等心理症状，也就是我们常说的“考试综合症”。作为班主任要充分利用班会、晨会、个别谈话等方式，(自 让学生明确：“物竞天择，适者生存”，在生活、学习和工作中，有压力、有竞争是常态，有挫折、有逆境也是常态，学生要做的不是逃避，不是退却，而是勇敢地迎接风浪的考验，善于在逆境中成长。要帮助学生正确认识自己、给自己合理定位。高考固然重要，但它既不是命运的大决战，亦非人生的终极点，即便高考失败，也不是末日来临，明天太阳照样会升起。另外，通过开展各项课外活动调节学生的心理。
2、扮演好“协调员”的角色您现在阅览的是南京 谢谢您的支持和鼓励!!!
协调好科任教师之间的关系，切实打好班级教学团体战。协调好师生关系，和-谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围，从而使教师教得尽心，学生学得高兴。协调好家校之间的关系。进入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步调一致才能取得成效。班主任要加大和学生家长联系的密度，既使自己对学生的情况有个全面的了解，也使家长全面了解自己的子女，使家长全方位地接纳子女，使家庭成为考生迎考的温暖港湾，家校合力，和衷共济，确保学生正常发挥，夺取高考的全面丰收。
(二)坚持做到“三勤”，大力提高班级管理精细化水平
1、勤于说教
班主任要经常向他们灌输各种教育思想，及时打好“预防针”，遏制他们的不良习性和不良行为的发生。要利用好班会、晨会等阵地，把优化学习环境的重要性，以及优化学习环境对提高学习成绩的作用讲深讲透，广造舆-论，对学生晓之以理，导之以行。要在课余饭后多与学生谈心、交心，做学生的知心人，随时排除不良情绪，克服心理障。
2.勤于做事
定期认真组织开好班干部会议，培养班干部，充分利用班干部，带动班级搞好各方面工作。
切实抓好一日常规管理，营造良好的学习环境。尤其是两休和自习课，坚决禁止开夜车等疲劳战术，教育学生讲究学习方法和效率，让学生养成良好的行为习惯。
加大对“问题学生”的管理力度。对严重违犯规章制度的学生，对严重扰乱学习环境和秩序的学生，严惩不怠，通过帮教学生和班干部对他们勤加督促防患于蔚然，使我感到欣慰的是班级没有出现较严重的违纪行为。
3.勤于指导 及时给学生学法指导、心理指导、应试指导、规范化指导。让学生慎重对待每一次考试，正确把握每一次锻炼机会，努力做到“平时考试象高考，真正高考象平时”。
高三后期工作千头万绪，只要我们满怀工作热情，对我们的学生充满信心就一定能把工作干好!谢谢大家。
高三班务总结范文2
为人师者，无非传道授业解惑也。尤其是到了高三阶段，教师的任务更加艰巨，班主任的工作也更为重要。为使高考创丰收，首先班级应建立一适合且完善的管理体系。具体工作思路
一：对常规要求的落实
进入高三，首先要从时间上抓起。这点不仅是对学生的要求也是对班主任的要求。每天五次到岗时间要准时，晨读前，早读前，中午午休预备前，晚自习前及休息前。需特别注意的是学生是否到校即学，入班即静，每日教室内(外)及宿舍卫生是否按时彻底打扫，课外活动教室走廊前是否还有人逗留，18：10班级内是否安静。
其次要从管理上抓起。建立一支优秀的班干部队伍是前提，另外要有一支值日班长队伍辅助，每天一人次轮流记录当天学生的各项情况，以两操为主，主要记录如下几点：1.集合速度。2.走读学生学生证佩带情况。3。作业完成及上交情况。及时上报给班主任，每周班会时开上周总结分析会，针对出现的问题要给予及时准确有效的处理方案。对每周扣分情况要明确问题出处及责任人，九月份我班扣分严重，所以我指定一名学生每天定时去查扣分单，发现问题直接向班主任汇报，针对扣分原因对责任人进行思想上的教育，树立学生的集体荣誉观及团结意识，这比使用一些强制性的措施要好的多。
最后要从安全上抓起。树立每个学生的安全意识，对于生活中易出现的各类事故要及时给学生讲述使其重视人身安全，做到周周讲，月月谈，引导学生远离安全隐患地带、重视生命。
二：对工作的开展
首先从学生身心发展上给予正确教育。高三的学生大多都已成年，人们通常称作“长大未成人”的发展时期。虽然高中生在身体上基本发育成熟，但在心理上却处在人生观与价值观等待建立的阶段，同时也是迷茫于彷徨的时期。所以，老师和家长若不了解高中生身心发展的特点，不能采取恰当的教育手段，就会给学生个性心理的正常发展带来障碍，这就需要我们和学生建立起一个良好的交往关系。作为教师对待学生要讲究方法，做到“严松有制”，课上你是被遵重的严师，课下你则是敞开心扉交流的伙伴。让学生信任你，敢和你说心里话。
曾有一位学生步入早恋误区不能自拔，成绩下降十多个名次，自己也很苦恼，明知道是不应该的做法却无法控制，最后他选择了以书信的方式向我倾诉他的困扰。这充分说明学生相信老师并将其视为良师益友，没有隔阂，不怕将内心的秘密向老师述说。最后在我对他进行多次的思想教育后，他终于走出了误区，重新步入成绩优秀的行列。还有一名学生因家事问题而心烦，主动找老师沟通，最后也得到良好的解决。现在，时常会有学生以书信方式、电话方式、短信方式及直接面对面的方式主动和老师沟通，摆脱了心理的困扰。所以，和学生平等的交流，多关心学生学习、生活中的细节并及时发现问题给予解决是对学生身心发展的良好教育。
其次，教师要以身作则。有古语“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。教师的言行举止对学生起到潜移默化的作用，班主任在任何事物上都应从严律己、言出必行，要求学生做到的事情，自己首先要做好。这样在学生面前才有威信，不要让学生怕你，而应让学生服你。有一名艺术专业考生转入本班，但对学习热情不高。当我第一次和她谈话后，已发现明显的转变，我们没有谈学习，只谈生活、爱好，当她感觉到了老师在重视她后，学习习惯也渐渐改好了，在以后的几次谈话中都是以学习为主题，现在的她已完全融入班级体中。所以，老师应以严慈相济、宽严有度来对待学生，这样才能顺利的开展班级管理工作。
三：下一步工作思路、措施
首先，继续狠抓常规管理，严抓班级学风。依然延续以班委同学负责为主，值日班长协助为辅的制度，对每日常规及时检查。常规管理落实好，学习才更安心，所以进而对班级学习风气要时刻密切注意，是否有违纪现象及厌学者。对违纪的学生要及时给予严厉处理并对厌学者从思想上给予教育，帮助其排忧解难，这就需要班主任多深入班级了解情况。严格落实学习时间，要求学生提前做好课前准备工作，按照学校要求课前3分钟就准备好相干课本，准备上课。对早读的利用情况要关注，30分钟的早读时间很多学生利用不满，易困、易疲惫。所以这时班主任要及时检查学生学习情况。对在学习上违反纪律者要耐心给予说教，用爱来化解学生心理的错误想法，相信每个学生都是讲道理的，都有可塑优点的。
其次，促信心、多谈心。在繁重的高三学习生活中，学生对学习的意识也随之增强，即使最后一名学生也在暗暗加劲。随着学生对学习的重视，竞争意识也随之而来，很多学生就会www.haozongjie.com表现出不自信、灰心的现象。所以，这时就需要班主任对学生进行一对一的谈话，俗语说“好孩子都是表扬出来的”，学生更需如此。当他(她)自卑。丧失信心时，要告诉他(她)：你是很优秀的，你有很多他人没有的优点，一次成绩的不好，不代表以后也不好。你的能力还未发挥出来，只要你继续勤恳、乐观自信，一定会取得满意成绩。在谈话时鼓励学生在课堂上勇于发言，不胆怯，培养学生建立起良好的心理素质。时刻坚信：相信自己，我能行!
最后，培养学生学习的主动性。不能使学生在抱怨中学习，不能让学生对学习产生厌烦，失去信心。上述等不利思想的形成都是对学习失去兴趣，缺少正确认识，被动学习的表现。所以，要想克服以上几种现象，需要先对学生进行思想教育，多交流，从心理上先使其对学习有正确的认识，继而培养其学习主动性，建立学习兴趣。具体措施让每个学生将自认为可以促使自己学习劲头的话语简洁的写到班级后黑板上，可以是一个符号、一个字母等，只要自己明白就可以。让每个学生在课上都有活干，不感到学习内容与自己无关。另外，每次月考、统考等大型考试后及时通过张贴优秀学生名单，也起到了一定的示范作用。
以上是我对上一阶段工作的总结及对下一阶段工作的措施，作为一年轻班主任在班级管理上仍存在一些经验不足之处，接下来会进一步向老教师请教、学习，力争将本班的学生送入大学校门。
